B1-K1-W1- Lesweek 7- F20 - lessen op afstand (week van 16 mrt)

 Ontwikkelingsproblemen zijn vaak 
 te voorspellen vanuit risicofactoren.

Oorzaak kind- intern 
Oorzaak ouder/gezin- omgeving: extern 


Inventariseert ondersteuningsvragen van de cliënt 

                      

B1-K1-W1

Klas:    F20A          &  F20B 
Docent: M. Eshuis    &   Myrthe van de Meulenhoff
Lesweek 7                                                             
1 / 29
volgende
Slide 1: Tekstslide
WelzijnMBOStudiejaar 1

In deze les zitten 29 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

Onderdelen in deze les

 Ontwikkelingsproblemen zijn vaak 
 te voorspellen vanuit risicofactoren.

Oorzaak kind- intern 
Oorzaak ouder/gezin- omgeving: extern 


Inventariseert ondersteuningsvragen van de cliënt 

                      

B1-K1-W1

Klas:    F20A          &  F20B 
Docent: M. Eshuis    &   Myrthe van de Meulenhoff
Lesweek 7                                                             

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Klik eerst op de luidstpreker hieronder!


Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Programma- onderdeel ontwikkelingspsychologie/doelgroepen  
  • Welkom, AWR
  • Terugblik vorige lesweek (oefeningen)

  • Lesdoelen vandaag 
  • Theorie problemen in de ontwikkeling - de risicodriehoek 
  • Begrippen:  Ongewenst gedrag , Gedragsprobleem, Gedragsstoornis  
  • Theorie sociale problematiek 

  • Check lesdoelen
  • Afsluiting les
  • Huiswerk- zelfstandig aan de slag met de theorie 

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Terugblik op de vorige les en huiswerk
Op de volgende dia's staan vier oefenvragen om te kijken wat je nog weet van de vorige les(sen) en je huiswerk.  Deze oefenvragen komen uit de theorie: 

Boek - Methodiek - Thema 2- 'Oriëntatie op de mens en zijn ontwikkeling' 
4. Baby en Peuter
5. Kleuter en schoolkind  
6. Puber en adolescent 
7. Volwassene en oudere 
Heb je deze opdrachten nog niet gemaakt? Dan adviseer ik je om na de les deze opdrachten nog te maken in je Thieme meulenhoff account. De opdrachten zijn een MUST als oefening voor je toetst! 

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Start met de kennischeck 
Bij de eerste vraag moet je het juiste begrip naar de afbeelding slepen... 

Succes! 

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Tekst
Tekst
Lege nest syndroom
Midlifecrisis
Menopauze / overgang

Slide 6 - Sleepvraag

Deze slide heeft geen instructies

Een adolescent is
A
10-16 jaar
B
4-10 jaar
C
12-17 jaar
D
17-25 jaar

Slide 7 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Welke leeftijdsgroep hoort bij de actieve ouderdom?
A
50-70 jaar
B
80- ouder
C
65-90
D
67 tot 80

Slide 8 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Welk begrip hoort bij de omschrijving:
''....is een ziekte waarbij sprak is van beperkingen van de geestelijke vermogens op hogere leeftijd, bijvoorbeeld dementie''
A
intensieve ouderdom
B
actieve ouderdom
C
psychogeriatrische aandoening
D
midlifecrisis

Slide 9 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Welk begrip hoort bij de omschrijving?
'Groep leeftijdsgenoten waartoe pubers behoren, die een vergelijkbare status en belangstelling hebben. '
A
Zelfbeeld
B
Conformisme
C
Peergroup
D
Losmakingsproces

Slide 10 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

een puber verandert alleen op lichamelijk gebied
A
Juist
B
Onjuist

Slide 11 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Problemen in de ontwikkeling 
 Ontwikkelingsproblemen zijn vaak 
 te voorspellen vanuit risicofactoren.

Oorzaak kind- intern 
Oorzaak ouder/gezin- omgeving
: extern 


Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Interne risicofactor
Ouders en gezin 
Omgevings- risicofactor

Slide 13 - Sleepvraag

Deze slide heeft geen instructies

Opdracht: Begrippen opspeuren
Lees eerst de opdracht hieronder goed door en klik voor jezelf op de timer
(je hebt 20 min de tijd). 

Opdracht: 

Zoek  de onderstaande begrippen op, op internet. 
Beschrijf wat elk begrip inhoudt. En geef aan wat het verschil is tussen
de begrippen.
- Ongewenst gedrag
- Gedragsprobleem
- Gedragsstoornis


timer
20:00

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Ongewenst gedrag
Handelingen (van een groep of) van een individu, gericht tegen een persoon die deze handelingen als bedreigend, vernederend of intimiderend ervaart. Dit hoeft niet structureel plaats te vinden. En kan eenmalig zijn.
Gedragsprobleem
Gedragsproblemen zijn de ongewenste gedragingen die voor de omgeving of het kind zelf storend zijn. Hieronder valt bijvoorbeeld agressief, driftig of ongehoorzaam gedrag. Ook vernielzucht of pestgedrag horen hierbij. Door die problemen verloopt nu de ontwikkeling minder goed. Het probleem is vaak aan de situatie gebonden.
Gedragsstoornis
Als het probleemgedrag langer dan zes maanden duurt, kan er sprake zijn van een gedragsstoornis.
Bij een gedragsstoornis komen de symptomen in bepaalde combinaties voor, die ook in de DSM-V zijn beschreven.

Ongewenst gedrag
Handelingen (van een groep of) van een individu, gericht tegen een persoon die deze handelingen als bedreigend, vernederend of intimiderend ervaart. Dit hoeft niet structureel plaats te vinden en kan eenmalig zijn.

Gedragsprobleem
Gedragsproblemen zijn de ongewenste gedragingen die voor de omgeving of het kind zelf storend zijn. Hieronder valt bijvoorbeeld agressief, driftig of ongehoorzaam gedrag. Ook vernielzucht of pestgedrag horen hierbij. Door die problemen verloopt nu de ontwikkeling minder goed. Het probleem is vaak aan de situatie gebonden.
Gedragsstoornis

Als het probleemgedrag langer dan zes maanden duurt, kan er sprake zijn van een gedragsstoornis. Bij een gedragsstoornis komen de symptomen in bepaalde combinaties voor, die ook in de DSM-V zijn beschreven.

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Invloed van de omgeving/ ouders 
We komen tot de conclusie dat de omgeving erg belangrijk is voor het kind.
Krijgt het kind de stimulans vanuit zijn omgeving dan heeft het de kans om zich goed te ontwikkelen.
Echter soms doen ouders/verzorgers/opvoeders nog zo hun best maar toch blijven er problemen. Het kan zijn dat dit te maken kan hebben met puberteit, foute vrienden, en/of een ontwikkelingsprobleem.

LET OP! Ontwikkelingsprobleem= in te halen. Ontwikkelingsachterstand niet.
LET OP! Een gedragsprobleem = kan weggaan. Een gedragsstoornis: is blijvend/je kan ermee leren omgaan (afhankelijk van het type gedragsstoornis).

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Problemen in de ontwikkeling

Slide 17 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Sociale problematiek


Mensen bevinden zich langdurig in een probleemsituatie, waardoor ze op achterstand staan ten opzichte van andere mensen.


Ook wel Maatschappelijke problematiek genoemd



Slide 18 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Kenmerken sociale problematiek 
  1.  Het probleem betreft kleine of grote groepen mensen in de maatschappij 
  2.  De problematiek is vaak het gevolg van een achterstelling in de maatschappij 
  3. Sociale problematiek kan niet gemakkelijk worden opgelost 
  4. . Sociale problematiek= groter risico op andere problemen 
  5. . Sociale problematiek van kind = van de ouders

Slide 19 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Voorbeelden van ''Sociale problematiek''
laag inkomen
werkloosheid
verslaving
huiselijk geweld
combinatie van de andere punten
slechte woonomstandigheden

Slide 20 - Tekstslide

blz 185 samen doornemen
Armoede
Oorzaken armoede
  • werkloosheid
  • arbeidsongeschiktheid
  • echtscheiding
  • verslaving
  • schulden maken

Slide 21 - Tekstslide

wat is het gevolg voor kinderen?
Echtscheiding
Vechtscheiding
Negatieve gevoelens naar ex-partner met bedoeling schade toe te brengen bij hem/ haar.

Co-ouderschap
Samen opvoeden van kind(eren) door beide ouders, die niet samenwonen. Alles is zoveel mogelijk gelijk verdeeld.

Slide 22 - Tekstslide

wat is het gevolg voor kinderen?
Werkloosheid
Oorzaken
  • Minder werkgelegenheid
  • Beleid van de overheid: subsidies/ toeslagen

Gevolgen
  • depressiviteit
  • isolement
  • armoede

Slide 23 - Tekstslide

wat is het gevolg voor kinderen?
Vluchtelingen
Asielzoeker
Iemand die in een ander land de vluchtelingsstatus aanvraagt.

Vluchteling
Iemand die in zijn thuisland gegronde vrees heeft voor vervolging en een asielvergunning krijgt in een ander land.

Gevolgen
  • Psychotrauma: psychische en lichamelijk reactie op een ingrijpende gebeurtenis, dus hoe iemand reageert als de gebeurtenis voorbij is.
  • Depressiviteit
  • Angst- en paniekreacties
  • Nachtmerries
  • Hoofdpijn
  • Prikkelbaarheid

Slide 24 - Tekstslide

wat is het gevolg voor kinderen?
Huiselijk geweld
Huiselijk geweld
Geweld dat wordt gepleegd door iemand uit de huiselijke kring van het slachtoffer. Zowel lichamelijk als seksueel als psychisch.

Kindermishandeling
Vorm van mishandeling die voor een kind bedreigend of gewelddadig is en waarbij afwijkingen bij het kind ontstaan of zullen ontstaan.

Vormen van huiselijk geweld
  • kindermishandeling
  • oudermishandeling
  • ouderenmishandeling
  • partnergeweld / ex-partner
  • eergerelateerd geweld

Slide 25 - Tekstslide

wat is het gevolg voor kinderen?
Nog wakkerrrr?? even een opdrachtje tussendoor....
Lees hieronder de korte opdracht en zet de timer. 

Pak je licentie erbij en ga naar: 
Boek - Methodiek - Thema 2- 'Oriëntatie op de mens en zijn ontwikkeling'. 
Ga vervolgens naar thema 8.4 & 8.5. Lees deze goed door en schrijf de blauwe begrippen met daarachter de betekenis voor jezelf op... 
timer
20:00

Slide 26 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Lesdoelen check voor jezelf! 
Lesdoelen check - SPIN IT!

Draai aan het wiel en vertel hardop tegen jezelf wat je hebt geleerd. Kun je het begrip uitleggen in je eigen woorden? Is dit nog lastig ga neem de stof dan door, maak de opdrachten (zie laatste dia huiswerk) en stel vragen aan de docent.

Slide 27 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Zelfstandig werk- Huiswerk : 
Ga nu zelfstandig aan de slag met de opdrachten uit je licentie Thieme Meulenhoff. 
Boek - Methodiek - Thema 2- 'Oriëntatie op de mens en zijn ontwikkeling' 

 
Lees & Maak opdrachten: 

1. 2.8 Problemen in de ontwikkeling alleen verwerkingsopdrachten niveau 3/4 
2. Test je kennis over oriëntatie op de mens en zijn ontwikkeling, Problemen in de ontwikkeling test 1 & test 2 

Bovenstaande opdrachten worden geregistreerd als je aanwezigheidsuren. Geen opdrachten gemaakt? Alle lesuren afwezig! Vergeet niet de groepscode in te vullen: 
CODE F20B- XLISH4UT                                           CODE F20A- KLA49ULR

Slide 28 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Feedback W1- online les

OF via de : 
QR Code: 

Slide 29 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies