Hoofdstuk 6, je groene omgeving -> 1mh

• Biologie
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 1

Hoofdstuk 6, 

Groene omgeving

Wat gaan we doen

Starten met een nieuw hoofdtuk 

Uitleg over periode 4 & bespreken GPW

Wat kan je verwachten deze periode:

• PO:  herbarium                                                  telt 1x mee
  

• GPW:   paragraaf 1 t/m 4                                  telt 3x mee
  

GPW bespreken we vrijdag

H6 Je groene omgeving

Leerdoelen uit de K&K lijst

• Je weet in welke 4 rijken organismen kunnen worden ingedeeld (bacteriën, schimmels, planten, dieren).
  
• Je weet dat de rijken kunnen verder worden onderverdeeld: (rijk-afdeling-klasse-orde-familie-geslacht-soort) (bron 7).
  

Verschillende soorten organismen

plant

Indeling van organismen

Opzoeken van namen organismen

Determineren:

  - Opzoeken van de naam organisme via een bepaalde zoekkaart

Determinatie 

tabel   -->

Biotoop

Biotische factoren:

Abiotische factoren:

• Levende natuur
  
• VB = eekhoorn, gras, roofvogel, mensen
  

• Niet-levende natuur
• VB= de zon, de wind, regen

= Leefgebied van een organisme

Naamgeving van soorten

Wanneer horen dieren tot dezelfde soort?

Wetenschappelijke naamgeving

Is altijd in het Latijn

Bestaat uit 2 delen

eerste deel = geslachtsnaam

tweede deel = soortaanduiding

Bedenk jou antwoord op de onderste twee punten:

1. Je weet in welke 4 rijken organismen kunnen worden ingedeeld (bacteriën, schimmels, planten, dieren).
   

   2. Je weet dat de rijken kunnen verder worden onderverdeeld: 

       (rijk-afdeling-klasse-orde-familie-geslacht-soort) (bron 7).

Opdrachten maken:

Hoofdstuk 6:

Paragraaf 1           

• Opdrachten 3 t/m 15
  

Klaar? Goeddd!!

• Lees paragraaf 1 van H6 goed door

1. Ga naar je vaste plek
   
2. Pak je leesboek en je bio boeken
   
3. Leg het huiswerk open voor vandaag
4. Ga in je leesboek lezen
   

Wat gaan we doen

Vrijdag uitleg over Herbarium

Beginnen met paragraaf H6.2

Opdrachten maken

H6.2 je groene omgeving

Leerdoelen uit de K&K lijst

• Je kunt uitleggen waarom soorten kunnen concurreren.
• Je weet hoe verschillende biotopen kunnen ontstaan.
• Je kunt uitleggen hoe men parken natuurlijker maakt.

Concurrentie & Concurrenten 

• Concurrentie = Strijden voor het beste plekje of voedsel 
  

• Concurrenten = verschillende organismen op 1 plek die hetzelfde voedsel eten of allemaal zonlicht nodig hebben
  

Even herhalen

Wat is een biotoop?

Wat waren de abiotische factoren?

Wat waren de biotische factoren?

Verschillende biotopen

Wat zijn de verschillen?

Opdrachten maken:

Hoofdstuk 6:

Paragraaf 2          

• Opdrachten 3 t/m 15
  

Klaar? Goeddd!!

• Lees paragraaf 3 van H6 goed door

Wat gaan we doen

Herhalen van voor de vakantie 

Beginnen met paragraaf H6.3

Opdrachten maken

Wat zie je hier?

Biotoop, wat is dat?

Biotische factoren:

Abiotische factoren:

• Levende natuur
  
• VB = eekhoorn, gras, roofvogel, mensen
  

• Niet-levende natuur
• VB= de zon, de wind, regen

Concurrentie & Concurrenten 

• Concurrentie = Strijden voor het beste plekje of voedsel 
  

• Concurrenten = verschillende organismen op 1 plek die hetzelfde voedsel eten of allemaal zonlicht nodig hebben
  

H6.3 je groene omgeving

Leerdoelen uit de K&K lijst

• Je kunt uitleggen hoe planten aan voedsel komen.
  
• Je kunt de formule van fotosynthese uitschrijven.
  
• Je weet wat planteneters, vleeseters en alleseters zijn.
  
• Je kunt uitleggen wat een planteneter, vleeseter en alleseter eet.
  
• Je kunt uitleggen wat een voedselrelatie is.
  

Hoe komen planten aan voedsel?

Verschillende soorten eters

• Eten alleen maar plantaardig voedsel
  

Planteneters 

Verschillende soorten eters

• Eten alleen maar dierlijk voedsel
  

Vleeseters: 

Verschillende soorten eters

• Zijn dieren die zowel plantaardig 

       als dierlijk voedsel eten

Alleseters: 

Opdrachten maken:

Hoofdstuk 6:

Paragraaf 2          

• Opdrachten 3 t/m 15                   
  

Paragraaf 3          

• Opdrachten 3 t/m 6
  

(dit was HW van voor de vakantie)

1. Ga naar je vaste plek
   
2. Pak je leesboek en je bio boeken
   
3. Leg het huiswerk open voor vandaag
4. Ga in je leesboek lezen
   

Wat gaan we doen

Verder gaan met paragraaf H6.3

Opdrachten maken

H6.3 je groene omgeving

Leerdoelen uit de K&K lijst

• Je weet wat een voedselketen is.
• Je kan een voedselketen opstellen.
• Je dat er in een voedselweb meerdere voedselketens bevat.
• Je kunt een eenvoudig voedselweb opstellen.
• Je kunt uitleggen wat een piramiden van aantallen is (aantal individuen per schakel).
• Je kunt uitleggen wat een piramiden van gewicht is (totale gewicht per schakel).
• Je kunt een piramide van aantallen en een piramide van gewicht aflezen.
• Je kunt uitleggen waardoor gewicht verloren kan gaan binnen een voedselketen (bron 7).

Voedsel relaties

Piramide van aantallen

Piramide van gewicht

Opdrachten maken:

Hoofdstuk 6:

Paragraaf 3         

• Opdrachten 3 t/m 16

Klaar?

Ga iets anders doen voor school doen of aan je herbarium             

Wat gaan we doen

Korte herhaling 

Beginnen met paragraaf H6.4

Opdrachten maken

In het voedselweb is aangegeven wie door wie opgegeten wordt. Wie staat er aan het eind van het voedselweb?

1. algen
2. kikker
3. vis
4. reiger

In een bos worden de blaadjes gegeten door rupsen. Deze rupsen dienen als voedsel voor mussen. Die mussen worden vaak opgegeten door buizerds.
Welke voedselketen(s) zijn hier te maken?

1. buizerd -> mus -> rups -> boom
2. boom -> mus -> rups -> buizerd
3. boom -> rups -> mus -> buizerd

Maak de zin af. De eerste schakel van een voedselketen is altijd ....

1. een dier
2. een plant

H6.4 je groene omgeving

Leerdoelen uit de K&K lijst

• Je weet wat er met natuurlijk afval wordt bedoeld.
• Je weet wat bedoeld wordt met strooisellaag.
• Je weet welke organismen in de strooisellaag leven.
• Je weet dat bacteriën met het blote oog niet te zien zijn
• Je weet dat schimmels herkenbaar zijn door witte pluizige draden en paddenstoelen.
• Je weet dat bodemdieren het natuurlijk afval kleiner maken.

• Natuurlijk afval

• Strooisellaag
  
• Humuslaag
  

Hoe ontstaat de bodem?

Schimmels

Opdrachten maken:

Hoofdstuk 6:

Paragraaf 4          

• Opdrachten 3 t/m 6
  

Klaar? Goeddd!!

Ga verder met je herbarium opdracht. 

OF ga nakijken van paragraaf 1, 2 & 3 H6

Wat gaan we doen

Inleveren herbarium

Afmaken van paragraaf H6.4

Opdrachten maken

H6.4 je groene omgeving

Leerdoelen uit de K&K lijst

• Je weet dat schimmels en bacteriën reducenten genoemd worden.
  
• Je weet dat de reducenten natuurlijk afval omzetten in mineralen(voedingsstoffen).
  
• Je kunt uitleggen waarom afvaleters (aaseters) geen reducenten zijn.
  
• Je weet wat een voedselkringloop is (bron 5).
  
• Je weet wat de rol is van de producenten, consumenten, afvaleters en reducenten in de voedselkringloop is (bron 6).
  
• Je kunt uitleggen waarom er mest nodig is op een akkerland.
  
• Je weet wat kunstmest en dierlijke mest is.

• Natuurlijk afval

• Strooisellaag
  
• Humuslaag
  

Hoe ontstaat de bodem?

Producenten:

Consumenten:

Afvaleters:

Reducenten:

• Planten maken voedingsstoffen, glucose

• Dieren eten de voedingsstoffen op

• Dit zijn de bodemdieren
• Zij zijn ook consumenten

• Schimmels & bacteriën zijn de afbrekers van afval 

Mest

Opdrachten maken:

Hoofdstuk 6:

Paragraaf 4          

• Opdrachten 7 t/m 12
  

Klaar? Goeddd!!

Ga nakijken van paragraaf 1, 2 & 3 H6

tekst

tekst

tekst

tekst