ckv v4 p3 les: kunstwerk maken 2

ckv v4 p3 les: kunstwerk maken 2
1 / 16
volgende
Slide 1: Tekstslide
Culturele en kunstzinnige vormingMiddelbare schoolvwoLeerjaar 4

In deze les zitten 16 slides, met tekstslides.

Onderdelen in deze les

ckv v4 p3 les: kunstwerk maken 2

Slide 1 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Slide 2 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Les kunstwerk maken 2

Slide 3 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

              Startklaar
  • Telefoon is weg voordat je het lokaal inkomt!
  • Jas uit, tas op de grond
  • Logboek en pen op tafel 
  • Laptop dicht op tafel 
timer
1:00

Slide 4 - Tekstslide

1. Startklaar
Bij de start van iedere les verwelkomt de docent de leerlingen bij de ingang van de deur, noemt leerlingen bij naam, maakt oogcontact en besteedt aandacht aan hun welbevinden. De docent geeft het goede voorbeeld en spreekt hoge verwachtingen uit voor het verloop van de les door succescriteria op gewenst gedrag, schooltaal en effectief leren te benoemen. De leerlingen zijn startklaar: ingelogd in LessonUp, telefoons opgeborgen in het Zakkie, en JdW-map op tafel.
Deze periode
Wat kan kunst in de openbare ruimte betekenen?
Hoe bedenk je zo'n kunstwerk?
Past het in de omgeving?



Als je een kunstwerk mag toevoegen aan Den Haag, wat zou je dan maken?

Slide 5 - Tekstslide

toegepast en autonoom, komt straks.
Je bedenkt een idee voor een kunstwerk dat in de openbare ruimte komt te staan en maakt dit in het klein 
(individuele opdracht). 





jouw idee
kleine versie
maken
-Doel en betekenis?
-Waarom die plek?
-Welke materialen?

Slide 6 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

kleine versie van een kunstwerk in de openbare ruimte

Slide 7 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

STARTER

Slide 8 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

      Schrijf in twee zinnen op wat je deze eerste les wilt gaan doen. 


timer
1:00

Slide 9 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Planning v4c
Les 1: Introductie P3
Les 2: Wat is er allemaal in Den Haag?
Les 3: Recensie Waste Me (verkort rooster)
Les 4: HW presenteren + Concept kunstwerk (Deadline concept 14 mei)
Les 5: Kunstwerk maken
Les 6: Kunstwerk maken
Les 7: Kunstwerk maken
Les 8: Herhalingsweek: reflectie (Deadline kunstwerk en filmpje 20 juni)

Slide 10 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

           Leerdoelen

Je kunt je creatieve ideeën omzetten in een kunstwerk, waarbij je experimenteert en aanpassingen maakt.

Je documenteert je proces door wekelijks foto's en uitleg toe te voegen aan Simulise over wat je hebt gedaan en wat je de volgende keer gaat doen.



Slide 11 - Tekstslide

3. Leerdoelgericht werken
De docent geeft het onderwerp, RTTI geformuleerde leerdoelen en de lesopbouw aan. De docent weet de leerdoelen goed te laten aansluiten bij de voorkennis en het (taal)niveau van de leerlingen. Gedurende de les wordt continu een terugkoppeling naar de leerdoelen gemaakt om de mate van beheersing te controleren.      
1. Kunstwerk maken
Materiaal uitproberen?
Gebruik een klein stuk, zodat je geen materiaal verspilt.

11.35: foto maken voor Simulise
11.40-11.50: opruimen 

Afspraken voor de les 

Slide 12 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

2. Simulise

Slide 13 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

 Pak je telefoon en maak een
 foto van je logboek en je kunstwerk tot nu toe

Upload op jouw CKV-pagina op Simulise

Geef het een titel: Bv. Proces van mijn kunstwerk in de openbare ruimte week 1 

Slide 14 - Tekstslide

6. Actieve verwerking
De docent maakt expliciet hoe de leerstof actief verwerkt dient te worden. De docent start met modelleren en laat leerlingen vervolgens actief inoefenen. Volgens het 'ik-wij-jullie/jij-wij' principe wordt de ondersteuning geleidelijk afgebouwd. Er wordt gevarieerd in oefentypes en het leerproces wordt zichtbaar gemaakt, bijvoorbeeld met hardop denken opdrachten. Effectieve leerstrategieën zoals zelftesten, gespreid leren, schema’s maken, en samenvatten volgens de Cornell-methode worden expliciet aangeleerd. Dit herkneden van de lesstof helpt bij het bewerken van het lange termijn geheugen
Terugkijken 
op de leerdoelen
Je kunt je creatieve ideeën omzetten in een kunstwerk, waarbij je experimenteert en aanpassingen maakt.

Je documenteert je proces door wekelijks foto's en uitleg toe te voegen aan Simulise over wat je hebt gedaan en wat je de volgende keer gaat doen.

Slide 15 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies

Planning v4c
Les 1: Introductie P3
Les 2: Wat is er allemaal in Den Haag?
Les 3: Recensie Waste Me (verkort rooster)
Les 4: HW presenteren + Concept kunstwerk (Deadline concept 14 mei)
Les 5: Kunstwerk maken
Les 6: Kunstwerk maken
Les 7: Kunstwerk maken
Les 8: Herhalingsweek: reflectie (Deadline kunstwerk en filmpje 20 juni)

Slide 16 - Tekstslide

Deze slide heeft geen instructies