Conflics in Europe

• Aardrijkskunde
• Middelbare school
• vmbo, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1-6

Startklaar

Startklaar (3 min)

Docent begroet leerlingen, instrueert alle leerlingen om startklaar te zijn en legt materialen klaar.

Leerlingen zorgen ervoor dat zij alle benodigde spullen op tafel hebben, jas uit, mobiel in tas. (Zorg voor een nette en georganiseerde ruimte.)

Vorige les

Terugblik

Vorige les

Terugblik

D                C                B                B       

      Lesdoel

Vandaag zoomen we in op enkele conflicten in de EU. We bekijken wanneer ze zich voordeden, wie eraan deelnam en of ze vandaag zijn opgelost.

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen

      Uitdagingen in Europa,

      blz.110-113

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

       Korte geschiedenis | EU

Schrijf op: 

1. Tussen wie was het conflict?
   
2. Wanneer vond het plaats?
   
3. Waar vond het plaats?
   
4. Wat gebeurde er?
   
5. Hoe eindigde het?
   
6. Heeft het invloed op mensen vandaag de dag?

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

       Korte geschiedenis | EU

1.     Poland vs. de EU - Sara en Yousra
2.     Vluchteling crisis in de EU - Maryam
3.     Brexit - Ahmet
4.     Basqueland - Davi en Travis
5.     Ukraine - Maksim
6.     Georgie - Resham en Safouan
7.     Yugoslavië - Mitko
8.     Noord Ierland - Tamimount
9.     Cyprus - Irem en Isra

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

       Wat valt op?

Economische verklaringen?

Politieke verklaringen?

Sociale verklaringen?

Moeten we het stoppen?

Hoe hoge hoe kouder.

Hoe verder van de evenaar hoe kouder.

       Actuele uitdagingen (2/2)

Veiligheidscrisis

Welke problemen
zijn er nu?

       Wat zie je?

Zelf aan de slag

Zelf aan de slag

     Kleine afsluiting

EU
Lidstaat

Schengenverdrag

Vrij verkeer van personen

Europese Commissie

Migratie

Conflicten

Kleine lesafsluiting (5 min) 

Docent controleert begrip door opdrachten of vragen die de begrippen en vaardigheden van het lesdoel toetsen.

Leerlingen werken zelfstandig of in een groepje aan opdrachten, kunnen vragen stellen aan de docent maar werken grotendeels zelfstandig.

Controle van begrip vragen

      Grote afsluiting

Je ontdekt waarom de EU is ontstaan, wat de doelen zijn en hoe landen samenwerken. Ook leer je wat de EU doet bij grote problemen, zoals de oorlog in Oekraïne en de migratiecrisis.

Het lesdoel (2 min) 

Docent benoemt het lesdoel en bespreekt kort wat de leerlingen zullen leren en waarom dit belangrijk is.

Leerlingen luisteren naar de leerdoelen en krijgen een duidelijk beeld van wat er van hen verwacht wordt tijdens de les. Uitleg van leerdoelen, korte discussie over belang van de leerdoelen

    Checklist | Controle

🔲 Je kent de geschiedenis van de Europese Unie

🔲 Je kent de doelen van de Europese Unie

🔲 Je kent de voor- en nadelen van de Europese Unie

🔲 Je kent uitdagingen waar de EU nu mee te maken heeft

retrieval practice

Retrieval practice (10 min)

Docent geeft de leerlingen de tijd om zelf te oefenen met de lesstof en biedt ondersteuning indien nodig.

Leerlingen oefenen zelf met de lesstof door begrippen te oefenen met Quizlet, flashcards te maken en zichzelf te overhoren of topografie spellen online te doen.

Quizlet, flashcards maken, zichzelf overhoren, topografie spellen online

quizlet.com