Klein verzet

Klein verzet
Hoe gewone Rotterdammers hun weerstand tegen de bezetter uiten
1 / 13
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolvmbo g, t, mavo, havo, vwoLeerjaar 1,2

In deze les zitten 13 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 20 min

Introductie

Naast het georganiseerde verzet tijdens de Tweede Wereldoorlog vindt er ook verzet plaats op een meer individuele basis. In deze les duiken we in op hoe “normale” Rotterdammers hun weerstand uitten tegen de Duitse bezetter. Middels bronnen uit het Rotterdamse Stadsarchief leren leerlingen over het onderwerp. Dit gebeurt in de vorm van open kennis-, quiz- en onderzoeksvragen. Naast de informatie en teksten in de slides kan de leraar toelichting en antwoorden tot de opdrachten vinden in de notities onder elke slide.

Onderdelen in deze les

Klein verzet
Hoe gewone Rotterdammers hun weerstand tegen de bezetter uiten

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Dit leer je nu
Dit weet je al
Doen
Terugkijken
Klik op de hotspot
Afbeelding vergroten
Navigeren door de les
Legenda
Kijken
Luisteren

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Leerdoelen
Aan het eind van deze les kun je herkennen en uitleggen op welke manier 'gewone' Rotterdammers zich verzetten tegen de Duitse bezetter.

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Wat weet je al van verzet?

Slide 4 - Woordweb

Deze slide heeft geen instructies

Bekijk beide afbeeldingen goed
Opdracht

Slide 5 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies



Waarvoor is de boete (in het Duits: Bescheid)
uitgedeeld?
Opdracht

Slide 6 - Open vraag

Toelichting
De mevrouw had op 31 augustus (de verjaardag van Koningin Wilhelmina) demonstratief oranje bloemen voor het raam gezet.
Het logo van de Duitse bezetter
De Duitse bezetting duurt nu ongeveer 1,5 jaar.
De SD (Sicherheitsdienst) was de inlichtingendienst van nazi-Duitsland. 
De hoogte van de boete.
De reden van de boete
Klik op de hotspots om meer te weten te komen over de boete.
Opdracht

Slide 7 - Tekstslide

Toelichting

Licht uit welke informatie er nog meer te halen valt uit dit geschreven archiefstuk van de Duitse bezetter in Rotterdam door de verschillende hotspots langs te gaan (aangegeven met een vergrootglas).


Wat voor soort bron is dit?
Opdracht

A
Een directe, ongeschreven bron
B
Een directe, geschreven bron
C
Een indirecte, ongeschreven bron
D
Een indirecte, geschreven bron

Slide 8 - Quizvraag

Deze slide heeft geen instructies

Op 3 mei 1942 worden Wouter Sand en Johannes Baele gearresteerd. Ze lopen met een jodenster op hun jas terwijl ze niet joods zijn.
Opdracht

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies



Waarom mogen niet-joden geen ster dragen in het openbaar?
Opdracht

Slide 10 - Open vraag

Toelichting/antwoord
Vanaf 3 mei 1942 moesten alle joden vanaf 6 jaar een jodenster dragen als ze buiten waren. Zo kon de bezetter meteen zien wie een jood was. Dit was onderdeel van de vervolging en voorbereiding op het wegvoeren van alle joden uit Nederland. De gearresteerde jongens wilden laten zien dat ze het niet eens waren met de maatregel..

Na deze les wil ik ...
Terugkijken
de uitleg nog 1 keer horen
meer voorbeelden krijgen
meer oefeningen maken
dit onderwerp thuis nog even bekijken
overgaan naar een nieuw onderwerp
nog meer te weten komen over dit onderwerp
niet meer te weten komen over dit onderwerp
nog iets anders (vul de vraag op de volgende slide in)

Slide 11 - Poll

Deze slide heeft geen instructies


Terugkijken
Nog iets anders, namelijk...

Slide 12 - Open vraag

Deze slide heeft geen instructies


Terugkijken
Hoe vond je deze les?
😒🙁😐🙂😃

Slide 13 - Poll

Deze slide heeft geen instructies