In deze les zitten 28 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.
Onderdelen in deze les
Kennisdeling
Lotte Brouwers
Slide 1 - Tekstslide
Verwachtingen
- Ik vind het fijn als jullie met mij mee denken
- Steek je hand op via MS Teams dan geef ik je de beurt
- Je mag in de chat typen
Slide 2 - Tekstslide
Leerdoelen
- Inzicht onderzoek
- Onderzoeksresultaten leerlingen
- Onderzoeksresultaten collega's
- Feedback kennisdeling
Slide 3 - Tekstslide
Hoofdvraag
Wat is het effect van gamification op de intrinsieke motivatie bij eerstejaars leerlingen van de opleiding schoonheidsspecialist tijdens een les?
Slide 4 - Tekstslide
Gamification
Slide 5 - Woordweb
Definitie
Gamification wordt gekenmerkt als spelvormen die worden toegepast in contexten waar normaliter geen spelvormen plaats vinden (Deterding et al., 2011, p.9)
Slide 6 - Tekstslide
Actualiteit
Het gebruik van digitale middelen is in deze huidige maatschappij niet meer weg te denken. Maar liefst 95% van de jongeren maakt hier dagelijks gebruik van (CBS statline, 2019)
Slide 7 - Tekstslide
Intrinsieke motivatie
Slide 8 - Woordweb
Zelfdeterminatietheorie
Ryan en Deci
Slide 9 - Tekstslide
• Autonomie: inbreng eigen leerproces
• Sociale verbondenheid: geliefd en gewaardeerd voelen
• Competentie: Vertrouwen eigen leerproces
Slide 10 - Tekstslide
Quiz
Resultaten enquête na les met LessonUp
Slide 11 - Tekstslide
Het spelen van LessonUp motiveert de meeste leerlingen om op te letten
A
Ja
B
Nee
C
Verschillend in mening
D
geen mening
Slide 12 - Quizvraag
Slide 13 - Tekstslide
Als gamification aansluit bij de drie basisbehoefte autonomie, competentie en sociale verbondenheid zal de kans van slagen bij het toepassen van gamification verhoogd worden (Ryan, 2000a).
Slide 14 - Tekstslide
Hoe leuk vinden leerlingen het om LessonUp uit te voeren tijdens de les?
A
Een beetje leuk
B
Heel erg leuk
C
Helemaal niet leuk
D
Niet leuk
Slide 15 - Quizvraag
Slide 16 - Tekstslide
Meerderheid leerlingen zijn bang om een fout antwoord te geven tijdens het maken van de opdracht
A
Waar
B
Niet waar
Slide 17 - Quizvraag
Slide 18 - Tekstslide
De erkenning die leerlingen krijgen van leeftijdsgenoten door de geleverde prestaties zorgt voor sociale verbondenheid (Oblinger, 2004)
Slide 19 - Tekstslide
Aantal leerlingen die geen stress voelen bij zichtbaarheid van de antwoorden
A
7 van de 37
B
4 van de 37
C
16 van de 37
D
1 van de 37
Slide 20 - Quizvraag
Slide 21 - Tekstslide
Voor enkele leerlingen kan het confronterend werken als de voortgang met alle aanwezigen wordt gedeeld. Dit kan zorgen voor sociale onveiligheid (Hanus & Fox, 2015).
Slide 22 - Tekstslide
Individuele mening
Hoe vonden jullie het om deze quiz vragen uit te voeren?
Hadden jullie deze resultaten verwacht?
Slide 23 - Tekstslide
https:
Slide 24 - Link
Individuele mening
Verwachting resultaten
Slide 25 - Tekstslide
Feedback
Inhoud en proces
Slide 26 - Tekstslide
Wat vond je het meest nuttig aan deze kennisdeling?