Cursusdag 1 SVIB

Cursusmiddag 1 SVIB
Van harte welkom allemaal! 
1 / 21
volgende
Slide 1: Tekstslide
SVIBSecondary Education

In deze les zitten 21 slides, met interactieve quizzen, tekstslides en 2 videos.

time-iconLesduur is: 45 min

Onderdelen in deze les

Cursusmiddag 1 SVIB
Van harte welkom allemaal! 

Slide 1 - Tekstslide

Vandaag! 
- Introductie/voorstellen
- Wat is SVIB? En waarom deze manier van coaching?
- Klein beetje theorie en achtergrondinformatie.
- Hoe ben jij als docent? 
- Hoe ziet een coachingstraject eruit?
- Wat wordt er verwacht van een videocoach? 
- Doornemen kaders voor SVIB
- Aan de slag! 

Slide 2 - Tekstslide

Ranou Hems
30 lentes jong.. 
Docente Frans en Nederlands
Nederland 
Uitgaan, (salsa)dansen, reizen,
genieten van het leven! 

Slide 3 - Tekstslide

Opwarmertje! 
1. Kijk naar de volgende video.
2. Wat neem je waar? 
3. Vertaal dit naar de docent-leerlinginteractie. 

Slide 4 - Tekstslide

Slide 5 - Video

Wat is voor jou SVIB?

Slide 6 - Woordweb

Slide 7 - Link

Hoe ben jij als docent?
- Schrijf 5 karaktereigenschappen van jezelf op.
- Welke karaktereigenschappen zijn belangrijk als videocoach, denk je? 
- Hoe denk jij deze karaktereigenschappen in te kunnen zetten bij de SVIB? 
- Wat voor videocoach zou je graag willen zijn? 

Slide 8 - Tekstslide

Slide 9 - Tekstslide

Klein beetje theorie... 
De systeemtheorie gaat er van uit dat de mens pas werkelijk begrepen kan worden
in de context van zijn relaties. Gedrag staat niet op zichzelf, maar is steeds
onderhevig aan invloeden vanuit de interacties en de sociale contexten waarin hij
leeft. Het analyseren van gedrag wordt daarom benaderd als een systemische
analyse van de beïnvloedende factoren op het gedrag.
In een systeemgerichte benadering van onderwijs, wordt leren en ontwikkeling
benaderd als een proces dat zich voltrekt in een transactionele relatie van individu
en omgeving. Vanuit dit interactief perspectief is er sprake dat individu en omgeving
elkaar voortdurend beïnvloeden en veranderen. Deze dynamiek in de verhouding
van mens en omgeving maakt het proces van ontwikkeling en leren betrekkelijk
onvoorspelbaar (Sameroff & Chandler, 1975). 
2

Slide 10 - Tekstslide

Reflectieve leercyclus van Korthagen
1. Handelen/leerervaring --> videobeelden
2. Analyse --> interactieanalyse
3. Essentie --> kernpatroon (bewustwording)
4. Opties --> kansen voor verbetering
5. Plan van aanpak --> concrete werkpunten en opname. 

Slide 11 - Tekstslide

Coachingstraject
Kennismakingsgesprek --> kennismaking en vaststellen hulpvraag
1e opname --> in beeld brengen van de hulpvraag. 
Begeleidingsgesprek 1 --> bespreken van de analyse van het videofragment.
2e opname --> opnieuw in beeld brengen van de hulpvraag. Welke krachten worden er benut? Wat gaat er goed? Waar kunnen krachten nog ingezet worden bij kansen? Eventuele nieuwe hulpvraag formuleren. 
Begeleidingsgesprek 2 --> Analyse van de 2e opname en opnieuw kijken naar krachten en kansen. 
3e opname --> Hulpvraag wederom in beeld brengen. 
Begeleidingsgesprek 3 --> Is de hulpvraag beantwoord. Traject afsluiten! 



Slide 12 - Tekstslide

Wat wordt er verwacht van een videocoach?
- Geen beoordelaar! 
- Positief ingesteld, welke krachten kunnen ingezet worden bij de kansbeelden? 
- Geen oordeel, maar luisteren en activerende vragen stellen! 
- Veilige en prettige gespreksvoering. Alles wat besproken wordt, blijft daar! Tenzij anders aangegeven! 

Slide 13 - Tekstslide

Hulpvraag formuleren
- Begin je vraag met 'Hoe kan ik ervoor zorgen...'
- Geen oordeel in je formulering
- Positief formuleren --> Hoe het wel kan! 
- Kort, maar krachtig! 

Slide 14 - Tekstslide

Doornemen kijkkaders! 
- Verschillende kijkkaders --> individueel en op groepsniveau. 
- Wen jezelf aan om met een kijkkader te werken. 
- Cameragebruik

Slide 15 - Tekstslide

Aan de slag! 
1. Bekijk het volgende videofragment.
2. Wat neem je waar? Gebruik het kijkkader (cluster 1 en cluster 2) voor individuele videocoaching. 
3. Analyse van de krachten en de kansen.

Slide 16 - Tekstslide

Slide 17 - Video

Aan de slag! 
Voorbeelden uit de praktijk! 

Slide 18 - Tekstslide

Voor de volgende keer..
- Zoek een collega bij wie je één coachingstraject mag doen. 
- Maak een opname van ongeveer 10 minuten van een les.
- Voer het kennismakingsgesprek en neem dit op en formuleer de hulpvraag samen met je coachee! 

Slide 19 - Tekstslide

Hoe hebben jullie deze eerste middag ervaren?
😒🙁😐🙂😃

Slide 20 - Poll

Slide 21 - Link