cross

Filmkwartier - verbeelding

VERBEELDING
GROEP
5 - 8
1 / 14
volgende
Slide 1: Tekstslide
filmeducatieMediawijsheid+2BasisschoolGroep 5-8

In deze les zitten 14 slides, met tekstslides en 3 videos.

time-iconLesduur is: 15 min

Introductie

Filmles van een kwartier voor groep 5 t/m 8 van het primair onderwijs, gemaakt door Eye Filmmuseum. In elk Filmkwartier staat een ander onderdeel van film centraal. In deze les is dat verbeelding. De korte film in dit Filmkwartier is 'Hairlove' en vertelt het ontroerende verhaal van een vader die moeite heeft om het haar van zijn dochter in model te krijgen. Begrijpend kijken Kinderen groeien op in een wereld vol beeld en film is overal. Naast gesproken en geschreven taal, is het inmiddels dé manier waarop ze met elkaar communiceren. Met Eye’s Filmkwartier werk je spelenderwijs aan de beeldvaardigheid van je leerlingen. Ze leren beter te kijken naar film en film in al haar facetten beter te begrijpen.

Instructies

Lesdoelen:
  • leerling kan in eigen woorden uitleggen wat verbeelden is
  • leerling kan in eigen woorden uitleggen wat het verschil is tussen het verbeelden van een verhaal dmv animatie ten opzichte van het verbeelden van een verhaal door middel van live-action
De filmles is geschikt voor groep 5-8. Voor de jongere groepen kun je sommige vragen weglaten en voor de oudere groepen kun je juist dieper op vragen ingaan. 

Onderdelen in deze les

VERBEELDING
GROEP
5 - 8

Slide 1 - Tekstslide

Introductie les

Vandaag gaan we een korte film kijken en praten over de film.  
 


Vraag 
Kijk
Luister

Slide 2 - Tekstslide

Legenda
Als er een icoon in beeld staat kun je er op klikken. Er zijn vragen en kijk- en luisteropdrachten.
We gaan zo een korte film bekijken. Een film waarin een vader moeite heeft om het haar van zijn dochter in model te krijgen.

Hoe denk je dat dat eruit ziet?
Laten we gaan kijken naar de film! 

Slide 3 - Tekstslide

Denkopdracht: hoe ziet de film eruit?

We gaan zo een korte film bekijken. Een film waarin een vader moeite heeft om het haar van zijn dochter in model te krijgen.
  • Als je dit hoort, hoe denk je dat dat eruit ziet? (alle antwoorden zijn goed)
Laten we naar de film kijken om erachter te komen!


0

Slide 4 - Video

Hairlove (film)

Start de film door op de play-knop te drukken. Vergeet het geluid niet aan te zetten.

Wat vond je van deze film?
Welke emoties voelde je tijdens het kijken van deze film?
Welke gedachten komen er bij je omhoog door deze film?

Slide 5 - Tekstslide

Vragen over de filmbeleving
  • Wat vond je van deze film?
  • Welke emoties voelde je tijdens het kijken van deze film?
  • Welke gedachten komen er bij je omhoog door deze film?
Hoe heet het soort film dat we nu hebben gezien?
Klopte je fantasie over het verhaal en hoe het is verbeeld?

Slide 6 - Tekstslide

Vragen over verbeelding 

Bedenken hoe iets eruitziet heet verbeelden. Dat gebeurt veel in films, want elke filmmaker bedenkt hoe zijn film eruit gaat zien. Soms is dat heel normaal, soms heel gek. 
  • Je hebt aan het begin nagedacht over hoe de film eruit zou zien. Klopte je fantasie over het verhaal en hoe het is verbeeld?
  • Hoe heet het soort film dat we nu hebben gezien? (Animatie)

Met animatiefilms kun je dingen laten zien die in het echt niet kunnen gebeuren. 

Laten we eens gaan kijken naar een scene, wat gebeurt hier wat in het echt niet kan? 

Slide 7 - Tekstslide

Kijkopdracht: flashback

Met animatiefilms kun je dingen laten zien die in het echt niet kunnen gebeuren. 

Laten we eens gaan kijken naar een scene, wat gebeurt hier wat in het echt niet kan? 

0

Slide 8 - Video

Filmfragment: flashback

Start de film door op de play-knop te drukken. Vergeet het geluid niet aan te zetten.
Wat gebeurt er met het beeld?
Wat zou dit kunnen betekenen denk je? 
Hoe zou je een herinnering (flashback) nog op een andere manier kunnen laten zien? 

Slide 9 - Tekstslide

Nabespreken kijkopdracht: flashback
  • Wat gebeurt er met het beeld? (De filmmaker heeft een soort wazige gloed omheen gemaakt)
  • Wat zou dit kunnen betekenen denk je? (Om zo te laten zien dat het gaat over een herinnering/ flashback, iets wat we in het echt niet zouden kunnen zien)
  • Hoe zou je een herinnering (flashback) nog op een andere manier kunnen laten zien? (Bijv. door zwart-wit beelden)
Met animatiefilms kun je dingen laten zien die in het echt niet kunnen gebeuren. 

Laten we eens gaan kijken naar een andere scene, wat gebeurt hier wat alleen in animatiefilms kan?

Slide 10 - Tekstslide

Kijkopdracht: de strijd

Met animatiefilms kun je dingen laten zien die in het echt niet kunnen gebeuren. 
  • Laten we eens gaan kijken naar een andere scène, wat gebeurt hier wat alleen in animatiefilms kan?
0

Slide 11 - Video

Filmfragment: strijd

Start de film door op de play-knop te drukken. Vergeet het geluid niet aan te zetten.
Wat gebeurde er in dit fragment? 
Zou deze scène ook kunnen in een film gemaakt met èchte mensen?
Waarom denk je dat de filmmaker deze scène in de film heeft opgenomen? 

Slide 12 - Tekstslide

Nabespreken kijkopdracht: de strijd
  • Wat gebeurde er in dit fragment? (Vader gaat de strijd aan met de moeilijk bedwingbare haren van zijn dochter.)
  • Zou deze scène ook kunnen in een film gemaakt met èchte mensen? (Het zou kunnen met een greenscreen. Met een greenscreen kun je namelijk iets wat bijvoorbeeld getekend is in beeld laten komen. Maar met echte mensen zou je het 'gevecht met het haar' een stuk minder kunnen overdrijven!)
  • Waarom denk je dat de filmmaker deze scène in de film heeft opgenomen? (De situatie wordt overdreven om zo nog duidelijker te maken hoe moeilijk het voor de vader is om de haren van zijn dochter te doen.)


Stel je voor; dit meisje moet heel erg huilen. 

Als je dit zou willen overdrijven in een film met echte mensen (live action) hoe zou dit er dan uitzien?
Als je dit zou willen overdrijven in een animatiefilm, hoe zou dit er dan uitzien?

Slide 13 - Tekstslide

Denkopdracht: overdreven huilen

Stel je voor; dit meisje moet heel erg huilen. 
  • Als je dit zou willen overdrijven in een film met echte mensen (live action) hoe zou dit er dan uitzien? (Bijvoorbeeld dat iemand heel hard met zijn vuisten op de kussens gaat slaan en zich op de grond werpt)
  • Als je dit zou willen overdrijven in een animatiefilm hoe zou dit er dan uitzien? (Bijvoorbeeld dat de kamer helemaal zou overstromen door een rivier aan tranen.)





Slide 14 - Tekstslide

Einde van de les

Dit is de laatste slide.
 
Meer Filmkwartier? Alle lessen vind je hier.

Wil je nog meer doen met film? Bekijk hier het volledige aanbod voor het basisonderwijs van Eye Filmmuseum.