Godsdienst klas 4: Rot op met je religie

• Godsdienst
• Middelbare school
• mavo
• Leerjaar 4

Godsdienst klas 4 

Handelingsdeel A: Rot op met je religie = 5 afleveringen

Handelingsdeel B: Debat

Beide moeten voldoende om deel te mogen nemen aan de examens. 

Overzicht lessen

Les 1 >
- Uitleg handelingsdelen - boekjes
- Uitleg wat een debat is

Les 2 t/m 6 >
Afleveringen kijken + vragen beantwoorden 

Les 7 t/m  +/- 13 > 
Voorbereiden debat + voeren debat

Waarom een debat?

Scholieren die debatteren hebben een kleinere kans om school zonder diploma te verlaten en scoren hoger dan hun leeftijdsgenoten op lees- en schrijftoetsen.

Debat stimuleert de ambitie van scholieren om hoger onderwijs te volgen.

Scholieren die debatteren krijgen meer zelfvertrouwen.

- Het gebruik van het debat als didactisch middel geeft leerlingen een dieper begrip van de stof.

- Een debat in de geschiedenisles, bijvoorbeeld, geeft de leerlingen een beter begrip over de te leren materie en stelt het in staat die kennis te activeren in de praktijk.

Kritisch denken werd met 44% verbeterd door regelmatig in de klas te debatteren.

Hoe ziet het debat eruit?

Zie bestand > studiewijzer

Een debat is een discussie met regels waarbij je de jury (en het publiek) wilt overtuigen.

Dat is anders dan een:

• Discussie: Een gesprek met een meningsverschil waarbij je elkaar wilt overtuigen.
  
• Dialoog: Een gesprek tussen twee personen.

Wat is een debat?

Debatteren draait dus om overtuigen. Er zijn drie middelen waarmee je mensen kan overtuigen.

1. Argumentatie: klopt het wat je zegt?
   
2. Presentatie: geloof je in wat je zegt?
   
3. Teamwork: zeggen jij en je team hetzelfde?

Deze onderdelen zijn niet alleen los van elkaar belangrijk, 

maar versterken elkaar ook.

Hoe overtuig je?

Presentatie

Eén van de overtuigingsmiddelen is dus presentatie: hoe je iets zegt.

Kijk eens naar dit fragment. Acteurs Yannick van de Velde en Pierre Bokma improviseren een situatie waarin Yannick probeert om Pierre te overtuigen dat hij zijn falende restaurantgerechten moet aanpassen. 

Opdracht: schrijf op wat Yannick doet in zijn presentatie, dat (niet) overtuigend is.

Bron fragment: De Vloer op - HUMAN - 2019

Grote kans dat één van jouw antwoorden ging over één van de volgende onderdelen:

• Oogcontact
  
• Lichaamstaal
  
• Stemgebruik
  
• Uitstraling

🡪 Dit zijn dus de dingen waar je op wil letten als je gaat presenteren! Of dat nou in of buiten een debat is.

 

Presentatie

Religie

https://www.cbs.nl/nl-nl/nieuws/2026/11/alleen-in-limburg-rekent-de-meerderheid-zich-nog-tot-een-geloof?utm_source=chatgpt.com  

Meningenspel

Bewegen door de klas

Links: ik ben er mee eens
Rechts: ik ben er mee oneens
Midden: ik ben neutraal

Stelling 1

Iedereen zou vrij moeten zijn om zelf te kiezen of hij of zij gelooft.

Stelling 2

Je hoeft geen religie te hebben om een goed mens te zijn.

Stelling 3

Religie zorgt vaker voor verdeeldheid dan voor verbinding.

Stelling 4

Ouders mogen hun religie doorgeven aan hun kinderen.

Stelling 5

Respect voor een persoon betekent niet dat je respect hoeft te hebben voor diens geloof.

Stelling 6

Je kunt bevriend zijn met iemand die een totaal andere religie heeft dan jij.

Afsluiting

Volgende les:
Boekje mee - handelings deel A
Rot op met je religie

Les 2 t/m 6

Afleveringen bekijken

Les 7

Herhaling 

Tips & trucs voor het debat

Oefen stelling voorbereiden

Handelingsdeel A

46. Kies één deelnemer. Welke uitspraak of welk standpunt van deze persoon is je het meest bijgebleven? Leg uit waarom.

47. Met welke deelnemer zou jij het liefst een gesprek voeren naar aanleiding van al deze afleveringen? Welke vraag zou je aan deze persoon willen stellen?

Kies één deelnemer. Welke uitspraak of welk standpunt van deze persoon is je het meest bijgebleven? Leg uit waarom.

Met welke deelnemer zou jij het liefst een gesprek voeren naar aanleiding van al deze afleveringen? Welke vraag zou je aan deze persoon willen stellen?

De spelregels van een debat:

- Richt je tot de jury (= de rest van de klas + docent)
- Je mag elkaar niet onderbreken. Reageer alleen in je eigen beurt. Als je wat wilt zeggen, ga je staan en wacht totdat de debatleider je de beurt geeft. 

- Leg met voorbeelden uit waarom je iets vindt

- Durf ook toe te geven

- Val nooit iemand persoonlijk aan, maar altijd zijn boodschap
- Leg je neer bij de beslissing van de debatleider

Voorbeeld debat 1

Minuut 0.00 - 1.59 

Wat is de stelling?

Welke positie neemt de spreker in t.a.v. de stelling?

Welke argumenten noemt de spreker in haar inleiding?

 

Voorbeeld debat 1 

Wat is de stelling? Consumentenvuurwerk moet ook met oud-op-nieuw verboden worden.

Welke positie neemt de spreker in t.a.v. deze stelling? voorstander

Welke argumenten noemt de spreker in haar inleiding? 1. minder slachtsoffers, 2. minder overvolle ziekenhuizen 3. minder milieuvervuiling

Voorbeeld debat 2

Minuut 2.25 -3.24  

Welke argumenten noemt de 2e spreker in haar inleiding?

 

Voorbeeld debat 2

Welke argumenten noemt de spreker in haar inleiding? 

1. Het hoort gewoon bij oud-op-nieuw: het is gewoon leuk om te doen en het is leuk om Nieuwjaar mee te beginnen. 

  2. We hebben er gewoon goede regels mee: van 10 uur 's ochtends tot en met half 2 's nachts.  

3. Als we wel voor deze stelling zouden gaan, zouden meer mensen illegaal vuurwerk gaan halen in België of Duitsland  

 4. veiligheid: we hebben veiligheidsbrillen en veiligheidswanten. We kunnen ook de veiligheidsmiddelen verplichten. 

5. De meeste ongevallen gebeuren door illegaal vuurwerk, namelijk 2/3 van alle ongevallen, dus niet alleen door consumentenvuurwerk.

 

Voorbeeld debat 3

Minuut 3.44 -4.20  

Wat valt je op aan deze spreker? Noteer zoveel mogelijk steekwoorden

 

Voorbeeld debat 3

Wat valt je op aan deze spreker?

- Hij gaat netjes staan tijdens zijn spreekbeurt

- Hij groet de voorzitter en tegenstanders

- Hij laat netjes weten op welke persoon hij wil reageren en benoemt de bewering die zij gaf

-  Hij herhaalt de bewering van de tegenstander en weerlegt deze direct. Daarna herhaalt hij nog een van haar beweringen/argumenten en ook die weerlegt hij direct met een tegenargument.

- Hij bedankt iedereen voor het luisteren en gaat direct zitten

 

Oefenstelling

Je maakt debatgroepen - let op einddebat, maakt docent de groepen

Je schrijft voor volgende les de volgende stelling uit:

Eindexamens zouden minder zwaar moeten meetellen voor je eindcijfer.
Voor & Tegen > Opening + Eindspeech + Argumenten

Les 8

Oefen debat
Eindexamens zouden minder zwaar moeten meetellen voor je eindcijfer.

Volgende week weer oefendebat
Iedereen mag zelf bepalen met wie hij of zij een relatie heeft, ook als een religie daar anders over denkt.

Les 9

Oefendebat
Iedereen mag zelf bepalen met wie hij of zij een relatie heeft, ook als een religie daar anders over denkt.

Rest van de les:

- Docent maakt groepen bekend
- Aan de slag in groep met 4 stellingen > werkboek

Les 10 + 11

Het debat voorbereiden

Les 12 + 13

Debat

Stellingen opties

Zonder religie zou de wereld beter af zijn.
Religie moet zich aanpassen aan de moderne samenleving.

Een geloof mag nooit een reden zijn om bepaalde keuzes van anderen te verbieden.

Een religieus geloof mag nooit bepalen of iemand wel of geen abortus mag laten uitvoeren.

Ouders mogen hun kind laten besnijden vanwege hun religie, ook als het kind daar zelf nog niet over kan beslissen.

De Nederlandse wet moet altijd boven religieuze regels staan.
Iedereen moet zelf mogen beslissen over zijn of haar levenseinde, ook als een religie euthanasie afwijst.

Als religieuze regels botsen met persoonlijke vrijheid, moet persoonlijke vrijheid vooropstaan.
Als religieuze overtuigingen botsen met de rechten van LHBTQ+-personen, moeten de rechten van LHBTQ+-personen voorgaan.