Sophia Scholen studiedag

Welkom! Studiedag 25-3-21
Van groei naar bloei 
Op een binnenstadsschool in Rotterdam
1 / 22
volgende
Slide 1: Tekstslide
Basisschool

In deze les zitten 22 slides, met interactieve quizzen en tekstslides.

time-iconLesduur is: 90 min

Onderdelen in deze les

Welkom! Studiedag 25-3-21
Van groei naar bloei 
Op een binnenstadsschool in Rotterdam

Slide 1 - Tekstslide

Even voorstellen

Slide 2 - Tekstslide

Wie zijn jullie?

Slide 3 - Tekstslide

Onderwijs is het middel om gelijkheid te bevorderen

Weging: bijna 39
NRO: 79% van de kinderen groeit op in armoede

Slide 4 - Tekstslide

Wanneer is mijn toevoeging aan jullie studiedag geslaagd?

Slide 5 - Open vraag

Wat zouden succesfactoren kunnen zijn?

Slide 6 - Open vraag

Succesfactoren inspectie 2017:
  • Bevlogen en professioneel team en directie
  •  Gedeeld leiderschap
  • Veilig pedagogisch klimaat
  • Opbrengstgericht werken: zicht op leerlingpopulatie, hoge meetbare doelen,
  • betekenisvol taal- en rekenonderwijs
  • onderwijs op maat
  • ouderbetrokkenheid
  • Samenwerking peuterspeelzaal

Slide 7 - Tekstslide

Motivatietheorie Deci & Ryan
Relatie
Competentie 
Autonomie
(kind en leerkracht)

Slide 8 - Tekstslide

Relatie

Slide 9 - Woordweb

Relatie
  • Pedagogisch klimaat: De Vreedzame School
  • Coöperatieve werkvormen 
  • Ouderparticipatie 
  • Inzet op sociale vaardigheden, zelfbewustzijn en discipline
  • Groepstrainingen
  • Huiskameractiviteiten
  • Instanties in de wijk: wijkwaarden

Slide 10 - Tekstslide

Competentie
  • Aansluiten op zone naaste ontwikkeling & onderwijsbehoeftes
  • Rol van de leerkracht en feedback 
  • Mindset gericht op groei: gericht op inspanning, niet op resultaat, bezig zijn met de doelen
  • opdoen van succeservaringen

Slide 11 - Tekstslide

Hoe sluit het onderwijs aan op de zone van de naaste ontwikkeling? Hoe zorg je voor een ononderbroken ontwikkeling?

Slide 12 - Open vraag

Drie uur verlengde leertijd
beheersing taal

Slide 13 - Tekstslide

Volgen van de leerlingen
  • Methode- en niet methodegebonden toetsen
  • Kort cyclisch werken
  • Hoe zie je hiaten? Wat doet de leerkracht hiermee? Vroegtijdig interveniëren, effecten doubleren 
  • Welke nieuwe doelen worden er in de groepen aangeboden?
  • Hoe differentiëren de leerkrachten?
  • Zinvolle intellectuele uitdaging

Slide 14 - Tekstslide

Onderwijs: cumulatief proces en jonge leeftijd
Bijstaan van gezinnen leervaardigheden en culturele vaardigheden

Slide 15 - Tekstslide

Autonomie
Door leerlingen in het basisonderwijs medeverantwoordelijk en medeorganisator van het leerproces te maken worden motivatie en betrokkenheid vergroot 

Slide 16 - Tekstslide

Hoe werken we aan de relatie met de teamleden?

Slide 17 - Tekstslide

Competentie
Professionele ontwikkeling
Werkgroepen
Leerkrachtenbord
Klassenconsultaties
Boundary crossing

Slide 18 - Tekstslide

Autonomie
Werkgroepen
Leerkrachtenbord
Vrijheid om nieuwe dingen op te pakken en uit te werken: professionele leergemeenschap

Slide 19 - Tekstslide

To do:
De uitkomsten voor het onderwijs zijn beter als de populatie gemengd is (Van Welie, 2013) en bovendien zouden leerlingen met verschillende achtergronden zich in de leerkrachten en/ of stafleden moeten kunnen herkennen (Llopis, 2011). 

Slide 20 - Tekstslide

Hoe zet je in op een gemengde populatie?90

Slide 21 - Woordweb

Slide 22 - Tekstslide