BO6 les: dierenleed in de vleesindustrie

• Engels
• Basisschool
• Groep 1

Today's Planning

Wat gaan we doen? Een les over een actueel onderwerp waarbij jullie een mening gaan vormen over verschillende stellingen die over dat onderwerp gaan. 

Waarom?  Omdat jullie gaan leren om een eigen mening te vormen over onderwerpen en om naar elkaar te leren luisteren.

Hoe? Door te praten
Hoeveel tijd?  45 minuten.
Hulp nodig? Ask three before me. 
Uitkomst? Wat doen we ermee?  Na afloop beantwoorden jullie wat vragen over deze les met LessonUp. Dan kan ik zien of de doelen zijn behaald. 
Klaar? Dit duurt de hele les

Vraag:

Nu je deze video hebt gezien: waar denk je dat de les over gaat?

Lesson goal

Aan het einde van de les:

- Heb ik een mening gevormd over verschillende stellingen over dierenleed en vlees eten en heb ik die mening met klasgenoten gedeeld. 

- Heb ik me aan de regels van een goed gesprek gehouden.

Recent article

https://nltimes.nl/2023/05/31/agriculture-minister-wants-stricter-rules-slaughterhouses

Regels

 Welke regels zorgen ervoor dat we over een onderwerp een goed en respectvol gesprek kunnen voeren met elkaar?

Ik schrijf ze op het bord!

Stelling 1

"Het eten van vlees draagt bij aan dierenmishandeling en zou daarom ontmoedigd moeten worden"

Stelling 2

"Het is oke om vlees te consumeren, zolang de dieren niet onnodig lijden voordat ze worden gedood."

Stelling 3

"Scholen zouden vegetarische maaltijden moeten aanbieden om bewustwording te creëren over de impact van het eten van vlees op dieren"

Stelling 4

"Groene scholen (zoals VONK) zouden meer aandacht moeten besteden aan het onderwijzen van leerlingen over dierenleed in de vleesindustrie en de gevolgen van vleesconsumptie."

Now grab your phones!

Welke argumenten heb je gehoord van anderen die je wellicht nog niet kende?

Kun je je ook vinden in andere meningen van je klasgenoten? Zoja, welke?

Hoe vond je je eigen gedrag tijdens deze les? Heb je je aan de regels gehouden?

1. Goed/ja
2. Slecht/nee
3. Kan beter/een beetje

Noem 1 ding (mag ook meer) wat je vandaag hebt geleerd.

Wat vond je leuk aan deze les?

Wat vond je lastig aan deze les?

Aan het einde van de les:

- Heb ik me aan de regels van een goed gesprek gehouden.

1. Ja
2. Nee
3. Een beetje

Aan het einde van de les:

- Heb ik een mening gevormd over verschillende stellingen en heb ik die mening met klasgenoten gedeeld.

1. Ja
2. Nee
3. Een beetje

Lesson goal

Aan het einde van de les:

- Heb ik een mening gevormd over verschillende stellingen en heb ik die mening met klasgenoten gedeeld.

- Heb ik me aan de regels van een goed gesprek gehouden.

End of the lesson

1. Put away your things 

2. Stay seated until the bell rings 
3. Pull in your chair

4. Get your phones
5. Bye, see you next lesson!

Enkele feiten

1. Leefomstandigheden: Dieren worden gehouden in krappe hokken en kooien, vaak zonder zachte ligplek, wat stress, verveling, frustratie en ziekten tot gevolg heeft. Om te voorkomen dat ze elkaar verwonden, worden er ingrepen gedaan, zoals het couperen van staarten en het weghalen van hoorns. Dieren worden dus aangepast aan de ongeschikte leefomstandigheden, in plaats van andersom.
2. Fysiek geweld: In sommige gevallen worden dieren fysiek mishandeld of misbruikt in de vleesindustrie. Dit kan bestaan uit het slaan, schoppen, trekken of op andere gewelddadige wijze hanteren van dieren.
3. Onnatuurlijke levensomstandigheden: Dieren in de vleesindustrie worden vaak blootgesteld aan onnatuurlijke levensomstandigheden. Ze worden gefokt om snel te groeien, wat kan leiden tot gezondheidsproblemen en pijnlijke aandoeningen.
4. Transportproblemen: Het transport van dieren naar slachthuizen kan vaak zeer stressvol zijn. Dieren worden soms lange afstanden vervoerd zonder voedsel, water of ventilatie, wat hun welzijn negatief beïnvloedt.
5. Slachtpraktijken: De manier waarop dieren worden geslacht in de vleesindustrie kan gepaard gaan met pijn en lijden. Sommige slachtmethoden kunnen onnauwkeurig of ineffectief zijn, waardoor dieren onnodig lang lijden voordat ze sterven.