MM 2K - 4.3 Naar een ander soort samenleving (les 6)

Welkom
Mens en Maatschappij
1 / 12
volgende
Slide 1: Tekstslide
Mens & MaatschappijMiddelbare schoolvmbo bLeerjaar 2

In deze les zitten 12 slides, met tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 50 min

Onderdelen in deze les

Welkom
Mens en Maatschappij

Slide 1 - Tekstslide

Hoofdstuk 4: Mensen en machines
4.3 Naar een ander soort samenleving
Programma
  • Bespreken werkstuk H4. Zie hand-out (5 minuten).
  • Nakijken opdrachten 4.3 (5 minuten).
  • Video: De IJzeren Eeuw in de klas. Het geheim van Rotterdam (10 minuten).
  • Uitleg theorie (5 minuten).
  • Zelfstandig maken opdrachten (15 minuten).
  • Afronden (10 minuten).

Lesdoel
  • Je weet welke veranderingen kwamen na de industriële revolutie.
Inleverdatum praktische opdracht:
10 februari 2020

Slide 2 - Tekstslide

Hoofdstuk 4: Mensen en machines
4.3 Naar een ander soort samenleving
Leerdoel
  • Je weet wat er bedoeld wordt met verstedelijking.
  • Je kunt de kenmerken van de industriële samenleving beschrijven.
  • Je weet wat imperialisme is.

Opdracht 
  • Nakijken opdracht 4-6 (blz 19-20).

Kijk mee...
  • De IJzeren Eeuw in de klas. Het geheim van Rotterdam
Tijd van burgers en stoommachines
1800-1900

Slide 3 - Tekstslide

0

Slide 4 - Video

Hoofdstuk 4: Mensen en machines
4.3 Naar een ander soort samenleving
Leerdoel
  • Je weet wat imperialisme betekent.

Slide 5 - Tekstslide

Hoofdstuk 4: Mensen en machines
4.3 Naar een ander soort samenleving
Leerdoel
  • Je weet wat imperialisme betekent.

Uitleg
  • Steeds meer mensen kochten producten uit fabrieken > fabrieken hadden steeds meer grondstoffen nodig (rubber, tin, olie, koper). 
  • Veel grondstoffen kwamen uit andere werelddelen > grote, Europese industrielanden (zoals Groot-Brittannië) veroverden grote gebieden in Azië en Afrika > macht, grondstoffen, rijkdom.
  • Imperialisme = het ontstaan van grote rijken met kolonies.
  • Kolonies > wingebieden voor grondstoffen, afzetmarkten voor producten en gebied om de Europese cultuur en beschaving te brengen.
Tijd van burgers en stoommachines
1800-1900

Slide 6 - Tekstslide

Hoofdstuk 4: Mensen en machines
4.3 Naar een ander soort samenleving
Leerdoel
  • Je weet wat imperialisme betekent.

Uitleg
  • Imperialisme = het ontstaan van grote rijken met kolonies.
  • Het imperialisme begon met het kolonialisme in de tijd van de VOC en de WIC. 
  • Nederland had handelsnederzettingen in Suriname, de Antillen en Indonesië (dat de Nederlanders toen Nederlands-Indië noemden).
  • In de 19e eeuw veroverderde Nederland heel Indonesië.
  • Nederland haalden veel grondstoffen weg uit Indonesië en behandelde de inwoners slecht.
  • Multatuli schreef hierover het beroemde boek Max Havelaar (1859).
Tijd van burgers en stoommachines
1800-1900

Slide 7 - Tekstslide

Hoofdstuk 4: Mensen en machines
4.3 Naar een ander soort samenleving
Leerdoel
  • Je kent de gevolgen van de industrialisatie.
  • Je weet wat vakbonden zijn.

Uitleg
  • Industrialisatie = de verandering waarbij de samenleving steeds meer van de industrie afhankelijk wordt.
  • Industrialisatie > veel geld, maar geen eerlijke verdeling rijkdom.
  • Arbeiders waren arm. Kinderen moesten werken. Zwaar werk (12 uur per dag, gevaarlijk).
  • Arbeiders waren ontevreden > oprichting vakbonden = vereniging van arbeiders die onderhandelen met werkgevers over betere werkomstandigheden.
Tijd van burgers en stoommachines
1800-1900

Slide 8 - Tekstslide

Hoofdstuk 4: Mensen en machines
4.3 Naar een ander soort samenleving
Leerdoel
  • Je kent de gevolgen van de industrialisatie.
  • Je weet wat vakbonden zijn.
  • Je weet de oorzaken waardoor kinderarbeid is gestopt.

Uitleg
  • Rond 1860: kritiek op kinderarbeid > ongezond, onderwijs nodig.
  • Kinderen die lagere school hadden afgemaakt waren ook betere werknemers.
  • Steeds minder kinderhanden nodig, vanwege machines.
  • Lonen van ouders stegen, extra inkomen minder nodig.
Tijd van burgers en stoommachines
1800-1900

Slide 9 - Tekstslide

Hoofdstuk 4: Mensen en machines
4.3 Naar een ander soort samenleving
Leerdoel
  • Je kent de gevolgen van de industrialisatie.
  • Je weet wat vakbonden zijn.
  • Je weet de oorzaken waardoor kinderarbeid is gestopt.

Opdracht
  • Lees de theorie (blz 23) en maak de opdracht 7-12 (blz 23-25).
  • Maak de online cursustoets 4.3.

Kijk mee...
  • Fragment Max Havelaar (vanaf minuut 3.49).
Tijd van burgers en stoommachines
1800-1900

Slide 10 - Tekstslide

Slide 11 - Video

Hoofdstuk 4: Mensen en machines
4.3 Naar een ander soort samenleving
Programma
  • Afronden (5 minuten).

Controle lesdoel
  • Stelling: De industrialisatie heeft onze wereld veranderd.
  • Ben jij het eens of oneens met deze stelling? 
  • Leg je mening uit met argumenten.

Huiswerk
  • Maak opdracht 5, 6 en 7 (deel 1) van de praktische opdracht.

Slide 12 - Tekstslide