Les 1, presentatie: Hoe analyseer je examenvragen?
1 / 35
Lesduur is: 90 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Wat weet jij al over reproductie-, toepassings- en inzichtsvragen?
Slide 4 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 6 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 7 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 8 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Verzin zelf drie vragen:
één reproductie, één toepassing en één inzicht.
één reproductie, één toepassing en één inzicht.
Slide 9 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 10 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Welke eindproducten ontstaan er bij fotosynthese?
A
Reproductie
B
Toepassing
C
Inzicht
Slide 11 - Quizvraag
Dit is een reproductie vraag. De leerlingen moeten bekende feiten reproduceren en hoeven verder geen verband te leggen in hun antwoord.
Hoe zou de evolutietheorie verklaren waarom sommige diersoorten nachtactief zijn?
A
Reproductie
B
Toepassing
C
Inzicht
Slide 12 - Quizvraag
Dit is een toepassingsvraag.
De leerlingen leggen verband tussen de evolutietheorie en nachtactiviteit van diersoorten. Ze moeten de evolutietheorie dus toepassen in een specifieke situatie.
Noem twee demografische verschillen tussen Nederland en een ontwikkelingsland
A
Reproductie
B
Toepassing
C
Inzicht
Slide 13 - Quizvraag
Deze vraag valt tussen reproductie en toepassing in. Hoewel het op het eerste gezicht lijkt om feitelijke kennis te vragen, ligt de nadruk op toepassing.
Leerlingen moeten namelijk de demografische kenmerken specifiek relateren aan Nederland en een ontwikkelingsland. Dit betekent dat ze niet alleen kennis van demografische feiten moeten hebben, maar deze kennis ook moeten toepassen in een vergelijking tussen twee verschillende landen. Door deze verbanden te leggen, wordt de vraag meer dan alleen een reproductie van feiten.
Stel je voor dat genetische modificatie wordt gebruikt om sportprestaties te verbeteren. Leg uit welke morele bezwaren hierop van toepassing zouden zijn.
A
Reproductie
B
Toepassing
C
Inzicht
Slide 14 - Quizvraag
Leerlingen passen morele argumenten toe op een specifieke situatie. Vandaar dat dit een toepassingsvraag is.
In welke eeuw begon de Verlichting en op welke manier leidde deze beweging tot maatschappelijke veranderingen in Europa?
A
Reproductie
B
Toepassing
C
Inzicht
Slide 15 - Quizvraag
De vraag bestaat eigenlijk uit twee delen:
'In welke eeuw begon de Verlichting?'
'Op welke manier leidde deze beweging tot maatschappelijke veranderingen in Europa?'
Het eerste deel is puur reproductie. Het tweede deel vraagt om een beschrijving van een historisch proces. leerlingen moeten verband leggen tussen de Verlichting en maatschappelijke veranderingen in Europa. Daarmee is het een toepassingsvraag.
Hoe beïnvloedt het consumentengedrag de macht van bedrijven?
A
Reproductie
B
Toepassing
C
Inzicht
Slide 16 - Quizvraag
Leerlingen leggen verband tussen consumentengedrag en de macht van bedrijven. Aangezien ze dit niet in een specifieke context moeten doen, is het een inzichtsvraag.
Omdat inzichtsvragen vaak breed en open zijn, kunnen leerlingen de vraag op verschillende manieren beantwoorden, afhankelijk van de verbanden die ze leggen. Dit maakt het antwoord flexibeler en minder afhankelijk van een specifieke situatie, wat kenmerkend is voor inzichtsvragen.
Pas de wetten van Newton toe om uit te leggen waarom een auto minder snel remt op een nat wegdek.
A
Reproductie
B
Toepassing
C
Inzicht
Slide 17 - Quizvraag
De leerlingen moeten een theoretische wet toepassen in een praktische context. Vandaar dat dit een toepassingsvraag is.
Welke factoren beïnvloeden de snelheid van een chemische reactie?
A
Reproductie
B
Toepassing
C
Inzicht
Slide 18 - Quizvraag
Dit is een reproductievraag. Leerlingen noemen bekende factoren zonder verdere analyse of toepassing.
Slide 19 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 20 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 21 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 22 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 23 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 24 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 25 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Verzin zelf twee vragen ieder verschillende verbanden. Noteer ook het soort verband bij de vraag.
Slide 26 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 27 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Noem twee demografische verschillen tussen Nederland en een ontwikkelingsland
A
Uitleggen
B
Relaties
C
Vergelijkingen
D
Ontwikkelings/
processen
Slide 28 - Quizvraag
Dit is een vergelijking, omdat er wordt gevraagd naar de verschillen tussen twee situaties (Nederland vs. een ontwikkelingsland) op basis van demografische kenmerken.
Stel je voor dat genetische modificatie wordt gebruikt om sportprestaties te verbeteren. Leg uit welke morele bezwaren hierop van toepassing zouden zijn.
A
Uitleggen
B
Relaties
C
Vergelijkingen
D
Ontwikkelings/
processen
Slide 29 - Quizvraag
Deze vraag vraagt om morele bezwaren (argumenten of redenen) tegen het gebruik van genetische modificatie in sport. Aangezien de leerlingen argumenten moeten geven, is dit een uitleg vraag.
In welke eeuw begon de Verlichting en op welke manier leidde deze beweging tot maatschappelijke veranderingen in Europa?
A
Uitleggen
B
Relaties
C
Vergelijkingen
D
Ontwikkelings/
processen
Slide 30 - Quizvraag
Deze vraag vraagt naar de ontstaan en ontwikkeling van de Verlichting, en de maatschappelijke veranderingen die daaruit voortvloeiden. Het betreft een proces in meerdere stappen, van het begin van de beweging tot de gevolgen.
Hoe beïnvloedt het consumentengedrag de macht van bedrijven?
A
Uitleggen
B
Relaties
C
Vergelijkingen
D
Ontwikkelings/
processen
Slide 31 - Quizvraag
De leerlingen moeten begrijpen hoe consumentengedrag invloed heeft op de macht van bedrijven. Welke soort verband de leerlingen gebruiken in hun antwoord ligt nog open, aangezien ze de vraag niet in een specifieke context hoeven te plaatsen.
Voorbeelden van verschillende soorten antwoorden:
- Relaties. Er kunnen verschillende oorzaak-gevolg verbanden worden gelegd. bijvoorbeeld: Leerlingen leggen uit hoe het consumentengedrag de vraag beïnvloedt, wat vervolgens de macht van bedrijven vergroot of verkleint.
- Ontwikkelingen. Leerlingen beschrijven hoe het consumentengedrag in de loop van de tijd de macht van bedrijven heeft veranderd.
- Vergelijkingen. Leerlingen vergelijken de invloed van consumentengedrag op de macht van bedrijven in verschillende contexten, bijvoorbeeld verschillende landen.
Hoe zou de evolutietheorie verklaren waarom sommige diersoorten nachtactief zijn?
A
Uitleggen
B
Relaties
C
Vergelijkingen
D
Ontwikkelings/
processen
Slide 32 - Quizvraag
Deze vraag vraagt naar het verband tussen de evolutietheorie en de nachtactiviteit van diersoorten. Het vraagt je om uitleg te geven voor een bepaald verschijnsel (nachtactiviteit) met behulp van een bepaalde theorie (evolutietheorie).
Pas de wetten van Newton toe om uit te leggen waarom een auto minder snel remt op een nat wegdek.
A
Uitleggen
B
Relaties
C
Vergelijkingen
D
Ontwikkelings/
processen
Slide 33 - Quizvraag
Dit is een toepassingsvraag waarin de leerling de wetten van Newton moet gebruiken om een specifiek fysisch verschijnsel uit te leggen. Het betreft het toepassen van een theoretische wet op een praktische situatie.
Slide 34 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Welke vragen heb jij nog na deze les?
Slide 35 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
