Unit 1: Week 6

• NT2
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

Lesdoelen

- Je leert hoe verschillende landen met seizoenen/het weer omgaan.

Onderzoeksvraag 1:

1. Praten Nederlanders over het weer? Zijn ze dan positief of negatief? Of allebei?

Bespreek dat het weer vaak het onderwerp van smalltalk is.

Onderzoeksvraag 2:

2.  Welke seizoenen kent Nederland? Beschrijf de seizoenen: hoe is het weer? Wat zie je?

Onderzoeksvraag 3:

3. Kent Nederland extreem weer? Geef voorbeelden. Wat zijn de risico's?

Bespreek bijvoorbeeld: kent Nederland ook orkanen? Tsunami's? Bosbranden?

Wat weten we dus over Nederland?

1. Praten Nederlanders over het weer? Zijn ze dan positief of negatief? Of allebei?

2. Welke seizoenen kent Nederland? Beschrijf de seizoenen: hoe is het weer? Wat zie je?

3. Kent Nederland extreem weer? Geef voorbeelden. Wat zijn de risico's?

 

Opdracht A

-In groepjes van twee of drie leerlingen

-Kies een land/regio in een land. Geef door aan je docent.

-Beantwoord de onderzoeksvragen op de volgende slide.

-Maak een mooie poster (tekeningen, kleuren en minimaal 35 woorden, in het Nederlands) waarop je de informatie zet.

Laatste les: presentaties

Leerlingen krijgen de rest van de eerste les en de hele tweede les om aan de opdracht te werken.

Opdracht B

- Groepjes: 2 leerlingen

- Kies een land/regio in een land.

- Beantwoord de onderzoeksvragen op de volgende slide.

- Maak een mooie PowerPoint met de informatie in het Nederlands.

(Foto's & minimaal 25 woorden per onderzoeksvraag)

Deadline: Vóór de les op vrijdag ---------- Inleveren op Toddle.

Dan kies ik groepjes voor de presentaties.

Leerlingen krijgen de rest van de eerste les en de hele tweede les om aan de opdracht te werken.

Onderzoeksvragen

1. Praten mensen in jullie land/regio over het weer? Zijn ze dan positief of negatief? Of allebei?

2. Welke seizoenen kent jullie land/regio? Beschrijf de seizoenen: hoe is het weer? Wat zie je?

3. Kent jullie land/regio extreem weer? Geef voorbeelden. Wat zijn de risico's?

Presentaties

In de laatste les

Informatiemarkt

- Elk groepje krijgt een  'kraampje' (= tafeltje waarop kun poster ligt).

- Ronde 1 (ongeveer 15 min.): één leerling staat achter kraam, andere leerling (of andere twee leerlingen) lopen rond.

- Ronde 2 (idem): wisselen.

Leerlingen achter kraam: uitleg geven (mag in Engels, maar ook in Nederlands) over onderzoek.

Leerlingen die rondlopen: noteren in hun schrift twee overeenkomsten en twee verschillen tussen hun onderzoeksresultaten en de resultaten die bij een kraampje worden gepresenteerd.

Na ronde 2: 

Laat onderzoeksgroepjes weer samenkomen om gevonden overeenkomsten en verschillen tussen hun onderzoek en alle gepresenteerde resultaten te vergelijken. Laat ze evt het leukste/opvallendste verschil en de leukste/opvallendste overeenkomst kiezen. Aan het eind van de les delen de groepjes hun keuze met de klas.