Training 2 EF in de onderwijspraktijk Diamant College

• Studievaardigheden
• Middelbare school
• vmbo k, g
• Leerjaar 1-4

   Training 2

Executieve Functies 

In de onderwijspraktijk

                          27 september 2022

Opzet vandaag:

Deel 1: (herziening) doel training

Deel 2 : Terugblik en bespreken van de intakegesprekken 

Deel 3 : Het ideaalplaatje voor het werken met EF binnen de onderwijspraktijk

Deel 4:EF en het mentoraat: 

- Waar loop je tegenaan binnen je leerjaar?

- Waar zouden jullie per leerjaar op in willen zetten om te proberen? ( in groepjes mentoren per leerjaar bespreken)

- Komen tot gezamenlijk “oefenplan” per leerjaar ( voor dit schooljaar)

- Introductielessen EF samen doornemen, zodat we goed van start kunnen.

Deel 5 Afsluiting:

* enkele werkvormen doornemen/Mogelijkheid tot stellen van vragen en praktische zaken regelen. 

Deel 1:Doel van deze training:

Hoe willen we komend schooljaar binnen het Diamant College inzetten op Executieve Functies bij de leerlingen?

• Waar lopen we tegenaan met onze leerlingen?
• Wat zijn allemaal de mogelijkheden omtrent werken met EF?
• Wat willen we de komende periode gaan proberen? (oefenfase)
• Maken van implementatieplan EF op het Diamant College ( doorgaande leerlijn?)
• Hoe zorgen we voor de borging hier van?

goed coachen kan beter als je meer weet van EF.

Deel 2: Terugblik en bespreken van de intakegesprekken:

• Wie heeft er allemaal een intakegesprek kunnen voeren?
• Hoe is het intakegesprek verlopen? 
• Wat vond je er van?
• Zou EF coaching een plek kunnen hebben

binnen jullie school?

Herhaling Succesfactoren( voor het intakegesprek)

• Inzetten op relatie
  
• Werken vanuit eeuwige positiviteit
  
• Grote nieuwsgierigheid
  
• Uitgaan van competentie:

Iedere leerling wil, maar weet niet altijd hoe

• Uitgaan van eigenaarschap van leerling, op zoek gaan naar wat wel werkt voor een leerling en daarin is iedere leerling uniek
  

Succesfactoren (voor het intakegesprek)

• Vier iedere kleine vooruitgang als een groot succes! (growth mindset)
  
• Niet vertellen, maar pellen
  
• Als leerling stil is, begin met gesloten vragen, daarna open vragen
  
• Eigen waarden/normen en meningen soms parkeren om de ander te kunnen verstaan
  

Ideale plaatje

In de onderbouw:

• Inzetten op EF middels de methode 

'In topvorm met EF' (klassikaal): werkboek, digitale 

modules via LessonUp, inzet EF-planagenda

• In de bovenbouw de leerlingen die nog extra 

nodig hebben: EF-Coaching, EF-Training, 

toetsweektraining

• Alles kan op maat

Ideale plaatje:

EF-planagenda:

Voor docenten

Mentormethode 

Deel 4 EF en het mentoraat:*

• Waar loop je tegenaan?
  
• Kijken naar de verschillende mogelijkheden
• Hoe willen jullie er op inzetten per leerjaar?                                     Wat wil je uitproberen?
• Wat wordt jullie ideaalplaatje?

Deel 4Waar loop je tegenaan binnen je Mentoraat/vakles?:

Vul de tabel in

We gaan het hierna gezamenlijk bespreken

Pauze

Mogelijkheden mentoraat:

Werkboek In topvorm met EF

Digitale EF modules

Toetsweektraining bovenbouw

Samen hier even doorheen bladeren en kijken

Hoe wil je per leerjaar inzetten?

• Vorm groepjes per leerjaar (of onderbouw/bovenbouw)
• Kijk naar de verschillende materialen/mogelijkheden
• Overleg en bespreek wat jullie zouden willen
• Daarna bespreken we het met elkaar

De verschillende vouchercodes:

Digitale EF modules Schoolblocks:

Vouchercode: LU-309-583-078

Werkboek In topvorm met EF:

Vouchercode: LU-532-546-863

Toetsweektraining:

Vouchercode:LU-994-912-568

Wat komt er uit de  verschillende leerjaren?

Introductielessen EF:

Hoe introduceer je EF binnen je klas?

Samen door de introductielessen gaan

vouchercode :LU-911-040-081

Pauze

Plan van aanpak maken oefenfase

- Wanneer en hoe de introductielessen?

- Welke lessen wanneer?

We maken een planning voor de eerste periode ( oefenfase)

Afsluiting:

En nu verder?

Zijn er nog vragen?

vervolg in november:

Concrete tools per EF, deel 1:

1 Onthoudcurve

2 Pomodorotechniek/eigen tijd trainen

3 Mindset ( gebruik kaartjes)

4 Zelfvervullende voorspelling

De onthoudcurve: ( EF werkgeheugen)

Belang van het leren in korte blokken

blz 40

De pomodoro techniek( ef timemanagement)

Bladzijde 41

Je eigen pomodorotijd bepalen en trainen 

( ef volgehouden aandacht)

- Neem tijd op per taak

- Elke week 1 minuut erbij

Bladzijde 119

bladzijde 119

Fixed and growth mindset( EF:doelgericht gedrag)

blz 140

Zelfvervullende voorspelling:

Bladzijde 119

Zelfvervullende voorspelling:

Bladzijde 101

Concrete tools per EF  deel 2:

1 Learning pit

2 Multitasking

3 Toetsweekplanning

blz 138

Multitasken: ( EF volgehouden aandacht)

Doe de test...

Concentreren 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

Toetsweekplanning: ( ef planning/timemanagement)

Te vinden onder downloads site Opnij

blz 30

Wat is er allemaal nodig om dit uit te zetten en te waarborgen binnen de school?