22-05- Havo 4

• Duits
• Middelbare school
• havo, vwo
• Leerjaar 3

        Guten Tag!

X

Was liegt auf dem Tisch?

• Plenda
  
• Laptop
  
• Buch
  
• Stempelkarte
  
• Stift

1. Setz dich auf deinen Platz
2. Lege deine Schulsachen auf den Tisch 
3. Warte auf die Startopdracht

🟦 A. START VAN DE LES

☐ Leerdoel is duidelijk gemaakt

☐ Leerlingen weten wat het eindproduct is

☐ Lesopbouw is zichtbaar (instructie / werktijd / afronding)

Vorm

🟩 B. ZELFSTANDIG WERKEN

☐ Leerlingen weten wat ze eerst zelf moeten proberen

☐ Uitgestelde aandacht wordt toegepast

☐ Leerlingen mogen elkaar helpen

Vorm

🟨 C. PLANNEN & KEUZES

☐ Leerlingen hebben (beperkte) keuzes

☐ Leerlingen weten hoeveel tijd ze hebben

☐ Leerlingen maken bewuste keuzes (tempo, volgorde, taak)

Vorm

🟧 D. LEERSTRATEGIEËN

☐ Er is aandacht voor hoe je leert

☐ Leerlingen kijken (deels) zelfstandig na

☐ Fouten worden gebruikt om van te leren

Vorm

🟥 E. SAMENWERKEN

☐ Samenwerken heeft een duidelijk doel

☐ Leerlingen zijn van elkaar afhankelijk

☐ Samenwerking wordt gemonitord

Vorm

🟪 F. DIFFERENTIATIE

☐ Opdrachten sluiten aan bij niveau

☐ Er is ruimte voor verschillende leerwegen

☐ Tempo en aanpak mogen verschillen

Vorm

⬛ G. REFLECTIE & AFSLUITING

☐ Leerlingen reflecteren op hun leren

☐ Leerlingen schatten hun resultaat in

☐ Leerlingen weten wat de volgende stap is

 

Startaufgabe (antworte auf NL):
-Was beeinflusst unser Selbstbild?

eventueel woorden vertalen

Was machen wir heute?

• Text lesen (10 min) 
• Text besprechen (15 min)
• Exitticket (5 min)

Leerdoel: 

• Ik kan belangrijke informatie uit een literaire tekst begrijpen.
• Ik kan gevoelens en problemen van een personage beschrijven.
• Ik kan met anderen over een thema praten.
• Ik kan mijn mening geven over sociale druk.
• Ik kan creatieve ideeën bij een tekst bedenken en presenteren.

Op het bord:

✔ Wat is vandaag verplicht?

⭐ Wat is extra/verdieping?

⏱ Welke werkmomenten komen er?

Eventueel laten noteren in agenda of planner.

Je zegt letterlijk:

“Aan het eind van de les moet minimaal dit af zijn…

Wie sneller is, mag hieraan werken…”

Social Media macht Menschen unsicher!

Was ist deine Meinung? Antworte auf Niederländisch 

Stelling bespreken- Duitse woorden leren

Bitterschokolade- Textauszug

1. Lehrer liest Text vor
2. Ihr lest nochmal, unterstreiche Wörter, die du nicht kennst.
3. Suche Wörter und schreibe sie hier mit Übersetzung auf

Lees eerst zelf voor.

Daarna:

leerlingen lezen in groepjes nog een keer moeilijke woorden/ zinnen kort besproken

Findet Beweise für diese Themen:

1.  → Gefühle
2.  → Beziehungen
3.  → Probleme
4.  → wichtige Wörter/Sätze
5.  → Was denkt Eva wirklich?

Findet Beweise!

Zoek: woorden, zinnen. gedrag die jullie onderwerp bewijzen.

Eva hat TikTok…

Auftrag:

Maak in groepjes een TikTok-concept over Eva. Stel je bent Eva en maakt een post.

BELANGRIJK:

NIET filmen → alleen bedenken/uitspelen.

Voorbeelden

Beispiele

Variante 1

„POV: Du vergleichst dich jeden Tag mit anderen.“

Variante 2

„Was Menschen sehen vs. wie Eva sich fühlt“

Variante 3

„Niemand merkt, dass es Eva schlecht geht“

Stel je bent Eva......

Euer TikTok braucht:

✔ titel

✔ muziekidee

✔ korte scène

✔ tekst/caption

✔ hashtag(s)

✔ boodschap

Klassengespräch

Warum sagt Eva nichts?

Wie wichtig ist Aussehen heute?

Macht Social Media Druck?

Ein Satz:

„Menschen sollten …“

of:

„Eva braucht …“

TSCHÜß

Bis zum nächsten Mal!

Bitterschokolade- Textarbeit