H4, sprint 3 PO

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 4

H4, sprint 3 PO

Geschiedenis klas 4 

Sprint 1: tijdvak 8

In de les: 

- Binnen = Beginnen: 

- Instructie PO

- Maken sprintplanning

- Werken aan sprintplanning. 

- Afsluiting

Wat ga je (o.a.) leren:

Take up the White Man's burden—

Send forth the best ye breed—

Go bind your sons to exile

To serve your captives' need;

To wait in heavy harness,

On fluttered folk and wild—

Your new-caught, sullen peoples,

Half-devil and half-child.

Neem op de last der blanken—

Stuur uit de beste van de natie—

Je zoons, doem hen tot balling om

Gekooiden goed te doen;

Als hoeders, zwaar geharnast,

Van schicht'ge wildendrom—

Een buitgemaakt, ruw volkje,

Half kind en half demon.

The White Man's Burden - Rudyard Kipling

The White Man's Burden

Take up the White Man's burden

Send forth the best ye breed

Go bind your sons to exile

To serve your captives' need;

To wait in heavy harness,

On fluttered folk and wild

Your new-caught, sullen peoples,

Half-devil and half-child.

(Rudyard Kipling, 1899)

3 redenen voor modern imperialisme

1. Grondstoffen en afzetmarkt
2. Trots en nationalisme
3. The white man's burden 

Alle gevolgen van de I.U.

Motieven (redenen/oorzaken) voor modern imperialisme

•Economisch:

•1) Grondstoffen

•2) Afzetmarkt

•Politiek:

•3) Machtsvertoon, nationalisme
•Cultureel

•4) Europese superioriteit,  technologische voorsprong

The White man's burden

Praktische Opdracht: Koloniaal dossier - een gebied onder de Britse Kroon

Ronde 1 & 2

Praktische Opdracht: Koloniaal dossier - een gebied onder de Britse Kroon

Ronde 3 & 4

Sprintplanning: 

1. Maak een groep van 3 of 4 mensen. 

2. Bespreek de Praktische opdracht (ronde 1, 2,3 & 4) 

3. Zet de rondes 1 t/m 4 als backlogitems bij "Sprint backlog" 

4. Verdeel de taken en zet deze (met naam) bij "to do". 

5. Begin aan jullie taken. 

Voorbeeld scrumbord

Sprint Backlog	To Do	Busy	Done
Grote stappen sprint 3	grote stappen uitgesplitst in kleine to do's (per backlog item)	Taken waar je mee bezig bent.	als je taak af is (besproken & nagekeken)

1

2

3

4

5

1.2

1.1.

1.3

1.4

2.1

Geschiedenis klas 4 

Sprint 1: tijdvak 8

In de les: 

- Binnen = Beginnen: Stand-up

- Vragenronde

- werken aan sprintplanning. 

- Afsluiting

Wat ga je (o.a.) leren:

Binnen = Beginnen - Stand-up

Bekijk jullie scrumbord (als team): 

1. Waar gaan jullie in de deze les mee verder/aan de slag? 

2. Wat is er af voor het team?

3. Zijn er problemen/obstakels? Welke hulp heb je nodig?

Praktische Opdracht: Koloniaal dossier - een gebied onder de Britse Kroon

Ronde 1 & 2

Praktische Opdracht: Koloniaal dossier - een gebied onder de Britse Kroon

Ronde 3 & 4

Geschiedenis klas 4 

Sprint 1: tijdvak 8

In de les: 

- Binnen = Beginnen: stand-up

- Vragenronde

- werken aan sprintplanning

- Afsluiting

Wat ga je (o.a.) leren:

Binnen = Beginnen - Stand-up

Bekijk jullie scrumbord (als team): 

1. Waar gaan jullie in de deze les mee verder/aan de slag? 

2. Wat is er af voor het team?

3. Zijn er problemen/obstakels? Welke hulp heb je nodig?

Praktische Opdracht: Koloniaal dossier - een gebied onder de Britse Kroon

Ronde 1 & 2

Praktische Opdracht: Koloniaal dossier - een gebied onder de Britse Kroon

Ronde 3 & 4

Het Britse Rijk in 1885

Par. 9 Historische visies: Wat is het verband tussen kolonialisme en industrialisatie in het Britse Rijk? 

Geschiedenis klas 4 

Sprint 1: tijdvak 8

In de les: 

- Binnen = Beginnen: 

- Vragenronde

- Werken aan sprintplanning. 

- Afsluiting

Wat ga je (o.a.) leren:

Binnen = Beginnen - Stand-up

Bekijk jullie scrumbord (als team): 

1. Waar gaan jullie in de deze les mee verder/aan de slag? 

2. Wat is er af voor het team?

3. Zijn er problemen/obstakels? Welke hulp heb je nodig?

Praktische Opdracht: Koloniaal dossier - een gebied onder de Britse Kroon

Ronde 1 & 2

Praktische Opdracht: Koloniaal dossier - een gebied onder de Britse Kroon

Ronde 3 & 4

Geschiedenis klas 4 

Sprint 1: tijdvak 8

In de les: 

- Binnen = Beginnen: 

- Presentatieronde 1 + aantekeningen

- Presentatieronde 2 + aantekeningen

- Aantekeningen verwerken

- bespreking. 

- Afsluiting

Wat ga je (o.a.) leren:

Binnen = Beginnen - Stand-up

Bekijk jullie scrumbord (als team): 

1. Waar gaan jullie in de deze les mee verder/aan de slag? 

2. Wat is er af voor het team?

3. Zijn er problemen/obstakels? Welke hulp heb je nodig?

Presentatieronde 1

1. Maak een groepje van 4, waarbij ieder groepslid een ander gebied heeft. 

vb: 1x Kenia, 1x Zuid-Afrika, 1x Nieuw Zeeland, 1x Egypte

2. Geef de presentatie aan elkaar (max 5 minuten)

3. Maak aantekeningen en stel vragen. 

Presentatieronde 2

1. Maak een groepje van 4, waarbij ieder groepslid een ander gebied heeft. 

vb: 1x Kenia, 1x Zuid-Afrika, 1x Nieuw Zeeland, 1x Egypte. 

2. Probeer een groepje te maken met zoveel mogelijk nieuwe gebieden. 

3. Geef de presentatie aan elkaar (max 5 minuten)

4. Maak aantekeningen en stel vragen. 

Presentatieronde 3

1. Maak een groepje van 4, waarbij ieder groepslid een ander gebied heeft. 

(vb: 1x Kenia, 1x Zuid-Afrika, 1x Nieuw Zeeland, 1x Egypte. )

2. Probeer een groepje te maken met zoveel mogelijk nieuwe gebieden. 

3. Geef de presentatie aan elkaar (max 5 minuten)

4. Maak aantekeningen en stel vragen. 

Praktische Opdracht: Koloniaal dossier - een gebied onder de Britse Kroon

Ronde 1 & 2

Praktische Opdracht: Koloniaal dossier - een gebied onder de Britse Kroon

Ronde 3 & 4

Geschiedenis klas 4 

Sprint 1: tijdvak 8

In de les: 

- Binnen = Beginnen: 

- Verwerken van aantekeningen

- Afmaken & inleveren opdracht

- bespreking. 

- Afsluiting

Wat ga je (o.a.) leren:

Binnen = Beginnen - Stand-up

Bekijk jullie scrumbord (als team): 

1. Waar gaan jullie in de deze les mee verder/aan de slag? 

2. Wat is er af voor het team?

3. Zijn er problemen/obstakels? Welke hulp heb je nodig?

Praktische Opdracht: Koloniaal dossier - een gebied onder de Britse Kroon

Ronde 1 & 2

Praktische Opdracht: Koloniaal dossier - een gebied onder de Britse Kroon

Ronde 3 & 4