1.3 Onderzoeksplan - Serre

• Mens & Natuur
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 1

1.3 

              Ontwikkel onderzoeksplan

1. Je kunt een onderzoeksplan maken.
   
   
2. Je kunt met het SI-stelstel werken.
   - grootheden en eenheden
   - eenheden omrekenen

Sleep de gevarensymbolen naar
de juiste betekenis

Ontvlambaar

Explosief

Giftig

Schadelijk voor milieu

Sleep de stelling naar de juiste kant.

Waar

Niet waar

Iedereen werkt veilig.

Mensen moeten bril op zetten.

Haar moet nog in een staart.

De jassen zitten veilig.

Welke noodvoorziening gebruik je als iemand zijn kleren in brand staan?

1. Brandblusser / Brandslang
2. Noodstop
3. Nooddouche
4. Blusdeken

Dit is een...

Een goed plan is het halve werk !!

In je onderzoeksplan beschrijf je;

• 
  
• wat je gaat doen, 
• op welke manier en wanneer je metingen gaat doen/opschrijven.
  

De kwaliteit van je onderzoeksplan is bepalend voor je onderzoek.

Ontwikkel onderzoeksplan

• Stap voor stap noteren wat je gaat doen 

• Wat je ga je meten (of observeren). Hoe? Wanneer?

• Welke apparatuur of hulpmiddelen heb je nodig?

• Hoe je altijd op dezelfde manier gaat meten.

• De manier waarop je meetgegevens gaat noteren (vaak een tabel).

• Hoe ga je je meetgegevens verwerken (lijndiagram, staafdiagram)?

• Verdeel de taken en verantwoordelijkheden in je groep.

• Bedenk aan wie je hulp kunt vragen als iets niet lukt.

Oefenen met het stappenplan

Opdracht;

Pak je boek en etui.

Schrijf een stappenplan voor de uitvoering van je OV.

Uitvoering:

Voer je stappenplan letterlijk uit zoals je het hebt opgeschreven. Klopt je plan niet, pas hem dan aan en voer je stappenplan opnieuw uit.

Grootheden en eenheden

In je onderzoeksplan ga je ook meten...

Wat je gaat meten heet een grootheid.

Waarin je de grootheid meet is de eenheid.

1 L = 1 dm³ en 1 ml = 1 cm³

SI-stelsel

Voor grootheden en eenheden is

een 'taal' afgesproken.

Daarin hebben de grootheden en 

eenheden een symbool gekregen.

Een docent is aan het tellen hoeveel leerlingen er in haar lokaal zijn. Zij met het aantal leerlingen weten, omdat ze dan weet hoeveel kopietjes ze moet maken.
Wat is in deze zin de grootheid, en wat is de eenheid?

1. grootheid: leerlingen eenheid: kopietjes
2. grootheid: aantal eenheid: leerlingen
3. Er is hier geen eenheid
4. Er is hier geen grootheid

Afstand (lengte)

1. Grootheid
2. Eenheid

Gram

1. Grootheid
2. Eenheid

Met welke twee grootheden heeft snelheid te maken?

1. kracht en afstand
2. kracht en tijd
3. tijd en afstand
4. kracht en snelheid

Wat is de grootheid
voor liter?

1. massa
2. volume
3. oppervlakte
4. afstand

Een docent is aan het tellen hoeveel leerlingen er in haar lokaal zijn. Zij met het aantal leerlingen weten, omdat ze dan weet hoeveel kopietjes ze moet maken.
Wat is in deze zin de grootheid, en wat is de eenheid?

1. grootheid: leerlingen eenheid: kopietjes
2. grootheid: aantal eenheid: leerlingen
3. Er is hier geen eenheid
4. Er is hier geen grootheid

OEFENING MET EENHEDEN OMREKENEN

Klik op de link en oefenen maar.

Gebruik eventueel pagina 29 van je boek.

In Magister staan nog meer oefeningen voor omrekenen

De link stuurt je naar; https://home.kpn.nl/H.Bruning/applets/omrekenen/omrekenen.htm