Deel 5.2 les 2

• Drama
• HBO
• Studiejaar 2

Deel 5.2 les 2

Organisatie en begeleiding van drama-activiteiten

Organisatie

(H 5 Kijk op spel)

• Werkruimte 
• Opstelling in een dramales
• Afspraken en regels
• Grootte van de groep
• Instructie: op actie gericht
• Werken met groepjes
• Inzet van materialen

Wij geven hier een aantal concrete aanvullingen op. Denk aan: 

* gebruik van spelkaarten of afbeeldingen bij kleutes

* gebruik van muziek = stopteken

* gebruik van andere materialen als stopteken.

* vaste plekken in het lokaal: de stoel, een stip, een kaartje

* werken in groepjes, bijv aan de hand van een kleurenlintje etc.

Na onze concretisering in de volgende slide de studenten om input vragen.

Welke organisatorische aspecten
zorgen nog meer
voor orde in een dramales?

Opdracht

1. Ontwerp n.a.v. jouw thema een drama-activiteit voor jouw stageklas. Denk na over een klassikale activiteit en een zelfstandiger verwerking door de kinderen.
2. Welke organisatorische aspecten zorgen voor een succesvol, ordelijk verloop van de les? 
3. Wissel ideeen uit (formatieve feedback).
4. Pitch in 1 minuut de meest vindingrijke organisatievormen die voor een succesvol verloop zullen zorgen.

Als studenten geen eigen lesontwerp hebben, laat ze dan over organisatie nadenken aan de hand van een methodeles. Check Eigenwijsnext en dan de proefles voor gr 1-2.

Momenteel is dat de les 'Een huis vol fantasie'.