Week 45_maandag_stillezen_poezie_pitchen_voorlezen

• Nederlands
• Middelbare school
• vwo
• Leerjaar 1

Wat gaan we doen?

Terugblik

Stillezen

Poëzie 'samen oefenen'

Poëzie 'zelfstandig werken'

Evalueren

Pauze

Poëzie 'zelfstandig afmaken gedicht & tekening' 

Pitchen tijdens een speeddate

Voorlezen

Evalueren

Vooruitblik

Wat ging goed?

- goede werkhouding

- goede luisterhouding

- super concentratie tijdens de schrijftoets

- goed gebruik van eigen naam bij LessonUp

Wat hebben we geleerd?

- schrijven van een nieuwsbericht

Wanneer worden de nieuwsberichten nagekeken?

- deze week

Poëzie

Lesdoel

Je kunt figuurlijk taalgebruik in gedichten herkennen.

Je kunt enkele kenmerken van een gedicht opnoemen en herkennen.

Je maakt kennis met het maken van een gedicht.

Je kunt samenwerken in tweetallen.

Gedicht van Kees Stip

Op een konijn

Bij Noordwijk zwom een nat konijn

Temidden van een school tonijn,

‘Tja’, sprak het beest, ‘dat tomt er van

Als men de ta niet zeggen tan.’

Wat is een school tonijn? regel 2

Antwoord:

een school (= groep) tonijn (= vissoort)

Welk beest spreekt in regel 3?

1. tonijn
2. konijn

Antwoord:

Het konijn is aan het woord. Want het beest kan de 'k' van zijn eigen naam niet uitspreken.

Hoe komt het dat het konijn (regel 1) tussen de tonijn zwemt?

Antwoord:

Misschien heeft het konijn de weg gevraagd, of gevraagd waar het dier 'konijnen' kon vinden. Omdat het de 'k' niet uit kan spreken, is het tussen tonijnen terechtgekomen.

Welke woorden rijmen? Noem ze allebei.

Antwoord:

konijn – tonijn

van – tan

Wat is eindrijm in dit gedicht?

Op een konijn

Bij Noordwijk zwom een nat konijn

Temidden van een school tonijn,

‘Tja’, sprak het beest, ‘dat tomt er van

Als men de ta niet zeggen tan.’

Wat is een strofe?

Het  gedicht : 'Meisje van de zee' heeft verschillende strofes. Wat is een strofe?

Beeldspraak

Een gedicht hoeft niet altijd te rijmen. Je kunt ook herhaling van woorden/zinnen gebruiken. In gedichten komen vaker figuurlijk gebruikte woorden voor dan in gewone teksten. Soms zegt een dichter niet letterlijk wat hij bedoelt, maar gebruikt hij beelden.

Op zondag is de stad een groot aquarium.

Het licht stroomt er als vuilgeel water binnen.

(Hanny Michaelis)

In tweetallen en zelfstandig

Lees de tekst 'Meisje van de zee' en beantwoord de vragen. Schrijf de antwoorden in je schrift of in een word document.

1. Wat is het onderwerp van dit gedicht?

2. Wat gebeurt er met het meisje in strofe 4 en 5?

3. Heeft Marie Lieve de ik-persoon letterlijk of figuurlijk meegenomen? Leg uit.

4. Geef minstens 2 voorbeelden van een eindrijm. 

Ben je klaar met  de tekst? Ga zelfstandig aan de slag met een gedicht over een fantasiefiguur. Denk aan paardmens, zeemeermin, (tuin)kabouter, dwerg etc. Maak er een tekening bij. Je mag eerst voorbeelden zoeken op internet. 

Ben je klaar met jouw eigen gedicht? Ga naar  http://ichthus1vwo.weebly.com/ en vervolgens naar Poëzie.

Je gaat vervolgens naar deze link: https://maken.wikiwijs.nl/113209/Po_zie_jaarlaag_1 

Bedenk het volgende:

1. Wat weet ik al? 

2. Wat wil ik voor de volgende week extra oefenen? Ga alvast aan de slag met de opdrahten.

Poëzie

Lesdoel behaald?

Je kunt figuurlijk taalgebruik in gedichten herkennen.

Je kunt enkele kenmerken van een gedicht opnoemen en herkennen.

Je maakt kennis met het maken van een gedicht.

Je kunt samenwerken in tweetallen.

Wat ging goed? 

Wat kan er de volgende keer beter?

Wat ga je doen?

1. Je maakt het gedicht af.

2. Een paar gaan we klassikaal beluisteren.

Speeddaten

1. Je vertelt 1 minuut over je boek. 
2. Je luistert 1 minuut naar een ander zijn of haar boek. 
3. 1 rij schuift door

Voorlezen

Wat ging goed?

Wat kan er de volgende keer beter?

We gaan aan de slag met kijken, spreken en luisteren.

Wat ga je doen of wat neem je mee?

• Quizlets oefenen (elke dag minimaal 5 min)
• Neem een leesboek mee.

Let op: score nog niet oefenen, gaat misschien veranderen.

Antwoord:

1 De 'ik' is verliefd op een meisje, dat een zeemeermin blijkt te zijn.

2.Mare Lieve van der Zee verdwijnt en laat haar benen achter. Er is geen ongeluk gebeurd, maar zij heeft haar benen ingeruild voor een vissenstaart. Zij is immers een zeemeermin.

3 Dat is figuurlijk gebruikt: zij neemt hem niet letterlijk mee, maar als zij weggezwommen is, gaat hij varen en kan hij de zee (waarin zij verdwenen is) niet meer missen.

4 Voorbeelden van eindrijm: klas / was; zon / kon.