Les 1 -28032025 - EHBO Brandwonden

• Burgerschap (wonen)
• Praktijkonderwijs
• Leerjaar 1-4

EHBO: Brandwonden.

Stofwissen

JdW-kijkwijzer

Lesopbouw:

1. Vooraf:
   Startklaar, Voorkennis activeren, Formatief Handelen
   
   
2. Instructie:
   Leerdoelgericht werken, Inclusieve didactiek, Concrete en herkenbare voorbeelden, Formatief Handelen
   
   
3. Toepassing:
   Actieve verwerking, Formatief handelen 
   
   
4. Evaluatie:
   Afsluiting

              Startklaar

• Jassen uit over de stoel. 
• Oordopjes uit.
  
• Kauwgom uit.
  
• Telefoon in zakkie in je tas.
  
• Tas op de grond onder je tafel.
  
• Ga op je plek zitten.

1. Startklaar

Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.

Wat gaan we doen vandaag?

• Lesdoelen bespreken
• Afspraken en regels herhalen en bespreken. 
• Denken - Duo - Delen
• Theorie over brandwonden
• Opdracht maken
• Nabespreken opdracht
• Pauze
• Nieuwe lesstof Stofwissen 
• Praktijkopdracht Stofwissen 
• Laatste 20 minuten Jeugdjournaal  of kahoot. 
• Terugblikken les en  lesdoelen.
• Afsluiting les.  

           Lesdoelen

1. Na de les kan ik uitleggen wat brandwonden zijn. 
2. Na de les kan ik eerste hulp bieden bij een brandwond volgens de opgestelde criteria.
3. Na de les kan ik de verschillende soorten brandwonden herkennen. 
4. Na de les kan ik in mijn eigen woorden uitleggen wat stofwissen is. 
5. Na de les kan ik stofwissen volgens de opgestelde criteria. 

3. Leerdoelgericht werken

De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.   

Wat waren de afspraken met de docent ook alweer?

Ik geef drie waarschuwingen. Ik schrijf je naam op het bord en zet twee kruisjes erachter. Aan het einde van de les, als je naam en twee kruisjes nog op het bord staan, moet je nablijven. 

Tijdens de les kun je jezelf herpakken en je naam of kruisjes weghalen (dit kun je verdienen, door het juiste gedrag te laten zien). 

Denken Duo Delen

Wat weet je over brandwonden?

• Denken: Denk eerst zelf goed na. Dit doe je in stilte!

• Duo: Bespreek heel zacht met je buurman/vrouw je antwoord.
• Delen: Vertel aan de klas wat jullie besproken hebben.

Een brandwond is........

Een brandwond is een beschadiging van de huid door warmte, een chemische stof of elektriciteit. Dit gebeurt als de huid te lang in contact komt met iets heel heet, of met stoffen die gevaarlijk zijn. Hoe erg de brandwond is, hangt af van hoe heet het was en hoe lang de huid ermee in contact was.

Hoe krijg je een brandwond?

Hete vloeistof (bijv. kokend water of frituurvet)

Heet voorwerp (zoals een kachel)

Vuur/ (steek) vlam

Extreme kou

Elektriciteit

Chemische stof

Opdracht 1: Lijst maken hoe je brandwonden kunt voorkomen

Hulp: Eigen brein en ervaringen 

Hoe:  Alleen of tweetal

Tijd: 15 minuten

Wat: Je gaat een lijstje maken hoe je brandwonden kunt voorkomen. 

Resultaat: Je hebt geleerd over veiligheid en het voorkomen van brandwonden. Je hebt ook geleerd hoe je jezelf en anderen kunnen beschermen tegen gevaar.

Klaar: je blijft rustig op je plek zitten en geeft aan bij de docent dat je klaar bent.

3 soorten brandwonden........

1. Eerstegraads brandwonden  
2. tweedegraads brandwonden
3. Derdegraads brandwonden

Opdrachten 2 & 3: Herkennen van verschillende brandwonden.

Hulp: Eigen brein en ervaringen

Hoe: Alleen

Tijd: 15 minuten

Wat: Je gaat de werkbladen maken die je van de docent hebt gekregen. 

Resultaat: Je kan verschillende brandwonden herkennen. 

Klaar: je blijft rustig op je plek zitten en geeft aan bij de docent dat je klaar bent.

Nakijken 

- Pak je blaadjes erbij met alle vragen/ opdrachten.

-We gaan nu gezamenlijk nakijken. 

Klokhuis aflevering

Over David die een ernstige brandwond op liep en werd behandeld in het Brandwondcentrum in Beverwijk.

Hoeveel mensen komen per jaar bij de huisarts voor een brandwond?

Wat te doen bij een brandwond

• Koelen onder lauw stromend water (geen stilstaand water) 10-20 minuten
• Trek vastzittende kleding nooit los
•  Bij een eerstegraads brandwond kan je evt. wat brandgel opsmeren (niet op blaren!!)
• Prik een blaar nooit door

Eerst water de rest komt later!!

• Laat lauw water stromen.
• Laat de waterstraal boven de brandwond op de huid komen.
• Ga bij brandwonden in het gezicht altijd naar de huisarts

Hoe lang moet je een brandwond koelen?

1. Dat ligt aan de wond
2. Minimaal 10 minuten
3. Dat maakt niet uit
4. Je hoeft een brandwond niet te koelen

bekijk hoe ernstig de brandwond is

bij een erge wond bel dan de huisarts (of soms 112)

PAUZE

Wat is stofwissen?

Bij stofwissen begin je waar je zelf wilt in de ruimte?

1. Waar
2. Niet waar

Wat is de functie van een 'stofwisdoek'?

1. Om te dweilen
2. Om stof te verwijderen
3. Om te schuren
4. Om te poetsen

Waarvoor wordt een 'stoffer en blik' gebruikt?

1. Om te schrobben
2. Om te dweilen
3. Om stof en vuil op te vegen
4. Om te stofzuigen

Opdracht: oefenen stofwissen

Tijd: 20 minuten

Hoe: Alleen

Hulp: brein - beoordelingsformulier

Uitkomst: Je hebt geoefend met stofwissen en feedback ontvangen.

Klaar: je gaat rustig op je plek zitten en je klasgenoten beoordelen op het stofwissen. 

Wat:  Iedereen gaat individueel stofwissen en de rest van de klas gaat observeren en beoordelen aan de hand van een beoordelingsformulier. 

Nabespreken les

Terugkijken op de lesdoelen:

1. Na de les kan ik uitleggen wat brandwonden zijn.
2. Na de les kan ik eerste hulp bieden bij een brandwond volgens de opgestelde criteria.
3. Na de les kan ik de verschillende soorten brandwonden herkennen. 
4. Na de les kan ik in mijn eigen woorden uitleggen wat stofwissen is.
   
5. Na de les kan ik stofwissen volgens de opgestelde criteria. 

Dit is belangrijk in het dagelijks leven omdat:

Wat vond je van de afgelopen les?

😒🙁😐🙂😃

Welk cijfer zou je jezelf geven voor aandacht tijdens deze les?

010