LOB gesprek

LOB gesprekken
1 / 27
volgende
Slide 1: Tekstslide
LOBMBOStudiejaar 3

In deze les zitten 27 slides, met tekstslides en 3 videos.

Onderdelen in deze les

LOB gesprekken

Slide 1 - Tekstslide

  • Presentatie begeleiding leerlingen
  • Begeleiding mevr. D. Nijhuis-Vrijkorte
  • Student  Natalie Kemper 3032777
  • 3 juni 2021

Slide 2 - Tekstslide

Ter introductie
  • Eerste gesprekken verliepen stroef
  • Overgestapt naar andere begeleider

Slide 3 - Tekstslide

Inhoud
  • Inleiding
  • Opening van het gesprek
  • Verdieping lob gesprek
  • Afsluiter van het gesprek
  • Feedback 
  • Kwaliteit & ontwikkelpunt
  • Methodische analyse

Slide 4 - Tekstslide

Inleiding 
Zone.college Almelo
  • Begeleiding dhr. G. Meekers
  • MBO voeding&technologie niveau 3/4
  • Gesprek met 3e jaars studenten 
  • Reflectie LOB gesprek  
 
 

Slide 5 - Tekstslide

Opbouw van de presentatie
  • 3 gespreksfragmenten
  • Opening 
  • Uitdieping
  • Afsluiter
                                                                                                 Per fragment is te zien:
                                                                                                 Korte introductie van de student
                                                                                                 Gespreksdoel
                                                                                                 Interventie
 

Slide 6 - Tekstslide

Voorbereiding eerste gesprek


  • Student: Myra, 18 jaar, goede cijfers, stroomt volgend jaar door naar niveau 4
  • Kenmerken: Kritisch, verantwoordelijkheidsgevoel, zelfstandig, gemotiveerd
  • Gespreksdoel: reflectie gedrag, inzicht geven in lob opdracht
  • Eigen leerdoel: proces bewaken, wel de opdracht uit laten voeren
  • Interventie: aandacht geven, luisteren, ordenend sturen


Slide 7 - Tekstslide

0

Slide 8 - Video

Analyse
  • Ontwikkelpunt
sla introductie niet over, vraag hoe gaat het met je? minder met papierwerk bezig zijn, niet te lang in 'klaag' modus laten gaan
aan het einde: zijn er nog vragen?
  • Kwaliteit
 Toegankelijk, geeft duidelijke opdracht, lsd

Slide 9 - Tekstslide

Voorbereiding verdieping 2e gesprek  
  • Student: Janneke ,18 jaar, goede cijfers, stroomt volgend jaar door naar niveau 4
  • Kenmerken: verlegen, rustig, gedreven, zelfstandig
  • Gespreksdoel: meer openheid, inzicht geven in lob opdracht
  • Eigen leerdoel: doorvragen
  • Interventie: aandacht geven, luisteren,doorvragen, ordenend sturen

Slide 10 - Tekstslide

Slide 11 - Video

Analyse
  • Ontwikkelpunt
leerdoel smart laten maken, tussendoor minder schrijven

  • Kwaliteit
doorvragen, luisteren, 8 sec regel
                            

Slide 12 - Tekstslide

Voorbereiding afsluiter
  • Student: Ummi ,20 jaar, gem. cijfers, stroomt volgend jaar door naar niveau 4
  • Kenmerken: Tos, licht autistisch, druk, vrolijk, harmonie, empatisch vermogen
  • Leerdoel: 'rust' houden, inzicht geven in lob opdracht
  • Eigen leerdoel: focus houden
  • Interventie: open, eerlijk, lsd

Slide 13 - Tekstslide

Slide 14 - Video

Analyse
  • Ontwikkelpunt
Tijdsafspraak maken voor als de opdracht niet lukt, niet te behulpzaam
  • Kwaliteit
inlevingsvermogen, stelt student op gemak
                            

Slide 15 - Tekstslide

tip top dhr. Meekers
  • Ontwikkelpunt--> let op je evaluatie
  • Kwaliteit--> zelfstandigheid, open houding en respect voor studenten
                            

Slide 16 - Tekstslide

Observervatie medestudenten positief
  • LSD laat student praten
  • 8 sec. regel gebruikt stilte als instrument
  • Verdeling 4: verhelderd goed haar inbreng
  • Goede open en verdiepingsvragen
  • Student is veel aan het woord
  • Het positieve benoemen



Slide 17 - Tekstslide

Oberservatie medestudenten verbeterpunt
  • Bruggetje maken naar volgend gesprek onderwerp
  • Student laten opschrijven, compliment geven
  • Afronding gesprek: vragen kun jij zo verder? heb je nog vragen? wil je nog iets aanvullen? wat heb je nodig om in actie te komen voor deze opdracht?
  • Mentorrol
  • Uitleggen waarom je haar niet kan helpen met haar problematiek
  • Student laten samenvatten

Slide 18 - Tekstslide

Eigen oberservatie
Positief 
  • Lsd 
  • Meedenken
Ontwikkelpunt 
  • Mentorrol  (te hulpzaam)
  • Na feedback meer bewust van eigen ontwikkelpunt. Dit neem ik mee, in de volgende gesprekken 

Slide 19 - Tekstslide

Methodische analyse 
reflecteren op loopbaanervaringen

Slide 20 - Tekstslide

Slide 21 - Tekstslide

Slide 22 - Tekstslide

Methodische analyse 
activeren tot loopbaanstappen

Slide 23 - Tekstslide

Slide 24 - Tekstslide

Slide 25 - Tekstslide

Bedankt

Slide 26 - Tekstslide

Slide 27 - Tekstslide