Begeleiden en inwerken nieuwe collega's

• Mentorles
• MBO
• Studiejaar 4

Begeleiden en inwerken nieuwe collega's

Hoe zag je eerste dag er uit bij het horizon? Wat is je bijgebleven?

Waarom dit bespreken nu?

Na het eerste jaar valt 25% van de nieuwe docenten uit in het MBO, na 5 jaar is 44% van de nieuwe docenten buiten het onderwijs werkzaam. (2019)

Wat merken jullie hier van?

Waarom dit bespreken nu?

Na het eerste jaar valt 25% van de nieuwe docenten uit in het MBO, na 5 jaar is 44% van de nieuwe docenten buiten het onderwijs werkzaam. (2019)

Wat merken jullie hier van?

Oorzaken uitval

Er zijn tal van oorzaken voor die uitval. De belangrijkste zijn:

• Hoge werkdruk, gebrek aan begeleiding, problemen met leerlingen, weinig verbinding en contact met collega’s.

• Gebrek aan beroepsperspectief.

• Persoonlijke kenmerken van starters zoals onvoldoende kennis en vaardigheden, laag vertrouwen in eigen kunnen.

Hoe tevreden was je over je start en begeleiding als docent of instructeur bij VeVa?

😒🙁😐🙂😃

Wat had je graag anders gezien of wil je anders zien?

Opleidingsschool

• Stagiaires
• Nieuwe collega's met of zonder bevoegdheid/met of zonder ervaring
• Militaire instructeurs ''gastdocenten''
• Praktijkwerkbegeleiders (PWB) cursus (begeleiden stagiaires en nieuwe collega's, dit laatste heet dan ''mentor'' )
• Schoolopleider (begeleid pwb en behartigt belangen stagiaires)

Inductiebeleid Horizon teamniveau 

• Toewijzen mentor (''waar staat het kopieerapparaat''). Dit is de praktijkwerkbegeleider 
• Toewijzen coach voor pdg-ers (lesbezoeken etc.)
• Hoe is dat nu in ons team?

Nieuwe collega's veva

• Mil instructeurs (Niels)
• Docenten en instructeurs: zie ''checklist inwerkdocu'' (in teams) 

Coaching!

• Coachen doen we allemaal!
• Luister  naar- en lees over de type leerkrachten (4 stuks) en bepaal waar jij het meeste van weg hebt  (10 minuten)

De bedachtzame leerkracht

Welk type leerkracht heb jij het meeste van? Lees luister slide 12 t/m 15

Coachen

Bij de volgende slide zie je een sleepvraag: sleep het type docent naar de gewenste benadering

• Wees to the point
• Waardeer inzet en spreek aan op succeservaringen
• Help hen meer oog te krijgen voor gevoelens van anderen en de voordelen die hieruit voortvloeien

• Blijf niet te lang bij één aspect
• Vermijd ingewikkelde details en bied holistisch beeld
• Maak gebruik van hun intuitie en creativiteit
• Bij het actieplan geen irreel hoge doelen stellen

• Zorg voor rust en voorspelbaar gedrag
• Geef ruimte en tijd om veranderingen te overdenken en proberen
• onstpannen en vriendelijk benaderen en aanspreken

• Benader hen niet te directief
• Vraag expliciet naar eventuele bedenkingen en weerstanden
• Vraag om verduidelijkingen en hulp om de bedenkingen te minimaliseren

Gelijkmatige 

Sociaal interactieve 

dominant-directieve

Bedachtzame