Examentraining - Britse Rijk

1 / 50
volgende
Slide 1: Tekstslide
GeschiedenisMiddelbare schoolhavoLeerjaar 5

In deze les zitten 50 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 120 min

Onderdelen in deze les

Slide 1 - Tekstslide

Op welke manieren ontwikkelden zich de Engelse koloniën in de Amerika's (1585-1833)?

Slide 2 - Tekstslide

Spaans-Engelse Oorlog (1585-1604)
Britten verkennen Noord-Amerika voor rijkdommen en/of uitvalsbasis tegen katholieke Spanje (en nieuwe route naar Azië)  

Slide 3 - Tekstslide

Eerste (permanente) nederzettingen 
James Town, maar te kort aan mensen

De zoektocht naar betere bestaansmogelijkheden
          'Headright'- stelsel 


Slide 4 - Tekstslide

Eerste (permanente) nederzettingen 
Zoektocht naar politiek en religieuze vrijheid
Heel Europa: vorsten streven naar absolutisme, religieuze eenheid 

Pilgrim Fathers stichtten Plymouth (1620)
Nieuwe (religieuze) samenleving, basis democratie 





          


Slide 5 - Tekstslide

                                      Decimering Indiaanse bevolking; Genocide?  
1) Europese ziekten
2) Conflicten en bloedige oorlogen 

Britten in voordeel: betere wapens & ontbreken eenheid onder inheemse bevolking 
‘We zijn bijna omsingeld door de blanken. Het lijkt hun bedoeling te zijn om ons te doden.’
(1738-1792), Cherokee-opperhoofd

Slide 6 - Tekstslide

Aan kolonel Henry Bouquet , die zich voorbereidde om een ​​expeditie te leiden om Fort Pitt te ontzetten, schreef Amherst op ongeveer 29 juni 1763: "Zou het niet kunnen worden bedacht om de pokken onder de ontevreden indianenstammen te sturen? We moeten verder deze gelegenheid gebruik maken van elke list in onze macht om ze te verminderen." Bouquet antwoordde dat hij zou proberen de pokken onder de Indianen te verspreiden door ze dekens te geven die aan de ziekte waren blootgesteld. Amherst antwoordde op 16 juli op Bouquet en keurde het plan goed.

Slide 7 - Tekstslide

Vestigingskoloniën 
Noorden
Gericht op landbouw, handel en nijverheid 


Calvinistische migranten 
Plantagekoloniën 
Zuiden + Caraïben (Jamaica en Barbados)  
Verbouwen van tabak, katoen en suiker door slaven 

Aristocratie, Anglicaanse godsdienst 

Slide 8 - Tekstslide

Driehoekshandel door de RAC 

Slide 9 - Tekstslide

Onafhankelijkheidsoorlog 
Verlichtingsidealen vinden haar weg overzee
1) Trias politica 
2) Volkssoevereiniteit 
3) Natuurlijke rechten 

Slide 10 - Tekstslide

Onafhankelijkheidsoorlog 
Koloniale oorlogen met Frankrijk, nieuwe belastingen
(bijv. suiker, papier en thee)

'No taxation without representation' 

Slide 11 - Tekstslide

Verenigde Staten 
1776 Onafhankelijkheidsverklaring 

Grondwet (1787) 
- Federale statenbond 
- Trias Politica 
- Burgers hebben gelijke rechten (enkel voor blanke mannen) 


Alle mensen zijn gelijk geschapen, ze zijn door hun schepper uitgerust met bepaalde rechten: het recht op leven, op vrijheid en op het nastreven van geluk. 

Slide 12 - Tekstslide

Afschaffing van de slavernij 
Verlichting: in strijd met fundamentele gelijkheid van mensen
Christenen: in strijd met naastenliefde 

Abolitionisme 
1807: verbod slavenhandel, 1833: volledige afschaffing
Onafhankelijke VS? burgeroorlog (1865) 

Slide 13 - Tekstslide

Slide 14 - Tekstslide

Examenvraag 

Slide 15 - Tekstslide

Trans-Atlantische Slavenhandel
Britse Rijk; paragraaf 1
1833 verbod slavernij in Britse Rijk 
Suriname = Nederlandse kolonie
De Britse regering protesteerde tegen de aankoop van Afrikaanse mannen omdat .... 

Slide 16 - Tekstslide

In 1840 werden voor het Surinaamse soldatenkorps (zie vraag 8) vijftig mannen rechtstreeks in Afrika gekocht. De Britse regering protesteerde hiertegen.
2p 9 Leg uit waarom de Britse regering protesteerde tegen deze aankoop van de Afrikaanse mannen.

Slide 17 - Open vraag

Waardoor werd India in de 19e eeuw de belangrijkste kolonie binnen het Britse Rijk (1765-1885)?

Slide 18 - Tekstslide

Mogolrijk en EIC 
- Handelsmonopolie
- Factorijen langs de kust 

Slide 19 - Tekstslide

Politieke interesse
Politieke strubbelingen in Mogolrijk, lokale vorsten grijpen de macht, positie Mogolvorsten verzwakt

Bijv. Bengalen 
Verdrag van Allahabad 
EIC mag belasting innen in een deel van India =
begin van het Britse Rijk in India, maar ook het einde van hun macht in de nieuwe wereld 

“De sterksten en de meest machtigen, de meest edele van alle verheven edelen, de voorlopers van vele roemrijke strijders, onze trouwe dienaren en integere begunstigden, onze koninklijke genadigheid meer dan waard, de “English Company”. 

Slide 20 - Tekstslide

Slide 21 - Tekstslide



Brits-Indische leger
Inheemse soldaten o.l.v. Britse officieren 


Royal Navy
Vloot moest sterker zijn dan de vloten van twee mogelijke vijanden samen.  

Gebruik maken van het bestaande inheemse bestuur 
Hoe greep te houden op India en handelscontacten afdwingen? 
1000 Britten vs. 400.000.000 onderdanen in India 

Slide 22 - Tekstslide

De Grote Opstand 
Aanleiding: nieuw geweer met nieuwe patronen 
Oorzaken: ontevredenheid Britse bestuur, afwijzing van religieuze en sociale gebruiken, economische uitbuiting. 
Gevolgen: opheffing EIC, India direct bestuur van Britse regering o.l.v. koningin/keizerin Victoria en gevolg op langere termijn...? 

Slide 23 - Tekstslide

Groot-Brittannië 
Belastinginkomsten
Inkomsten uit handelsgewassen en opium 
Afzetgebied van Britse industrie
Politiek en militair aanzien 
'Parel op de kroon' 

India 
Lokale bevolking te werk gesteld
Grote concurrentie voor Indiase huisnijverheid 
Enkele profiteerden 
Invoering Britse taal, rechts- en onderwijssysteem 

Slide 24 - Tekstslide

Macht verder verstevigd 
1) Aanleg wegen, kanalen en spoorwegen: beheersing lokaal niveau

2) Opkomst van stoomschepen + aanleg Suezkanaal: snellere verbinding moederland 

3) Invoering Engelse taal en onderwijs- en rechtssysteem: superioriteitsgevoel 

Slide 25 - Tekstslide

White man's burden
Take up the White Man's burden—
Send forth the best ye breed—
Go bind your sons to exile
To serve your captives' need;
To wait in heavy harness,
On fluttered folk and wild—
Your new-caught, sullen peoples,
Half-devil and half-child.

Slide 26 - Tekstslide

Steeds meer verzet 
Zelfbewuste Indiërs dankzij Britse onderwijssysteem 

1885 Indian National Congress
Gematigde koers: gelijke kansen binnen Brits-Indische bestuur. 

Slide 27 - Tekstslide

Slide 28 - Tekstslide

Examenvraag

Slide 29 - Tekstslide

Britse Rijk; paragraaf 2
Grote Opstand/Sepoy mutiny

Aanleiding: patronen (islam), hard neergeslagen door Britten (militair superieur en verdeeldheid Indiërs). 
1858 India onder direct bestuur Britten; keizerin Victoria

Slide 30 - Tekstslide

Examenvraag
1858 India onder direct bestuur Britten; keizerin Victoria
  • De gebeurtenis waar dit artikel verslag van doet is, ... 
  • De Britse beleidsverandering die hierna werd ingevoerd is, ...
  • Dit artikel ondersteunt deze beleidsverandering, omdat.... Want in de bron staat dat ... 

Slide 31 - Tekstslide

Gebruik bron 5.
Met artikelen als deze wordt een verandering in het Britse bestuur in India ondersteund.
4p 11 Licht dit toe door:
 de gebeurtenis te noemen waar dit artikel verslag van doet en
 zonder bron aan te geven welke Britse beleidsverandering hierna
wordt ingevoerd en
 uit te leggen dat dit artikel die beleidsverandering wil ondersteunen.

Slide 32 - Open vraag

Welke rol speelden de koloniën in sociaal-economische ontwikkelingen in Groot Brittannië (1750-1900)?

Slide 33 - Tekstslide

Schaalvergroting

Slide 34 - Tekstslide

Slide 35 - Tekstslide

1764

Slide 36 - Tekstslide

1784
James Watt
Mechanisering: handarbeid vervangen door machines

Slide 37 - Tekstslide

Ontstaan nieuwe sociale klassen: arbeiders en ondernemers
Urbanisatie/
verstedelijking

Arbeiderswijken bij de fabrieken

Slide 38 - Tekstslide

Rol van de koloniën 
Britse wereldrijk + beheersing van de handelsroutes = economische voorsprong 

1) Levering van grondstoffen voor de Britse industrie 
2) ondernemers investeerden hun winst in GB
3) Koloniën worden gebruikt als afzetmarkt 

Slide 39 - Tekstslide

Gevolgen Britse economie 
1) Markt werd gevoelig voor mondiale gebeurtenissen
2) Aard kapitalisme verandert; handelskapitalisme naar industrieel kapitalisme
3) Rol van de overheid verandert: bescherming naar liberale markteconomie en vrijhandel, door grotere invloed van ondernemers 


Slide 40 - Tekstslide

Gevolgen Britse samenleving 
Ondernemersklasse
Meer politieke invloed

1832 Reform Bill + uitbreiding kiesrecht 
Arbeidersklasse
Slechte leef- en werkomstandigheden 

1833 Factory Acts
Robert Owen + vakbonden 
Deze wet schafte de oud kiesdistricten af, omdat deze - mede door de verstedelijking tijdens de Industriële Revolutie - onvoldoende representatief werd gevonden. De Britten spraken van rotten boroughs. De geïndustrialiseerde steden kregen nu een betere vertegenwoordiging in het Britse Lagerhuis. 
Enkele bepalingen: 
  • Fabriekseigenaren moesten voor alle kinderen in hun fabriek een leeftijdscertificaat hebben.
  • Kinderen van 13 -18 jaar mochten voortaan niet meer dan twaalf uur per dag werken.
  • Kinderen van 9-13 jaar mochten niet meer dan acht uur per dag werken, met een maximum van 48 uur per week.
  • Er kwam een verbod op nachtelijke werktijden voor kinderen.
  • Ieder kind diende minimaal twee uur per dag onderwijs te krijgen.
  • Kinderen die werkten hadden recht op minimaal anderhalf uur eettijd per werkdag
Maar, de wet moest uiteraard ook goed gehandhaafd worden. Dit gebeurde door vier fabrieksinspecteurs, die de naleving van de Fabriekswet actief controleerden. De controle op naleving van de wet werd echter bemoeilijkt, omdat de vier inspecteurs samen verantwoordelijk waren voor het controleren van zo’n vierduizend fabrieken. 
Hij wordt beschouwd als de grondlegger van de coöperatiebeweging en het Britse socialisme. Owen pleitte als eerste voor de invoering van de achturige werkdag. Owen behoorde zelf tot de bourgeoisie, maar probeerde met zijn hervormingen de economische, intellectuele en morele status van de arbeiders te verhogen.

Slide 41 - Tekstslide

Britse Rijk als wereldmacht; Londen financiële hart van de wereld 
De eerste wereldtentoonstelling: GB de werkplaats van de wereld.

Slide 42 - Tekstslide

Maar vanaf 1870 opkomst industriële concurrenten: VS en Duitsland 

Slide 43 - Tekstslide

Slide 44 - Tekstslide

Examenvraag

Slide 45 - Tekstslide

1832 Reform Bill
Ondernemers streefden naar een liberale markteconomie met vrijhandel en een kleine rol voor
de overheid,  

Ondernemers
wilden meer politieke invloed.
 Fabrieksarbeiders leefden
en werkten onder slechte omstandigheden in snelgroeiende steden en kwamen in protest. De
overheid greep aanvankelijk niet in, maar probeerde vanaf 1833 met de Factory Acts excessen
te voorkomen.

Slide 46 - Tekstslide

Examenvraag
Ondernemers streefden naar een liberale markteconomie met vrijhandel en een kleine rol voor
de overheid

Slide 47 - Tekstslide

  • De ondernemers zetten de gezondheidsraad onder druk om de maatregelen terug te draaien, omdat ... 
  • De reactie van de gezondheidsraad past bij het ontstaan van een liberale markteconomie, omdat ... 

Slide 48 - Tekstslide

Deze anekdote is illustratief voor de politiek-economische verhoudingen in Groot-Brittannië van dat moment.
3p 10 Ondersteun de bewering door:
 een reden te geven voor de houding van de ondernemers en
 uit te leggen dat de reactie van de gezondheidsraad paste bij het ontstaan van een liberale markteconomie in die periode.
Een anekdote:
In 1831 stelden artsen in de Britse havenstad Sunderland de eerste
gevallen van cholera vast. Om verdere verspreiding te voorkomen
bepaalde een gezondheidsraad die door de overheid was ingesteld (waar vooral artsen in zaten) dat alle schepen vijftien dagen in afzondering moesten worden gehouden. Twee weken later draaide de
gezondheidsraad onder druk van ondernemers de maatregel terug,
waarna de ziekte zich razendsnel verspreidde

Slide 49 - Open vraag

Verbandenvierkant

Je werkt in tweetallen 
Elk tweetal krijgt van de docent:
- Een aantal kaartjes met belangrijke begrippen/personen/gebeurtenissen
- Een werkblad
Je pakt 4 kaartjes uit het stapeltje met kaartjes, zonder gezien te hebben wat er op staat. Leg in elke hoek van het verbandenvierkant een kaartje.
Volg de instructie op het werkblad.





Slide 50 - Tekstslide