Presentatie polarisatie

• Pedagogiek
• Beroepsopleiding

Inhoud

• Wat is polarisatie? 
• Welke vormen van polarisatie zijn er? 
• Wat doet het met de veiligheid in de klas? (casus) 
• Wat is je rol als docent?

Polarisatie

• Polarisatie is toenemend wij-zij-denken. 
• Het is een proces waarbij de tegenstellingen tussen groepen in de samenleving sterker worden, waardoor groepen steeds meer tegenover elkaar komen te staan. 
• Polarisatie kan zich manifesteren op verschillende locaties, bijvoorbeeld in een buurt, op een school of op de werkvloer, maar ook op (sociale) media. 

 

(Kennisplatform Inclusief Samenleven (KIS))

Polarisatie

• etnisch-culturele-religieuze verschillen
  
• lokale/nationale oriëntatie versus ‘kosmopolieten’
• randstad versus niet stedelijke gebieden
• arm - rijk
• man - vrouw
• hoog- en laagopgeleid
• links - rechts
• voor - tegen coronamaatregelen 
• zwarte piet discussie

Voorbeelden vormen van Polarisatie

Filmpje

(schoolenveiligheid.nl)

www.schoolenveiligheid.nl

Wat doet het met de veiligheid in de klas? 

Wat denk je nu? Wat voel je?

Filmpje

www.schoolenveiligheid.nl

Wat doe je?

https://www.youtube.com/watch?v=TU2t9LbvN78 Bart Brandsma

Bridge builder vs gamechanger

Wat is je rol als docent?

: https://www.kennisnet.nl/artikel/6671/polarisatie-online-en-in-de-klas-nodig-leerlingen-uit-tot-nuance-luisteren-en-denken/

Bart Brandsma: “Juist door met de klas te praten, kun je alle standpunten boven tafel krijgen, die anders misschien niet zichtbaar zijn omdat ze via sociale media worden uitgewisseld.”

Social media verhaal zie kennisnet. 

Als docent ben je bruggenbouwer/game changer

https://www.youtube.com/watch?v=TU2t9LbvN78

rollen : https://insidepolarisation.nl/animaties/ rollen: 

pucher, joiner, the silent, bridge builder en/of de scapegoat

Onmiddelijke & adequate reactie is vereist.

Doel: open gesprek met leerlingen. 

Mogelijke reacties:

• Begrenzen: "Ho! stop. Ik wil graag ............",
• Reageren uit jouw visie: "ik denk daar anders over ...............",
• Vragen stellen: "hoe kom je daarbij?", 
• Een ander leerling laten reageren: "hoe denk jij daarover?", 
• Zeggen wat het me jou (emotioneel doet: "ik schrik hier toch wel van".

www.schoolenveiligheid.nl

handvatten / vragen school ierland