Drempel 8

• Geschiedenis
• HBO
• Studiejaar 4

3 centrale vragen

1. Verklaar hoe de elkaar opvolgende globaliseringsgolven zorgen voor exponentiële groei van zowel de economie als collectief leren.

2. Wat is oorzaak en wat is gevolg? Is het baseren van de laatste twee drempels, niet toch een blijk van 'Westers' denken in een discipline die daar afstand van wil nemen? 

3. Hoe nu verder?

Dit college is gebaseerd op: 

1. Verklaar hoe de elkaar opvolgende globaliseringsgolven zorgen voor exponentiële groei van zowel de economie als collectief leren.

Drempel 8, De moderne tijd en onze toekomst

1. Het wereld wijde web wordt geweven

2. De Industriële Revolutie

3. Artificiële Intelligentie

Waarom laten we de globalisering van de wereld beginnen in 1492?

1. Omdat Vasco da Gama toen voor het eerst aankwam in India
2. Omdat Columbus in dat jaar Amerika ontdekte
3. Omdat Bartolomeus Diaz toen voor het eerst kaap de Goede Hoop ronde
4. Omdat Ferdinand Magelhaen toen voor het eerst om de wereld zeilde

Uitwisseling van goederen, mensen en ziekten, maar ook van tradities en ideeën.​ Bijvoorbeeld verschillende ideeën over wat macht en wat vrijheid is. 

Denk ook even aan de highcounters en de lowcounters van het vorige college. Wat zorgt er nu eigenlijk voor deze grote sterfte? ​

Op het Eur-Aziatische continent zijn veel gedomesticeerde dieren, paarden, koeien, varkens, gevogelte, daardoor zijn er al milennia lang ziekten uitgewisseld tussen mensen en dieren. Denk aan de vogelgriep. De mensen die de eerste virussen overleven, zijn beter aangepast en krijgen meer kinderen die meer kans hebben op het bereiken van de volwassenleeftijd en zo zijn de mensen in Eurazië langzaam resistent geworden tegen allerlei vormen van virussen. ​

In de Amerika’s zijn maar weinig dieren gedomesticeerd, alleen de lama en de kalkoen, hierdoor zijn de bewoners niet resistent tegen virussen. Als zij in aanraking komen met de europese ziekten, gebeurd hen wat ons 10.000 jaar geleden gebeurde. Zelfs nu nog, zijn er stammen in de Amazone, waar 80% van de bevolking doodgaat als er iemand met een nog niet geopenbaarde verkoudheid langs komt.​

Langzaamaan ontstaat de nieuwe tijd, een tijd waarin landbouw nog steeds de basis is voor ons bestaan, maar...

Onderschat niet de rol van toeval in de geschiedenis. Ontwikkelingen hangen af van de samenloop van omstandigheden.
China: kende de stoommachine, maar alleen als speelgoed. Er was geen incentive om die verder uit te denken omdat andere omstandigheden en waarden/normen de boventoon voerden. Er was hout zat in China, dus er was geen steenkool nodig, Innovatie en economische groei waren geen belangrijke waarden in China, net als investeren.

De Inca’s (en ook andere oorspronkelijke bewoners van Amerika): kenden het wiel, maar ook hier vooral als kinderspeelgoed en niet als mogelijk onderdeel van een vervoers- of lastmiddel. Het is ook de vraag in hoeverre een wiel hoog in de Andes, of in een moeras als Tenochtilan (Mexico stad, tegenwoordig) nut heeft. Dan kun je beter gebruik maken van lama’s en bootjes.

1. Verandering in energieverbruik. Door bomenkap voor weiland (schapenteelt, wolexport) bijna geen hout meer over.
2. Overgang naar steenkool, maar dit wordt steeds moeilijker te winnen omdat men steeds dieper moet en er problemen ontstaan met het grondwater
3. Er is sprake van een groeiende bevolking die gevoed en gekleed moet worden
4. Er is kapitaal én een beperkte mate van rechtszekerheid waardoor er en klimaat ontstaat waarin nieuwe ideeën worden gestimuleerd door patenten weet je dat het zin heeft om te investeren en ondernemers willen investeren
5. Er is dus noodzaak en bereidheid om te investeren in een manier om kolen te kunnen blijven winnen. 
6. De techniek om water op te pompen mbv stoomkracht wordt door die investeringsbereidheid verbeterd en vindt uiteindelijk zijn weg naar allerlei andere sectoren waarin stoomkracht ingezet kan worden.

Gevolgen van de Industrieële Revolutie

We hebben het over drempels omdat de stap over de drempel leidt tot een onomkeerbaar nieuwe situatie. 

Groei van de wereldbevolking leidt tot een onomkeerbare situatie

=> culturele diversiteit vermindert door die migratiestromen

2. Wat is oorzaak en wat is gevolg? 

Is het baseren van deze laatste twee drempels op economische verandering, niet een blijk van 'Westers' denken in een discipline die daar afstand van wil nemen? 

Drempel 8, De moderne tijd en onze toekomst

Gaat het om de ontdekking van de nieuwe wereld en de economische groei die daar uit voortkwam, of gaat het om de boekdrukkunst en de kennis die daarmee werd gedeeld, waardoor de 'nieuwe' wereld ontdekt kon worden? 

Telefoon en Telegraaf = Revolutie die evenveel impact heeft als de uitvinding van de boekdrukkunst.

Zouden we niet meer daar op moeten inzetten bij Big History, het gaat tenslotte om collectief leren. Dus ipv drempel 7 de agrarische revolutie, zou dat eerder de drempel ontwikkeling van het schrift moeten zijn en ipv drempel 8 de industriële revolutie zou het eerder de ontwikkeling van massa-communicatiemiddelen moeten zijn. Ook omdat de drempels 7 en 8 nu vanuit een westers perspectief (economische ontwikkeling is de basis van alle verandering) zijn geformuleerd.

 De Digitale Revolutie en Artificiële Intelligentie

2022

Is de digitale revolutie een economische revolutie of een kennis revolutie?
En verandert die ons leven zodanig dat we een drempel overgaan of niet?

3. Hoe nu verder?  

Drempel 8, De moderne tijd en onze toekomst

Exponentiële groei van kennis en informatie

AI en Onderwijs

 Impact op: 

1.  toetsing

2. de rol van de docent => socialisatie, subjectificatie

3. onderwijs op locatie

4. inhoud van het curriculum => kwalificatie

Generatieve Artificiële Intelligentie en collectief leren

Mogelijkheden

- ontwerpen en ontwikkelen

- tijd besparen

Bedreigingen

- privacy en security

- dommer worden?

Sterktes

- creatief

- rekenkracht

Zwaktes

- hallucineren

- steeds een ander antwoord

Vanuit welk perspectief wil je werken met AI? => Vanuit bedrijfsmatig perspectief => effectief en efficiënt of vanuit onderwijskundig perspectief => Waar leren mensen het beste van en hoe faciliteer je dat zo goed mogelijk? 

Vanuit welk standpunt kijk je naar de AI revolutie:

• Vanuit Doomers? 
• Vanuit Boomers?

Een aangepaste CIMO

1 Bedreiging 

2 Oorzaken

3 Behoeften 

4 Mechanismen 

5 Reconstructie 

 

 En nu nog eens, Welk verhaal vertellen we elkaar? 

In de AI-wereld heb je Doomers en Boomers. De Doomers zien AI als een bedreiging voor de mensheid. "Zie je wel al de AI's die uitbreken, dat kan niet goed gaan'. De Boomers zien AI als een kans voor de mensheid. 'Goed ingezette AI kan een eind maken aan kanker!' 

1. Welke bedreiging ziet wie mbt AI

2. Welke oorzaken liggen daar volgens die stroming aan ten grondslag?

3. Welke behoeften hebben burgers volgens hen?

4. Welke mechanismen kunnen helpen die behoeften te vervullen?

5. Wat is dan de nieuwe situatie?

Vanuit welk standpunt kijk je naar de Industriële Revolutie en de klimaatdiscussie:

• Vanuit een liberaal perspectief? 
• Vanuit een socialistisch perspectief?
• Vanuit een populistisch perspectief?
• Vanuit een groen perspectief?

Een aangepaste CIMO

1 Bedreiging 

2 Oorzaken

3 Behoeften 

4 Mechanismen 

5 Reconstructie 

 

Welk verhaal vertellen we elkaar? 

Spelletjes zoals op deze afbeelding, gaan altijd over het zo effectief en efficiënt mogelijk organiseren, niet over welzijn/welbevinden. 

Wat nu als we daar naar kijken vanuit verschillende politieke posities, wat wordt dan het verhaal van de toekomst en hoe organiseren we ons leven dan? 

1 Welke bedreiging, identificeren we dan?                

2 Welke oorzaken liggen daar aan ten grondslag?

3 Welke behoeften willen we dan vervuld zien?               

4 Welke mechanismen  brengen we dan in stelling om dat te bereiken?       

5 Wat zien we dan gebeuren? => Reconstructie van de situatie.

Oftewel een soort van CIMO        

1+2 = Context

3 = Interventie

4 = Mechanisme

5 = Outcome

Kunnen we de cirkel doorbreken? 

Transitielenzen

- Ontwikkelingslens

- Tijdslens (Trend vs Conjunctuur)

- Schaallens

- Sturingslens

Concreet: Democratisering

https://www.burgerberaadklimaat.nu/

https://decorrespondent.nl/13680/power-to-the-people-geef-de-energiemarkt-terug-aan-de-burger/1269028236960-beea9ddd1

Kunnen we bijsturen? 

1

2

Tijdslens => effectief en efficiënt is niet altijd gelijk aan de beste oplossing. Democratie is gebaat bij een beetje inefficiëntie. 

Sturingslens => regelgeving voor de digitale wereld Bijv: 

- Eis van digitaal ook wat we van fysiek eisen, zoals kwaliteitseisen aan applicaties net zoals we die stellen aan voedsel.

- Valsemunterij mag niet, valsemenserij ook niet.

Drempel 9

Is de hoeveelheid mensen is zo groot dat we onomkeerbaar op een nieuwe situatie afgaan? En wat is jouw CIMO om hier mee om te gaan?