Kinderboekenweek! Gordon & Paddy

• Beeldende vorming
• Basisschool
• Groep 2-4

WELKOM!

Vandaag gaan we naar een mooie film kijken, Gordon en Paddy. Als je naar dit plaatje kijkt, waar denk je dan dat het verhaal zich afspeelt?

De poster van de film

De omslag van het boek

De film die we straks gaan kijken is een verhaal uit een boek. Op dit plaatje zie je links de poster, rechts het boek. Wat is er hetzelfde? (de personages) Wat is er anders? (bv: de kleuren zijn feller bij de film, het is nacht, de pad heeft een hoed op).

Kun je aan de plaatjes zien dat het hetzelfde verhaal is? Hoe zie je dat?

Dit zijn Gordon en een muis zonder naam, een plaatje uit de film. Ze is ook nul jaar oud. Ze heeft geen huis, en ook geen beroep. 

Wat zie je op dit plaatje? Wat voor dieren zijn er? Wat denk je dat ze aan het doen zijn?

Wat zou een goede naam zijn? En wat lijkt jou een fijn beroep voor haar?

De leerlingen kunnen hier antwoord geven in de klas. De groepsdocent kan een aantal antwoorden (kan zo vaak je wil) invoeren en die zijn dan te zien op het digibord.

Wat zie je op dit plaatje? Wat zijn ze aan het doen denk je? Kun je aan het plaatje zien welk seizoen het is? Hoe dan? Kun je zien of het dag of nacht is? Hoe zie je dat?

Kijk de film tot ongeveer minuut 31

Paddy de agent

De muis had eerst 4 nullen, ze was 0 jaar oud, had geen naam, geen beroep en geen huis... Nu heeft ze dat allemaal wel!

Wat is dat huisje op de achtergrond? Waar woont Paddy nu? Wat is haar beroep? Denk jij dat zij nu gelukkiger is?

Wat zou jij willen worden?

De groepsleerkracht kan hier de antwoorden van de leerlingen invullen. Er kan zo vaak worden geantwoord als je wil. Als 2 leerlingen bijvoorbeeld brandweer willen worden, en de leerkracht voert het woord 2x in, veranderd het antwoord van kleur.

Hoe doe je dat eigenlijk, iets worden?

1. Goed oefenen
2. Je kunt het leren
3. Niet opgeven
4. Iemand nadoen die het al is, of die om hulp vragen.

Uiteraard zijn al deze antwoorden goed! LessonUp wekt de suggestie dat vooral antwoord A goed is, dus wellicht is het leuk te benadrukken dat echt alle antwoorden een goede manier zijn om iets te worden.

Kijk de tweede helft van de film

Eerst was Paddy de assistent van inspecteur Gordon. Hoe kun je dat zien op dit plaatje? Wat zie je nog meer? Waar denk je dat Gordon en Paddy zijn? (bij een school, daarom zijn er veel kinderen)

Maar nu is Paddy zelf inspecteur geworden!! Hoe kun je dat zien op dit plaatje? (antwoord: aan haar pet)

Hoe zat het ook alweer met de wet van het bos?

Aardig doen

Gemeen zijn

toegestaan!

Tegen de wet!

Dit is een sleepvraag, de bovenste blokjes worden door de leerkracht versleept naar de rode of de groene.

Is dit ook een goede wet voor school?

😒🙁😐🙂😃

Dit is een polvraag die de leerkracht kan invullen.

De vos was al twee keer verdacht in de film, maar alle twee de keren had de vos het niet gedaan. Begrijpen de andere dieren in het bos de vos misschien niet?

Hoe komt dat dat je elke keer denkt dat de vos het gedaan heeft? (enge muziek, vos loopt langs, iedereen is heel bang)

Heeft de filmmaker dat expres gedaan denk je?

Plaatje uit het boek

Still uit de film

De makers van de film hebben goed gekeken naar de plaatjes in het boek, en dat een beetje nagemaakt. Vind jij het goed gelukt?

Paddy heeft goed opgelet en Gordon nagedaan om inspecteur te worden. Is dat goed gelukt?

Om zelf een animatie- of tekenfilm te maken heb je heel veel tekeningen nodig. Om een hele korte animatie zelf te maken kun je een animatiewiel zelf maken! 

Zo ziet dat er dan uit, dit gaan we straks uitknippen en zelf maken.

De muis heeft nu een naam (Paddy) en een huis (het politiebureau). Ze heeft ook een beroep (inspecteur). Alles is helemaal goed gekomen! De les kan afgesloten worden met een maakopdracht, om zelf een animatie te maken. Heel veel plezier!