7.4 Kolonialisme en slavernij, GRES

7.4 Kolonialisme en slavernij
1 / 14
volgende
Slide 1: Tekstslide
geschiedenisVoortgezet speciaal onderwijsLeerroute 5

In deze les zitten 14 slides, met tekstslides.

Onderdelen in deze les

7.4 Kolonialisme en slavernij

Slide 1 - Tekstslide

Doordat Indianen stierven
kwam de trans-Atlantische slavenhanden

Slide 2 - Tekstslide

Trans-Atlantische slavenhandel
Groei
Door het veroveren van kolonies door de Europeanen, groeide het aantal kolonialisten en daarmee ook het aantal plantages.  
Hierbij meegenomen dat de mensen(slaven genoemd) uit Afrika geschikter waren voor het zware werk, zorgde voor een groei van de toevoer. 
Fort Elmina: Vanaf dit fort werden vele slaven geruild tegen producten uit Europa. De meeste mensen die hier vastzaten waren destijds gevangen genomen als krijgsgevangenen van een stamoorlog. 
Voor de republiek had de WIC deze route

Slide 3 - Tekstslide

Slavenmarkten
  • De slaven die het overleefden werden verkocht op slavenmarkten

  • Daar werden de slaven 'opgepoetst' om er goed uit te zien.

  • Je kon als slaaf terechtkomen op een plantage. Als landarbeider. Sommige kregen een betere kans. ze werden docent, huisslaaf of bediende of kok.







Fort Elmina in Ghana, Afrika, was het fort waar vanuit Afrikaanse slaven werden 'ingekocht' en 'verscheept' naar Zuid-Amerika. 

Slide 4 - Tekstslide

Amerika
In Noord- en Zuid-Amerika ontstonden grote plantages in het binnenland. Een plantage is een groot landbouwbedrijf in een kolonie, waar slaven werkten en waar meestal maar 1 product werd verbouwd. 
Op de plantages werden de slaven geïntimideerd, zodat ze bang waren om niet te werken of weg te lopen.
Toch lukte het soms toch om te ontsnappen deze mensen werden dan marrons genoemd.

Slide 5 - Tekstslide

Feiten 
- New York, was eerst Nieuw Amsterdam.

- WIC (moet je kennen)

- 550 000 miljoen slaven naar Amerika door de Nederlanders

Slide 6 - Tekstslide

Slaven handel ook (of juist) in Azië
Het schilderij
https://www.doorbraak.eu/een-pijnlijke-stilte-slavernij-en-slavenhandel-in-azie-onder-de-voc/ 

Het schilderij met de titel “Hollandse koopman met slaven in heuvellandschap” is van dit alles een treffend voorbeeld. Toen het in 2005 werd aangekocht door het Rijksmuseum is het schilderij gecategoriseerd in de periode “1700-1725” voor de regio “West-Indië”, met de toevoeging “West-Indische Compagnie”. Want – zo werd misschien gedacht – we zien hier slavernij en slavenhandel: dat moet dus wel de Atlantische wereld zijn geweest! Toch? Niet helemaal: de verdere beschrijving van het schilderij – die waarschijnlijk later is opgemaakt, u kunt dit allemaal terugvinden op de website van het Rijksmuseum – vermeldt dat de schilder “anoniem” is en dat de “plaats vervaardiging: Indonesië?” is, inclusief het vraagteken! De beschrijving vervolgt: “Slavenhandelaar met zijn inlandse vrouw en twee slaven begeleid door drie bewakers lopen door een heuvellandschap. Op de achtergrond een meertje en een woning. Door de gezichten van de handelaar en zijn vrouw is een kruis gekrast.”
Het schilderij maakt scherp duidelijk: het is niet zo dat we niets weten over het Aziatische – en vooral Nederlands-Aziatische – slavernijverleden. We weten nog lang niet genoeg, maar we dankzij studies van een hele reeks historici, zoals Nieboer, Reid, Sutherland, Raben en Knaap, weten we al wel veel. Toch staat het Aziatische slavernijverleden niet op ons netvlies – en denken we bij slavernij en slavenhandel collectief in eerste instantie aan de Atlantische slavernijgeschiedenis. En dat is precies de reden waarom het zo belangrijk is dat “op den duur alles uitkomt” – ook de geschiedenis die net als misdaad is.

Slide 7 - Tekstslide

Jan Pieterszoon Coen, gourverneur-generaal (=de baas van) VOC
  • De VOC wilde meer controle over de  gebieden waarmee ze handel dreven, daarom verovert Coen Indië
  • Coen is berucht vanwege het gebruik van geweld
  • Hij liet de bevolking van de Banda-eilanden vermoordden of verbannen toen ze niet meewerkte.
  • En hij organiseerde Hongitochten, speciale strafexpedities om smokkelen tegen te gaan

Slide 8 - Tekstslide

Indo-Europeanen, begrip uit het boek. Vind jij het gepast?

Slide 9 - Tekstslide

Abolitionisme
  • To abolish betekent in het Engels 'afschaffen'
  • slavernij afschaffen
  • past niet bij de ideeën van de Verlichting: mensen zijn gelijkwaardig. 
  • Aldus Adam Smith, mensen worden door loon meer geprikkeld om te werkern








Slide 10 - Tekstslide

De afschaffing van de slavernij
Hoe?
Als eerst werd door Groot-Brittanië de slavernij afgeschaft. 
Dit kwam voort uit de oprichting van Society for the Abolition of the Slave Trade.  

Nederland was het laatste land dat in 1863 de slavernij afschafte. Ondanks dat ze het hadden afgeschaft vondern er nog andere manieren van uitbuiting plaats. (lees blz. 91)

Slide 11 - Tekstslide

Slide 12 - Link

Afschaffing?
Vandaag de dag vindt er nog steeds (moderne)slavernij plaats. 
Door de gehele geschiedenis heen is er dus slavernij.
Dit noemen we een continuiteit in de geschiedenis. 

Slide 13 - Tekstslide

Vergeet niet de kenmerkende aspecten!!!
Let bij het maken van de toets op of je daadwerkelijk de vraag beantwoord. In de voorgaande toetsen is dit massaal fout gegaan.
Praktische tip hiervoor: herhaal de vraag in je antwoord. 

Slide 14 - Tekstslide