De NAVO en het Warschaupact: De Koude Oorlog
1 / 14
Lesduur is: 30 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide is bedoeld voor de docent om het leerdoel van de les aan te geven aan de studenten.
Wat weet je al over de NAVO en het Warschaupact?
Slide 3 - Woordweb
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
De docent kan hier meer uitleg geven over de Koude Oorlog en de rol die de NAVO en het Warschaupact speelden.
Slide 5 - Tekstslide
De docent kan hier de belangrijkste functies van de NAVO uitleggen en waarom het werd opgericht.
Slide 6 - Tekstslide
De docent kan hier uitleggen waarom de NAVO is uitgebreid en wat de gevolgen daarvan zijn.
Slide 7 - Tekstslide
De docent kan hier de belangrijkste functies van het Warschaupact uitleggen en waarom het werd opgericht.
Slide 8 - Tekstslide
De docent kan hier uitleggen waarom het Warschaupact was opgericht en wat de gevolgen daarvan waren.
Slide 9 - Tekstslide
De docent kan hier uitleggen waarom het Warschaupact uiteindelijk ten einde kwam.
Slide 10 - Tekstslide
De docent kan hier de belangrijkste conclusies van de les samenvatten en benadrukken waarom het belangrijk is om te begrijpen wat de NAVO en het Warschaupact waren.
Slide 11 - Tekstslide
De docent kan hier een quiz geven om te testen wat de studenten hebben geleerd van de les.
Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.
Slide 12 - Open vraag
De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.
Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.
Slide 13 - Open vraag
De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.
Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.
Slide 14 - Open vraag
De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.
