optie 2 De wereld & ik - les 2

• Wereldcampus
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-3

Artikel lezen

Lezen: 

Vragen:

1. Wat veranderde er in 1865 voor de zwarte bevolking in de Verenigde Staten?

 2. Waarom werd Rosa Parks een symbool in de strijd tegen rassenscheiding?

3. Wie waren Martin Luther King Jr. en Malcolm X, en waarin verschilden hun ideeën?

4. Waarom bestaat er vandaag de dag nog steeds een beweging als Black Lives Matter?

https://johandewitt-my.sharepoint.com/personal/pti_johandewittscholengroep_nl/_layouts/15/guestaccess.aspx?share=EVZ6bKclFrxPi-eAMQqE8-gBp0K8NNDlzL9rrTNoEoYjxQ&e=WoLzOD vragen of stelling doet, of allebei

      Leerdoelen

Leerdoel:

• De leerlingen kennen voorbeelden van waarden.
• De leerlingen kennen de betekenis van de waarden discriminatie, respect, verantwoordelijkheid en rechtvaardigheid.

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.

Hier kan een stukje van worden bekeken. Het gaat om een NFL ster die hard wordt aangepakt door de politie in de VS

Waarden

Waarden zijn overtuigingen die belangrijk zijn voor mensen en hun gedrag en keuzes bepalen, zoals:

1. Verantwoordelijkheid: zorg dragen voor je taken en de gevolgen van je daden accepteren. 
2. Respect: anderen waarderen en vriendelijk met hen ongaan, ongeacht hun verschillen of meningen. 
3. Rechtvaardigheid: een eerlijke behandeling voor iedereen, waarbij iedereen krijgt wat die verdient.

Leerlingen schrijven mee

Begrippen uit deze les

• Waarden
• Verantwoordelijkheid
• Respect
• Rechtvaardigheid
• Discriminatie

En de definities

• De overtuigingen die belangrijk zijn voor mensen en hun gedrag en keuzes bepalen
• Zorg dragen voor je taken en de gevolgen van je daden accepteren.
  
• Anderen waarderen en vriendelijk met hen ongaan, ongeacht hun verschillen of meningen.
• Een eerlijke behandeling voor iedereen, waarbij iedereen krijgt wat hij of zij verdient.
• Het onterecht anders behandelen van mensen op basis van kenmerken zoals ras, geslacht of religie.

Black Lives Matter

Bekijk de video en geef antwoord op de volgende vragen:

1. Wat is Black Lives matter?
2. Welke waarden zijn belangrijk voor hen?
3. Waarom is het terecht dat deze mensen in opstand komen?

Laat leerlingen de vragen in hun schrift opschrijven. Daarna kijken je de video via:  https://www.ad.nl/video/productie/sfeer-slaat-om-na-afbreken-black-lives-matter-protest-150137-150137 

Na de video a.d.h.v. denken-delen-uitwisselen de vragen verwerken.

Denken: 5 minuten zelfstandig vragen in je schrift beantwoorden

Delen: 3 minuten in tweetallen de antwoorden bespreken. Wat zijn verschillen? Wat zijn overeenkomsten? En waar twijfelen jullie over?

Uitwisselen: 2 minuten vragen aan de klas waar de twijfels zitten en beantwoorden.

De belangrijkste waarden

Rechtvaardigheid - respect - vrijheid - eerlijkheid - solidariteit - creativiteit - gelijkheid - vrede - dapperheid - privacy

1. Wat betekenen deze waarden?(noteer een definitie)
2. Maak een rangschikking van belangrijkst - minst belangrijk 
3. Waarom heb je deze ranglijst?

Vraag 1 bespreek je klassikaal

Vraag 2 doen leerlingen individueel

Vraag 3 doen leerlingen in tweetallen

Welke waarden staan centraal op het Johan de Witt?

whimsical.com

Controle vragen

1. a.
2. b.
3. c.
4. d.

7. Formatief handelen

De docent geeft de leerlingen gedurende de les gerichte feedback, feedup en feedforward op de op de inhoud van het werk, de leerstrategie, het gedrag en op zelfsturing. De docent bevraagt willekeurig leerlingen met open vragen. De docent stimuleert kwaliteitsbesef onder leerlingen door bijvoorbeeld leerlingen elkaars werk te laten vergelijken of uitgewerkte voorbeelden te gebruiken, gevolgd door geïnformeerde vervolgstappen.

           Leerdoelen

1. R 
2. T1
3. T2
4. I

Checklist:

• Het leerdoel is in leerlingentaal geformuleerd.
  
• Het leerdoel is volgens de RTTI-methodiek geformuleerd.
• Het leerdoel geeft een omschrijving van de context (inhoud).
  
• Er wordt een werkwoord gebruikt in het leerdoel (gedrag).
  
• De condities worden weergeven in het leerdoel (voorwaarden).
  
• Er zijn succescriteria gekoppeld aan het leerdoel (norm).

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.