Training techniek projectmatig/gedifferentieerd onderwijs 10-11-2022

Bijeenkomst

Projectmatig werken



17-01-2023
J. Schaaf en D. Vlaar-Groot
1 / 27
volgende
Slide 1: Tekstslide
OnderwijsScrumHBOStudiejaar 4

In deze les zitten 27 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 150 min

Onderdelen in deze les

Bijeenkomst

Projectmatig werken



17-01-2023
J. Schaaf en D. Vlaar-Groot

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Inleiding

Slide 2 - Tekstslide

Wat: over de dagstart. Resultaat: plan van aanpak dag start onderdeel van pedagogisch didactische aanpak vd afdeling.

Hoe: herhaling training van Leonie over projectmatig werken en scrum, ophalen voorbeelden van collega's, analyseren van deze voorbeelden op good en bad practices. 

Waarom:  
- deze training (aanleiding): ophalen wat er naar aanleiding van de training is gedaan met de nieuwe kennis en vaardigheden. En vervolgstappen bedenken en nemen.
- dit onderwerp: ophalen bij collega's
 -> eigenaarschap voor de studenten
-> studenten kunnen hiermee gestructureerd werken
-> voortgang van studenten wordt in kaart gebracht (en daarbij kan er worden ingespeeld op de ontbrekende kennis en vaardigheden door de docent/instructeur)
-> de verschillende rollen (en daarmee werkdruk verdeling) wordt in kaart gebracht
-> check-in: welzijn van de student monitoren
Waarom is een dagstart
in het belang van de student?

Slide 3 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Why
  • Het eigenaarschap van de studenten wordt bevorderd
  • Studenten leren gestructureerd werken
  • De verschillende rollen en taken (en daarmee werkdruk verdeling) wordt in kaart gebracht
  • Door de check-in kan het welzijn van de student gemonitord worden
  • De voortgang van studenten wordt in kaart gebracht, hierdoor kan de docent/instructeur instructies over de ontbrekende kennis en vaardigheden geven (just-in-time)

Slide 4 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Placemat
Vul individueel en in stilte voorbeelden van jouw dagstart in.

Bespreek met je groepje wat ging goed en wat ging minder goed en schrijf de belangrijkste punten waarmee jullie willen doorgaan in het midden op.
timer
5:00

Slide 5 - Tekstslide

Groepjes van 3 of 4

Tijd meegeven: 5 invullen
10-20 min bespreken


Delen uitkomsten
Van elk groepje deelt één iemand de belangrijkste punten met de rest van het team

Slide 6 - Tekstslide

Let op! voor het delen even vertellen dat er wordt verwacht dat de collega's straks formuleren wat zij meenemen
Wat neem je mee?
(in de tiende week komt dit terug)

Slide 7 - Open vraag

Welke punten ga jij uitproberen voor de volgende tiende week?
Vond jij deze bijeenkomst nuttig?
Ja
Een beetje
Nee

Slide 8 - Poll

Deze slide heeft geen instructies

Welk onderwerp wil jij de volgende keer met jouw collega's bespreken?

Slide 9 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Einde
Bedankt voor uw komst

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Herhaling

Slide 11 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Belangrijk bij projectonderwijs
  • Werk allemaal op dezelfde manier, volgens een vaste structuur met dezelfde regels.
  • Vorm zelf de groepjes, b.v. op basis van leervoorkeuren of laat ze een belbin test doen.
  • De docent stelt zich voornamelijk als coach op en legt meer nadruk op het proces.
  • Zet formatief handelen in.

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Hoe pak jij een project aan?

Slide 13 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies

Projectmatig werken






Met een flinke toef scrum

Slide 14 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Studenten over scrum

Slide 15 - Tekstslide

3:47-4:28
Vast verloop
Week 1: opstarten (startdocumenten, groepsdynamica, scrumbord, burndownchart, pitch)

Week 2 t/m 8: werken in sprints met pitches en reviews

Week 9: afronding met retrospective en release 

Daily stand-up: wat heb je gedaan, wat ga je doen, hulp nodig?

Slide 16 - Tekstslide

Bij de pitch geef je toestemming om door te gaan (of niet).

Bij de review stel je vragen over wat er is afgerond, bekijk je wat er is afgerond, geef je feedback, bespreek je de samenwerking en wat ze de komende 2 weken gaan doen.

Bij de retrospective bespreek hoe iedereen heeft gefunctioneerd, wat ze hebben gedaan om tot dit resultaat te komen, hoe de samenwerking en planning is verlopen en begeleidt je de studenten bij het geven en ontvangen van opbouwende feedback.

Bij de release presenteren de studenten het eindproduct.
Start van elk project
Nulmeting + Startdocument

Hulpmiddel: 
https://www.16personalities.com/free-personality-test
https://www.loopbaancentraal.nl/doe_een_test/kwaliteiten

Slide 17 - Tekstslide

Deze documenten kan je zowel individueel als in groepsverband met de studenten bespreken. Je komt hier tijdens de procesbegeleiding en evaluatie op terug.

Leg de link tussen de nulmeting en het startdocument.
Teamrollentest - groepjes samenstellen

Slide 18 - Tekstslide

De studenten schrijven een korte samenvatting van de uitkomst/talenten (volgens de test).
Vervolgens moeten ze nadenk over de uitkomst en voor zichzelf nagaan of deze in hun ogen klopt.
Daarna moeten ze beschrijven wat volgens hen niet klopt.
Dit verslag mailen ze naar de coach en kan gebruikt worden voor het samenstellen van groepjes, opstellen van leerdoelen en punt van gesprek bij LOB gesprekken.

Vaste taakverdeling
Vaste taakverdeling in de groep:

Slide 19 - Tekstslide

Effectieve methode om in een groep soepel samen te werken aan taken of opdrachten.
Hulpmiddel bij taakverdeling

Puntenpokeren b.v. met behulp van Scrum Poker Cards (Agile) van artArmin.

Slide 20 - Tekstslide

Scrum poker of planning poker is een methode waarmee je punten toekent aan backlog (to do) items. 

Je pokert op deeltaak niveau en bepaalt daarmee:
  • hoe complex/zwaar die taak is. Een zwaardere taak krijgt meer punten.
  • wat je nodig hebt om een taak goed te kunnen uitvoeren
  • of een taak in 1 sprint kan worden afgerond
  • hoeveel taken er in 1 sprint kunnen worden gerealiseerd
  • Welke taak het best bij wie past
Werken met een scrumbord
Inzicht in taken en voortgang

B.v. met behulp van Trello

Slide 21 - Tekstslide

Een scrumbord is een overzicht van verschillende taken die moeten worden uitgevoerd in een periode.

In groepje gaan ze de opdrachten in kleine stukjes (taken) hakken. Elke taak komt op een (digitale) post-it op het scrumbord.

Elke bijeenkomst met het projectgroepje start en ronden ze af met behulp van het scrumbord.

To do. 
Alle taken die uitgevoerd moeten worden
Doing. 
De taken waar op dat moment aan gewerkt wordt.
Done. 
Alle taken die zijn afgerond.

Uiteindelijk is het doel om alle taken onder de laatste kolom te hebben geplakt. Dat betekent namelijk dat alle taken die vooraf zijn bepaald ook zijn uitgevoerd.

Een broodje gezond maken
Verdeel deze activiteit in taken waar iedereen het mee eens is.

Slide 22 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Hulpmiddel bij voortgang
Burndownchart
Visueel instrument om de voortgang inzichtelijk te maken.

Slide 23 - Tekstslide

De burndown chart (ook wel burndown genoemd) levert de visuele informatie waarmee je je project of Scrum sprint dagdagelijks kan managen. 
De burndown toont de resterende hoeveelheid werk van het totale project of de huidige sprint. Deze voortgang wordt inzichtelijk gemaakt met behulp van ​​twee lijnen:
Een “resterend werk” lijn
Een “ideale” lijn

De story points, of “werk “zet je uit op de y-as, de tijd zet je uit op de x-as (horizontaal) en omvat de totale duur van je sprint of project. 
Sprint
Klein afgebakend project. B.v. fase 1.

Meer mogelijkheden tot feedback, waardoor de voorspelbaarheid van het uiteindelijke doel steeds toeneemt.

Start de sprint met een pitch voor een 'go' en eindig de sprint met een review voor evaluatie.

Slide 24 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Sprint review
  • Welke taken zijn gedaan
  • Wat is nog niet af
  • Wat ging er goed, waren er problemen en hoe zijn die opgelost
  • Producten/voortgang laten zien en vragen beantwoorden
  • To do herzien en vernieuwde 'go'

Slide 25 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Retrospective
  • Wat hebben we goed gedaan en moeten we bespreken zodat we het niet vergeten?
  • Wat hebben we geleerd?
  • Wat moeten we in de toekomst anders doen?
  • Wat begrijpen we nog steeds niet?
  • Maak gebruik van werkvormen

Slide 26 - Tekstslide

https://agilescrumgroup.nl/retrospective-vormen-ideeen-voorbeelden/
Hulpmiddel
Bij het formuleren van vragen voor proces- en productbegeleiding

WACKER-methode - observeren
STARRT-methode - reflectie 
WIL-Key methode - inzicht
STRAK-methode - verantwoording

Vraag niet: 'wat ben je aan het doen?'
Vraag wel: 'wat ben je aan het leren?'

Slide 27 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies