Lesje FVDP

Conditionering
Groep 15, LR3, week 4

6 maart 
1 / 18
volgende
Slide 1: Tekstslide
EngelsHBOStudiejaar 1

In deze les zitten 18 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 1 video.

time-iconLesduur is: 15 min

Onderdelen in deze les

Conditionering
Groep 15, LR3, week 4

6 maart 

Slide 1 - Tekstslide

Wat houdt conditionering in?

Slide 2 - Woordweb

Ga staan als....

1. Je schrok van deze directe vraag zonder uitleg/herhaling
2. Je dacht "dat is lang geleden"
3: Je wilde of hebt informatie opgezocht
4: Je stiekem in je pyjamabroek achter de laptop zit en ons nu haat... 

Slide 3 - Tekstslide

Mogelijke vorm van conditionering


Je bent gewend om eerst uitleg/herhaling te krijgen (dus schrikt)
Bij vragen is het fijn om het goede antwoord te geven (dus gaat/wil informatie opzoeken)

Slide 4 - Tekstslide

Slide 5 - Video

Klassiek conditioneren
Introductie begrip

Slide 6 - Tekstslide

Welke volgorde klopt
A
1- ongeconditioneerde stimulus, 2- geen geconditioneerde reactie, 3- ongeconditioneerde stimulus
B
1- ongeconditioneerde stimulus, 2- geen geconditioneerde reactie, 3- geconditioneerde stimulus
C
1- geconditioneerde stimulus, 2- geconditioneerde reactie, 3- geconditioneerde stimulus
D
1-geconditioneerde stimulus, 2- geen geconditioneerde reactie, 3- ongeconditioneerde stimulus

Slide 7 - Quizvraag

Verwerving is het resultaat waarbij een geconditioneerde stimulus een geconditioneerde reactie uitlokt.
A
Juist
B
Onjuist
C
Geen idee

Slide 8 - Quizvraag

Moeten tijdens de verwerving de geconditioneerde en ongeconditioneerde stimulus kort op elkaar volgen (contiguïteit) om effect te hebben?

Slide 9 - Open vraag

Wat zijn voorbeelden van klassieke conditionering? (open vraag)

Slide 10 - Open vraag

Operante conditionering
Definitie operant conditioneren: een vorm van leren waarbij de consequenties (belonen en straffen) van gedrag kunnen aanzetten tot gedragsverandering. 

Bekrachtiging kan bestaan uit? 
A:het toedienen van een aangename stimulus of 
B: het wegnemen van een onaangename stimulus.  

B …het toedienen van een onaangename stimulus of het wegnemen van een aangename stimulus 

  

Slide 11 - Tekstslide

Wat is de betekenis van een positieve straf?
A
Het wegnemen van een aangename stimulus
B
Het toedienen van een aangename stimulus
C
Het wegnemen van een onaangename stimulus
D
Het toedienen van een onaangename stimulus

Slide 12 - Quizvraag

Invultekst... vul een woord in op de drie ...
In het laboratorium kan vermijdingsleren bestudeerd worden met een toestel dat een ….. genoemd wordt (zie afbeelding). Het proefdier wordt in een van de twee compartimenten geplaatst en even later wordt een signaal gegeven (bijv. een lamp gaat branden of een zoemer maakt lawaai). Een paar seconden na het signaal volgt een elektrische shock via het vloerrooster waarop het dier zich bevindt. Als het dier naar de andere kant van de kooi springt, ontsnapt het hieraan. Na een aantal keren dit proces te herhalen, leert het dier te springen zodra het signaal gegeven wordt. In plaats van te wachten tot de shock aankomt en dan pas weg te springen (….gedrag), heeft het dier geleerd om de shock te vermijden door naar de andere kant te springen zodra het waarschuwingssignaal gegeven wordt (….gedrag). 

 

Slide 13 - Tekstslide

Tijd voor het laatste gedeelte
Welke term kunnen we koppelen aan ...

Slide 14 - Tekstslide

Observerend leren
Definitie observerend leren: gedragingen beïnvloed door gedrag die we bij anderen hebben geobserveerd.
Observerend leren is gebaseerd op stimulusversterking & doelversterking 

Hoe denken jullie dat observerend leren invloed heeft op het gedrag van mensen (sociaal, angst, agressie)?


Slide 15 - Tekstslide

Wat verstaan we onder stimulusversterking?

Slide 16 - Open vraag

Wat verstaan we onder doelversterking?

Slide 17 - Open vraag

Afsluiting
Dank voor de aandacht!


Slide 18 - Tekstslide