Meesterproef OOG

• Engels
• Middelbare school
• vmbo t, mavo, havo, vwo
• Leerjaar 1

Meesterproef OOG

Kerndoel SLO

• De leerling leert strategieën te gebruiken bij het verwerven van informatie uit gesproken en geschreven Engelstalige teksten. 

ERK Doelen

Niveau A2

Je herkent specifieke informatie in eenvoudiger schriftelijk materiaal waarmee je in aanraking komt, zoals brieven, brochures en korte krantenartikelen waarin  gebeurtenissen worden beschreven.

Niveau B1

Je leest langere teksten snel door om gewenste informatie te 

zoeken, en verzamelt informatie uit verschillende delen van een 

tekst of uit verschillende teksten, om een bepaalde taak uit te 

voeren.

Lesdoelen in leerlingtaal

A2

Je vindt specifieke informatie in eenvoudige teksten.

B1

Je leest langere teksten snel door zodat je de informatie vindt die je nodig hebt om een bepaalde taak uit te voeren.

Lesdoelen

• Je herkent verschillende vraagtypen. (les 1)
• Je past leesstrategieën toe bij het maken van vragen over leesteksten (Les 1+2) 
• Je analyseert je eigen leesniveau aan de hand van het Europees Referentiekader.  (les 2 + 3)
• Je maakt keuzes voor het leesniveau waar
    jij op verder werkt. (les 2+ 3)

Les 1

Informeren en activeren.

Opzet: Behandelen leesstrategieën en vraagsoorten a.d.h.v. voorbeelden.

Routebepaling les 2. 

Keuzemoment

Keuze 1

Verder luisteren naar presentatie

Keuze 2

Gebruik maken van wat er zojuist verteld is om eigen meesterproef te bekijken

Les 2

Route 1

4 opdrachten die gelijk zijn voor iedereen. Verschillende manieren van vragen + voorbeelden.

Formatieve check (x2)

Onder begeleiding verder, verder op voorgestelde niveau

Exit ticket

Route 2

4 opdrachten die gelijk zijn voor iedereen. Verschillende manieren van vragen + voorbeelden.

Formatieve check (x1)

Zelfstandig verder, eigen keuze niveau

Exit ticket

Leerdoelgericht?
1 2 3 4 5

😒🙁😐🙂😃

Les 3

Route 1

Materiaal van docent, eigen vragen bedenken

Vragen door mede-leerlingen laten beantwoorden

Route 2

Eigen materiaal, eigen vragen bedenken. 

Vragen door mede-leerlingen laten beantwoorden