Hoofdstuk 4 - mens en zorg

• Zorg en Welzijn
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 3

Startklaar 

       

       Pak je Chromebook/ laptop voor je

       Start je Chromebook/ laptop op

       Log in op www.lessonup.app 

       Stop je telefoon in je zakkie in je tas

      

Leerdoelen

Aan het einde van dit hoofdstuk kunnen jullie:

• Handen wassen volgens protocol
• Iemand ondersteunen bij mondverzorging
• Iemand ondersteunen met het aan- en uitkleden

Leerdoelgericht werken: 

Voor iedere leerling is duidelijk waar er aan gewerkt gaat worden. Docenten geven vanuit deze leerdoelen vorm aan

de inhoud van hun lessen. Om dit voor leerlingen behapbaar te houden wordt alleen het hoognodige aangeboden. Iedere les worden de beoogde leerdoelen kenbaar gemaakt en

worden onderwijsactiviteiten ingezet die moeten leiden tot het beoogde leerdoel. Hierbij wordt gericht ingezet op succeservaringen. Leerdoelen worden vanuit hoge positieve verwachtingen van alle leerlingen geformuleerd en zetten in op succeservaringen. 

Persoonlijke
verzorging

Instructie 

• Je werkt in drietallen. 
• Je er zijn 2 onderdelen, je wisselt als de juf dit zegt. 

Basiszorg

Persoonlijke verzorging = alles wat iemand kan doen om ervoor te zorgen dat het lichaam goed wordt verzorgd

• Tandenpoetsen
  
• Douchen
  
• Haren wassen
  
• Nagels knippen
  
• Het aantrekken van schone kleding
  

Hygiëne tijdens de basiszorgrg

Hygiëne =

• alles wat je doet om besmetting en verspreiding van bacteriën en infecties te voorkomen
  
• de basis van een goede gezondheidszorg
  

Handhygiëne

Hygiëne heeft betrekking op de zorgvrager, maar ook op jou als zorgverlener

Onder handhygiëne verstaan we:

• handen wassen
  
• handen desinfecteren
  
• handen verzorgen
  

Handhygiëne

Richtlijnen handhygiëne:

• Knip de nagels kort en houd ze schoon
  
• Kunstnagels zijn niet toegestaan
  
• Nagellak is niet toegestaan
  
• Draag geen hand/arm sieraden
  

Mondverzorging

Mondverzorging – aandachtspunten:

Goede mondverzorging is belangrijk

Als de zorgvrager niet goed kan kauwen, kan hij/zij:

onvoldoende voedingsstoffen binnen krijgen en ziek worden

niet meer praten of niet fris uit de mond ruiken

Mondverzorging

Het gebit:

Bestaat uit 32 tanden en kiezen

Heeft verschillende soorten tanden

Snijtanden

Hoektanden

Kiezen

Hulp bij het aan- en uitkleden

Soms is het niet makkelijk om iemand te helpen met aankleden en uitkleden. Dit kan bijvoorbeeld komen doordat de persoon die zorg nodig heeft:

• een ernstige lichamelijke beperking heeft,
• niet begrijpt wat je bedoelt.

Tips:

• Blijf rustig en begripvol.
• Leer de persoon die zorg nodig heeft goed kennen, zodat je weet hoe je het beste met hem of haar kunt omgaan.
• Moedig aan, beloon of maak een grapje.

Aan de slag

Nu weet je hoe je goed handen moet wassen, doe dit voordat je aan een andere opdracht begint.

De docent zet de leerlingen aan de slag met actieve verwerking van de lesstof. De docent zorgt voor afwisseling in de oefentypes. Leerlingen leren op deze manier verschillende leerstrategieën te gebruiken. De opdrachten en/of werkvormen sluiten aan bij de vooropgestelde leerdoelen. Wanneer leerlingen (online) opdrachten krijgen is het belangrijk dat ze goed begrijpen wat ze moeten doen, hoe ze hulp van de docent kunnen krijgen en feedback kunnen krijgen over hoe ze iets kunnen verbeteren. Daarnaast geeft de docent verlengde instructie aan de leerlingen die het leerdoel nog niet behaald hebben. Verder biedt de docent verrijking en verdieping aan de leerling die dat nodig hebben. Zo kan er gedurende de les gedifferentieerd worden.

Afsluiting

Maak een stappenplan van 5 stappen over.

• aan- en uitkleden van cliënt.

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

Afsluiting

Pak terug op de leerdoelen: hebben de leerlingen deze behaald?

In de slotfase van de les controleert de docent of de leerdoelen door alle leerlingen behaald zijn en plaatst de les in de context van de betreffende periode. De docent evalueert samen met de leerlingen de les, het proces en blikt vooruit. 

Begrippen uit deze les

• ...
• ...
• ... 

BEGRIPPEN UIT DEZE LES

...

...

...

...

...

Wat vond je van de afgelopen les?

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?

010

Ben je blij met het resultaat?

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je mij geven voor deze les?

010