Sofie ontdekt Zuid-Amerika - 4: Nacho's met gesmolten kaas
1 / 13
Lesduur is: 30 minIntroductie
Je herhaalt het lied De Amazone
Je ontdekt typisch Zuid-Amerikaanse gerechten
Je leert een paar Spaanse woorden
Je leert het lied Nacho's met gesmolten kaas
Je herhaalt het lied Rio de Janeiro
Instructies
Welkom bij het lesmateriaal bij de voorstelling Sofie ontdekt Zuid-Amerika!
De lesinstructies van deze les zijn hieronder te vinden en in de bijlage. Deze is te downloaden en te printen.
Daarnaast vindt u de instructies per slide ook door op het 'notitie-icoontje' rechtsonder in het scherm te klikken.
Veel plezier met het materiaal!
Instructies
Werkbladen
Onderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Welkom bij les 4!
Deze lessenserie is ter voorbereiding op de voorstelling Sofie ontdekt Zuid-Amerika.
In deze notities vind je per slide de leerkrachtinstructies.
Slide 2 - Tekstslide
Terugblik op de vorige les. Wat hebben de leerlingen toen geleerd?
Slide 3 - Tekstslide
Bespreek met de kinderen wat ze deze les gaan leren.
Slide 4 - Video
Herhaal het lied De Amazone. Kennen de kinderen het refrein al uit hun hoofd? (het vetgedrukte gedeelte)
Nederlands
Zuid-Amerikaans
Slide 5 - Sleepvraag
Welk eten is typisch Nederlands, en welk eten is typisch Zuid-Amerikaans? Sleep het naar het juiste vakje.
Slide 6 - Tekstslide
Maak een woordritme met etenswaren of gerechten uit Nederland of uit Zuid-Amerika. Inspiratie hiervoor vind je op de vorige slide.
Tel een paar keer rustig tot 4 of gebruik de opname onder het 'play'-knopje links bovenin. Na een paar keer vervang je een van de cijfers door een gerecht, ritmisch uitgesproken.
Als je alle tellen door een gerecht hebt vervangen en als dit goed gaat, dan kun je de woorden ook vervangen door bodypercussie op de lettergrepen. Bijvoorbeeld:
- poffertjes: 3x klappen
- nacho's: 2x stampen
- peper: 2x klap op de borst
- drop: 1x roep HEY!
Slide 7 - Tekstslide
Luister naar het eerste couplet van het lied Nacho's met gesmolten kaas. Welke verschillen horen de kinderen?
De één doet altijd hyper
De één doet altijd hyper
De ander rustig aan
De één eet graag een ananas
En de ander liever een banaan
De één houdt van de regen
De ander van de zon
De ene heeft een grote tuin
En de ander een heel klein balkon
Slide 8 - Tekstslide
Luister naar het tweede couplet van het lied Nacho's met gesmolten kaas. Welke verschillen horen de kinderen?
Guitarra: gitaar
Hasta proximo año: tot volgend jaar
Buenos dias: goeiemorgen
Buenas noches: goedenacht
Te he estado esperando per tanto tiempo: Ik heb zo lang op jou gewacht
Slide 9 - Video
Oefen het refrein van Nacho's met gesmolten kaas een paar keer.
Tip: alfajores spreek je uit als [alfagores]. Dit is een Argentijns koekje, een favoriet van koningin Maxima! In de bijlage bij deze les vind je het recept van dit lekkere koekje.
Slide 10 - Video
Verderop in het lied zingen de kinderen een canon. Je kunt dit op twee manieren instuderen:
1) Eenvoudig
Alle leerlingen zingen hetzelfde. In de opname hoor je de zangers wel in canon zingen.
2) Uitdagend
Verdeel eerst de klas in drie groepen. Eerst zingen alle leerlingen het lied twee keer helemaal. Dan zingt de eerste groep verder. Wanneer zij bij het woord ‘kleuren’ zijn, zet de tweede groep in. Wanneer de eerste groep bij het woord ‘zeuren’ is, zet de derde groep in. Oefen een aantal keer, tot het goed gaat.
Slide 11 - Video
Zing de vetgedrukte gedeeltes van het lied mee: het refrein en de canon.
Slide 12 - Video
Herhaal het lied Rio de Janeiro nog eens. De kinderen zingen in elk geval de vetgedrukte gedeeltes mee: het refrein en het dansje 'Iedereen doe maar mee'.
Slide 13 - Tekstslide
Bespreek met de kinderen wat ze deze les hebben geleerd.
