Executieve functies les 3
Welkom bij...
De startmodule
Onderdelen in deze les
Welkom bij...
De startmodule
De lesdoelen in de planning zijn breder, maar deze ene doelzin past het best bij de inhoudelijke kern van de les. Samenwerken en presenteren komen in de werkvorm terug, maar sturen deze slide niet.
Open met het brede beeld van werken in Zorg en Welzijn: studenten kennen vaak al thuiszorg of een verpleeghuis, maar nog niet de verschillen in doelgroep, taken en dagelijkse praktijk.
Lesdoel: aan het einde van de les kan je...
Aan het einde van de les:
Ik kan uitleggen wat executieve functies zijn en waarom ik ze nodig heb in het dagelijks leven.
Ik kan verschillende executieve functies benoemen.
Ik kan voorbeelden geven van executieve functies bij mezelf en bij een cliënt.
Ik kan uitleggen dat gedrag verschillende oorzaken kan hebben.
Ik kan vertellen hoe ik een cliënt kan helpen als iets niet goed lukt.
Ik kan een cliënt ondersteunen door structuur te bieden, taken in kleine stappen te verdelen en duidelijke uitleg te geven.
De lesdoelen in de planning zijn breder, maar deze ene doelzin past het best bij de inhoudelijke kern van de les. Samenwerken en presenteren komen in de werkvorm terug, maar sturen deze slide niet.
Terugblik
Denk een halve minuut na
over de vorige lessen:
Waar gingen die over?
30
second
Gebruik deze woordwolk als activering van voorkennis. Laat studenten daarna kort benoemen welke antwoorden werkvelden zijn en welke meer over doelgroepen of taken gaan.
We hebben het al gehad over:
Deze slide heeft geen instructies
We hebben het gehad over de VERSCHILLEN bij schoolkinderen
Vraag:
Over welke gebieden van ontwikkeling bij kinderen hebben we het gehad?
4–6 jaar
7–9 jaar
10–12 jaar
Noem dat studenten deze twee begrippen vaak door elkaar halen. Deze les helpt juist om dat onderscheid scherp te krijgen.
Bewegen en lichaamscontrole.
Denken, leren, problemen oplossen.
Omgaan met anderen en gevoelens
Uitleg begrijpen, nieuwe woorden leren, overleggen met anderen
Ontdekken, experimenteren en uiten.
Benadruk dat een werkveld een soort plek of sector is, en een zorgorganisatie de concrete aanbieder binnen dat werkveld, zoals Aafje, Laurens of Humanitas.
Kort samengevat
Deze slide heeft geen instructies
Check in
Hand omhoog als je:
Soms pas aan een schoolopdracht begint als de deadline bijna voorbij is?
Wie komt er wel eens op school aan en ontdekt dat er iets belangrijks in je tas ontbreekt?
Wie pakt er wel eens de telefoon om één berichtje te bekijken en vergeet daarna dat er eigenlijk iets anders moest gebeuren?
Wie raakt geïrriteerd als iets niet lukt, bijvoorbeeld een moeilijke opdracht of een onverwachte wijziging in je rooster is?
Wie maakt er wel eens een planning, maar houdt zich er vervolgens niet aan?
Deze slide heeft geen instructies
Vandaag: executieve functies
Executieve functies zijn de regelfuncties van je hersenen.
Ze helpen je om je gedrag, gedachten en emoties te sturen, zodat je een taak kunt uitvoeren en je doelen kunt bereiken.
Vergelijk je hersenen met een telefoon: je kunt verschillende apps gebruiken, maar je hebt ook een systeem nodig dat helpt bepalen wat aandacht krijgt, welke stappen je zet en hoe je reageert op wat er gebeurt.
Uitgedeeld: executieve functies-kaart)
Koppel dit aan de binnenkomer uit de lesfase KOP: laat studenten zien dat hun eerste ideeën terugkomen in herkenbare werkvelden.
Waarom weet je soms precies wat je moet doen, maar begin je toch niet?
Waarom is het zo moeilijk om je telefoon weg te leggen als je moet werken aan een opdracht?
Wat doe jij als je merkt dat je achterloopt met je schoolwerk?
Hoe reageer je als je planning helemaal in de war raakt?
Hoe merk je bij jezelf dat je moe wordt of je concentratie verliest?
Wat helpt jou om tóch aan een taak te beginnen?
Stellingen & discussiepunten
Kijk 1 minuutje naar deze stellingen
Daarna gaan we het klassikaal bespreken
Noem dat studenten deze twee begrippen vaak door elkaar halen. Deze les helpt juist om dat onderscheid scherp te krijgen.
Doe opdracht 1:
Bespreek ook met je buurman/vrouw
Tijd: 5 minuten
Straks klassikaal bespreken
5
minute
00
second
Koppel dit aan de binnenkomer uit de lesfase KOP: laat studenten zien dat hun eerste ideeën terugkomen in herkenbare werkvelden.
Volgorde bespreken
Koppel dit aan de binnenkomer uit de lesfase KOP: laat studenten zien dat hun eerste ideeën terugkomen in herkenbare werkvelden.
Opdracht 2: boodschappenlijst
Hieronder komen zo 6 boodschappen 20 seconden beeld
Tros bananen
Tandenborstel
2 x een halfje bruin brood, ongesneden
Gerookte tofu
Gerookte zalm
Kaarsjes
20
second
Koppel dit aan de binnenkomer uit de lesfase KOP: laat studenten zien dat hun eerste ideeën terugkomen in herkenbare werkvelden.
Opdracht 2: boodschappenlijst
Vul de rest van de opdracht in
Hoe ging het?
Koppel dit aan de binnenkomer uit de lesfase KOP: laat studenten zien dat hun eerste ideeën terugkomen in herkenbare werkvelden.
Doe opdracht 3:
In duo's
Tijd: 5 minuten
Wissel van beurt!
5
minute
00
second
Koppel dit aan de binnenkomer uit de lesfase KOP: laat studenten zien dat hun eerste ideeën terugkomen in herkenbare werkvelden.
Vul de rest van de opdrachten zelf in
(opdracht 4,5,6)
10
minute
00
second
Koppel dit aan de binnenkomer uit de lesfase KOP: laat studenten zien dat hun eerste ideeën terugkomen in herkenbare werkvelden.
Aan de slag!
OPDRACHT IN It's LEARNING
Maak en lever in
Opdracht Ex functies
Uitgedeeld Theoriekaart
20
minute
00
second
Deze slide heeft geen instructies
Vragenlijst jouw executieve functies inkleuren
Noem dat studenten deze twee begrippen vaak door elkaar halen. Deze les helpt juist om dat onderscheid scherp te krijgen.
Deze slide heeft geen instructies
Wat zou je iemand die de les had gemist over vandaag vertellen?
Deze slide heeft geen instructies
Weet je nog?
Benadruk dat een werkveld een soort plek of sector is, en een zorgorganisatie de concrete aanbieder binnen dat werkveld, zoals Aafje, Laurens of Humanitas.
Bewegen en lichaamscontrole.
Denken, leren, problemen oplossen.
Omgaan met anderen en gevoelens
Uitleg begrijpen, nieuwe woorden leren, overleggen met anderen
Ontdekken, experimenteren en uiten.
Benadruk dat een werkveld een soort plek of sector is, en een zorgorganisatie de concrete aanbieder binnen dat werkveld, zoals Aafje, Laurens of Humanitas.
Opdracht 2
Ga in gesprek met je buurman/vrouw
En bekijk wat bij welke ontwikkeling van het kind hoort.
5
minute
00
second
Noem dat studenten deze twee begrippen vaak door elkaar halen. Deze les helpt juist om dat onderscheid scherp te krijgen.
Opdracht 2
Cognitief Sociaal emotioneel Motorisch
Noem dat studenten deze twee begrippen vaak door elkaar halen. Deze les helpt juist om dat onderscheid scherp te krijgen.
VERSCHILLEN
4–6 jaar Ontdekken & zelf doen
7–9 jaar Leren & samenwerken,bespreken
10–12 jaar Zelfstandigheid & gericht op de groep
Makkelijker te onthouden:
4–6 → Ik wil het zelf doen!
7–9 → Ik wil het samen doen!
10–12 → Ik wil het ook zelf bedenken!
Noem dat studenten deze twee begrippen vaak door elkaar halen. Deze les helpt juist om dat onderscheid scherp te krijgen.
Opdracht 3
Bekijk de spelletjes/activiteiten van opdracht 3
Welk spelletje past bij welke leeftijd?
En wat zou je kunnen aanpassen om het voor een andere leeftijd passend te maken?
Voorbeeld:
Voetballen= samenwerken (leeftijd 7-9)
Voetballen met een zachte bal is een aanpassing (jonger kind)
Alleen laten schieten op een goal is een aanpassing (jonger kind)
5
minute
00
second
Noem dat studenten deze twee begrippen vaak door elkaar halen. Deze les helpt juist om dat onderscheid scherp te krijgen.
Een kind wil niet meedoen aan een activiteit. Wat past het best?
Kind dwingen
Kind negeren
Keuze en contact bieden
Direct laten stoppen
Deze slide heeft geen instructies
Een kind wil niet meedoen aan een activiteit. Wat past het best?
Kind dwingen
Kind negeren
Keuze en contact bieden
Direct laten stoppen
Deze slide heeft geen instructies
Wat helpt extra als een kind jouw uitleg nog niet goed begrijpt?
Zachter praten
Nog langer maken
Voordoen
Weglopen
Deze slide heeft geen instructies
VoeWat stimuleer je met een samenwerkingsspel?
A. Alleen motoriek
B. Sociaal-emotionele ontwikkeling
C. Alleen lichamelijke groei
Alleen motoriek
Sociaal-emotionele ontwikkeling
Alleen lichamelijke groei
Deze slide heeft geen instructies
