L1 H4 Par1

• Geschiedenis
• Middelbare school
• vmbo k
• Leerjaar 1

            Welkom! 

Ga naar je plek, pak je spullen en wacht tot de les begint.

• Lesboek MEMO 1B
• Schrift 
• Pen

                            Welkom! 

Ga naar je plek, pak je spullen en wacht tot de les begint.

• Lesboek MEMO 1B
• Schrift 
• Pen

Wat gaan we doen?

• Lesdoelen
• Mededelingen
• Hoofdstuk 4
• Histoclip met kijkvragen
• Opdrachten maken
• Huiswerk
• Evaluatie les

Lesdoelen

• Je kunt twee oorzaken noemen voor de ontdekkingsreizen.

Mededelingen

Wat moet ik weten?

Aantekeningen

Pak je schrift en pen.

Tijdens de aantekeningen luister je en schrijf je mee.

Vraag? Steek je vinger op.

Paragraaf 4.1
De ontdekkingsreizen

Vroegmoderne tijd

• Dat is de periode 1500-1800.
• Er waren in die tijd nog andere grote veranderingen, bijvoorbeeld in het geloof of door het maken van ontdekkingsreizen. 

Oorzaken ontdekkingsreizen

1. Zelf specerijen uit Azië halen
2. Grote zeereizen mogelijk door technische verbeteringen scheepvaart
   
   
   

Zelfstandig werken

• Je werkt in stilte.
• Lees de tekst van de oriëntatie op blz. 13  en de tekst 'oorzaken van de ontdekkingsreizen' op blz. 18
  
• Ga naar Memo Max, hoofdstuk 4
• Maak van de oriëntatie: opdracht 1 t/m 3
• Maak van paragraaf 4.1: opdracht 1 t/m 4
  
  
• Heb je vragen? Steek je hand op.
  Klaar? Werk aan paragraaf 4.5 opdracht 1 t/m 11
  
• Daarmee klaar? Ga lezen in je leesboek.

Samenwerken

• Je mag rustig overleggen met je buurman of buurvrouw.
• Lees de tekst van de oriëntatie op blz. 13 en de tekst 'oorzaken van de ontdekkingsreizen' op blz. 18
• Ga naar Memo Max, hoofdstuk 4
• Maak van de oriëntatie: opdracht 1 t/m 3
• Maak van paragraaf 4.1: opdracht 1 t/m 4

Heb je vragen? Steek je hand op.

Klaar? Werk aan paragraaf 4.5 opdracht 1 t/m 11

Huiswerk - plenda

Datum:
woensdag 16 maart
M:

Ga naar Memo Max, hoofdstuk 4

Maak van de oriëntatie: opdracht 1 t/m 3

Maak van paragraaf 4.1: opdracht 1 t/m 4

Lesdoelen

Je kunt twee oorzaken noemen voor de ontdekkingsreizen.

Evaluatie

• Wat heb je geleerd deze les?
• Wat ging er goed?
• Wat kan beter?

Tot de volgende les!