atelier in een koffer

• Groen
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 2

Als kinderen in hun nieuwsgierigheid gefaciliteerd worden, kunnen ze in een flow komen. Dat betekent dat ze volledig opgaan in wat ze maken of onderzoeken. Deze hoge concentratie heeft effect op hun persoonlijke groei en ontwikkeling van de hersenen.

Atelier in een koffer heeft haalbaarheid als doel zodat regelmatig creatief werken met kinderen een onderdeel van de dagelijkse onderwijspraktijk wordt. De basis hiervan is begrijpen met je handen, werken met divers materiaal dat uitnodigt tot ontdekken en denkprocessen ontlokt. In een rijk creatief klimaat spelen volwassenen een belangrijke rol met kennis van materiaal of technieken én het op een gelijkwaardige manier aangeven van grenzen en structuur.

Atelier in een koffer

begrijpen met je handen

* Sporen maken. Iedere potloodstreep is een nieuwe hersenverbinding (              )

* Trial and error. Met vallen en opstaan de wereld leren kennen en ontdekken.

Begrijpen met je handen

Bij atelier in een koffer bied je materiaal aan waarbij de leerling zelf kan onderzoeken en ervaren.

Het kind maakt zijn eigen route. Dus niet van A naar B. Maar van A naar C en van D naar F en wie weet waar nog meer naar toe.

Bij welke opdracht denk je dat het kind veel ruimte heeft gehad om te onderzoeken en zijn eigen weg kunnen bepalen?

uitleg opdracht 1:

een nieuwe vlag voor Koningsdag

Bij Atelier in een koffer ligt de focus onder andere op flow

_{Flow ???}

* de begeleider biedt         aan of laat weg

*materiaal in klein formaat

* prijs moeite, proces en focus

(wat je voelt en wat je ziet)

* Het gaat om eigen beelden creëren.      

  Niet om hoe het moet via instructie.

hoe bereik ik dat bij AIEK?

* respect voor elkaar en het             materiaal (duidelijke afspraken)

een Koningstaart:

Nieuwsgierig geworden?

of ....