V2: open vragen, hoe, waarom, wat.... ,nadenk vragen
V3: zelfregulering, persoonlijk. Wat heb jij nodig... Waardoor heb je.... Hoe zorg je ervoor...
Slide 4 - Tekstslide
Waar stond ik aan het begin van het traject?
Opname 1 (sep 2020): H2F Just 8.15 .....8.43
Slide 5 - Tekstslide
Feedback fragment
Just met wie werk je samen?
Dit is duidelijk, ik besteed er aandacht aan en zet hem aan het werk, ik zet ook zijn buurvrouw in--> cat 1 vraag
Mogelijk cat 2 vraag: Waarom ben je nog niet bezig?
Mogelijk cat. 3 vraag: Jongens ik merk dat jullie nog niet aan het werk zijn. Just hoe ga jij er voor zorgen dat je samen met Nikki aan de slag kan? Hij kan het dan zelf bedenken (hoe hij zijn eigen leren kan regelen).
Slide 6 - Tekstslide
Nulmeting: Feedback
mooie opening van gesprek
betrokken en geïnteresseerd in de leerlingen, gedreven voor mijn vak
tip: verschuif de vragen van inhoud naar aanpak, dan kan ik makkelijk naar cat. 2 en eventueel naar cat. 3 vragen gaan.
dus ik moet mijn betrokkenheid en geïnteresseerdheid een beetje verschuiven van inhoud naar hoe ze het aanpakken!
Slide 7 - Tekstslide
Doel
meer oefenen met cat. 2 vragen
ik probeer bij een aantal lessen bij bepaalde lln. cat. 2 vragen te stellen. Ik zet wat voorbeeld vragen op een blaadje (op mijn bureau).
aan lln bv vragen hoe ze het doen en hoe ze het aanpakken
Slide 8 - Tekstslide
Intervisie
Opname 2 (dec 2020): H1F Silke 1.27.....1.52
Slide 9 - Tekstslide
Video-intervisie 1: Feedback
Ik dacht dat ik met name veel aanwijzingen gaf, maar ik stelde meer vragen dan ik dacht. Bv. Wat is je volgende stap?
Ook cat. 2 vragen.
Ik zie wat de leerling doet en doe daar iets mee
Tip: probeer meer rust te geven in een gesprek
Slide 10 - Tekstslide
Slide 11 - Tekstslide
Slide 12 - Tekstslide
Slide 13 - Tekstslide
Slide 14 - Tekstslide
Video-intervisie 2
Opname: geen geluid opgenomen!!
Slide 15 - Tekstslide
Hoe ga ik nu verder?
Leerdoel leerjaar 2
Meer vragen stellen, minder aanwijzingen geven
Oefenen met cat. 2 vragen (eventueel cat. 3 vragen)
