P4 L1 Consument Gevaren van online games

• Werknemersvaardigheden
• MBO
• Studiejaar 1

Rijnland Actief

Periode 4 

Consument

Les 01 

Gevaren van gratis online games

Lesdoel

Student kan vertellen wat het verdienmodel is van gratis games

(en wat een verdienmodel is)

Student kan vertellen wat in-game aankopen zijn en wat microtransacties zijn

Opdracht

1. Schrijf een verslag over gratis games
2. Geef hierin je mening (wat vind jij hiervan?)
3. Vertel iets over je eigen ervaring met gratis games
4. Probeer kort te vertellen wat een 'free-to-play' game is
5. Probeer kort te vertellen wat microtransacties zijn
6. Probeer kort te vertellen wat een verdienmodel is

Deze opdracht ga je maken na de les  zorg dat je tijdens les aantekeningen maakt.

Speel jij gratis online games?

JA

NEE

Welke (gratis) online games speel jij?

Tijdsbesteding aan gamen

• Gamen is een heel populaire hobby, bijna alle mbo studenten gamen weleens.
• In 2023 zegt 13 procent van de mbo studenten minstens 24 uur per week te gamen.
• Er is een duidelijk verschil in gamegedrag tussen jongens en meisjes. Jongens gamen meer en vaker

Welke voordelen heeft gamen?

Het spelen van games heeft veel verschillende voordelen. 

Het is een manier om te ontspannen en plezier te beleven. 

Gamen heeft voordelen op verschillende gebieden: 

• Cognitief: dit gaat om hoe je hersenen informatie verwerken en opslaan. Bijvoorbeeld geheugen, aandacht, concentratie, plannen, etc.
  
• Psychologisch: dit gaat om hoe je je mentaal voelt en hoe je je gedraagt.
  
• Emotioneel: dit gaat om de emoties die je ervaart en hoe je daarmee omgaat.
  
• Sociaal: dit gaat om hoe je reageert op anderen en hoe je omgaat met het gedrag van anderen.
  

Welke risico’s heeft gamen?

Naast positieve effecten heeft gamen ook risico’s. Het is altijd verstandig om de balans tussen gamen en de rest van je leven goed in de gaten te houden. Een verstoorde game balans kan leiden tot gezondheidsproblemen of mentale klachten

De risico’s van gamen zijn te verdelen in drie gebieden:

• Mentale en sociale problemen
• Lichamelijke klachten
• Geldproblemen

Gratis games

• Gratis games zijn niet altijd gratis. 
• Vaak moet je betalen om verder te komen in het spel of om extra functies te ontgrendelen.

Vraag de studenten of ze ooit een gratis game hebben gespeeld en of ze ooit geld hebben uitgegeven in het spel. Vraag of ze het gevoel hebben gehad dat ze moesten betalen om verder te komen.

Op welke manier betaal je voor gratis games?

Gratis bestaat niet

Als iets te mooi lijkt om waar te zijn, dan is dat waarschijnlijk ook zo.

Er zijn vaak verborgen kosten of addertjes onder het gras.

Wat zou een verdienmodel kunnen zijn?

Een verdienmodel geeft aan hoe je geld verdient met je bedrijf.

Verdienmodel?

De game-industrie verdiend geld met 'in-game aankopen'

• free-to-play 
• advertenties
• freemium-strategie (schatkistjes, lootboxes, uiteerlijke aanpassingen, virtuele valuta, extra punten, level vrij spelen of credits)
• microtransacties
• Persoonlijke gegevens zoals naam, adres en e-mailadres, deze gegevens worden verkocht aan adverteerders

FIFA

• Al jarenlang is het voetbalspel FIFA een van de best verkochte videogames ter wereld. 
• Waar het vroeger alleen ging om een potje voetbal spelen, draait het spel tegenwoordig om het kopen van schatkistjes waarvan de speler niet weet welke voetballers erin zitten. Zogenaamde ‘loot boxes’ waar FIFA flink aan verdient.
•  Sommige spelers geven hier soms duizenden euro’s aan uit.
• Is het nog steeds een onschuldig spelletje of is dit niet eigenlijk gewoon een vorm van gokken?

Vraag de studenten of ze ooit iets 'gratis' hebben gekregen waarvoor ze later toch moesten betalen. Vraag hoe ze zich voelden toen ze erachter kwamen dat het niet echt gratis was.

Bekijk de video op de volgende pagina

radar.avrotros.nl

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.

Schrijf 2 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Opdracht

1. Schrijf een verslag over gratis games
2. Geef hierin je mening (wat vind jij hiervan?)
3. Vertel iets over je eigen ervaring met gratis games
4. Probeer kort te vertellen wat een 'free-to-play' game is
5. Probeer kort te vertellen wat microtransacties zijn
6. Probeer kort te vertellen wat een verdienmodel is

Les is afgelopen