Onderwijsbeleid
1 / 20
Lesduur is: 50 minOnderdelen in deze les
Slide 1 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 2 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 3 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 4 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 5 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 6 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 7 - Tekstslide
Donkere kleuren op de afbeelding:
- Estland
- Ierland
- Zwitserland
Welk land geeft geen punten of huiswerk aan leerlingen onder acht jaar?
A
B
C
Slide 8 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 9 - Tekstslide
De meeste mensen denken bij onderwijs in Zwitserland direct aan chique “boarding schools” waar koninklijke familieleden en rijke jongeren studeren. Hoewel dit zeker niet incorrect is, vertegenwoordigen deze privéscholen het Zwitserse onderwijs maar voor een paar procent (5%). De meeste scholen zijn dus gewoon publieke scholen. Deze scholen zijn gratis voor alle leerlingen en bieden vaak ook gratis schoolspullen aan.
Vanaf 4 jaar geldt er in Zwitserland leerplicht. Dit is vroeger dan in de meeste andere Europese landen. De leerlingen beginnen niet alleen vroeg aan hun schoolcarrière, maar ook aan taalintegratie. Vanaf 8 jaar krijgen de leerlingen les in vreemde talen. Mogelijke talen die ze leren zijn: Frans, Italiaans en Duits. In sommige gevallen (bijvoorbeeld op privéscholen) wordt er vanaf deze leeftijd ook Engels gegeven. Er wordt veel belang gehecht aan taal, aangezien er in Zwitserland veel buitenlanders wonen en werken. Vooral in de economische wereld is het land een belangrijke speler. Dit heeft een grote impact op de scholen. Ongeveer twee derde van de leerlingen in de Zwitserse scholen heeft geen Zwitserse nationaliteit.
Wat ik wel interessant vond, is dat leerlingen pas huiswerk en cijfers krijgen vanaf deze leeftijd. Leerlingen onder de acht jaar worden steeds formatief geëvalueerd.
De leerlingen worden vanaf 12 jaar ingedeeld op basis van prestaties. De ene groep krijgt les ter voorbereiding op verder studeren, de andere groep krijgt lessen die hen voorbereiden op beroepsonderwijs. Leerlingen die moeilijker kunnen volgen, proberen ze zoveel mogelijk extra steun te geven in gewone scholen. Als dat niet meer lukt, zijn er speciale scholen. Voor leerlingen die slimmer zijn, zijn er wel wat voordelen. Deze leerlingen krijgen sneller toegang tot de school die ze willen en worden financieel sneller ondersteund door deze scholen. Sommige dure scholen bieden zelfs gratis opleidingen aan voor hoogbegaafde leerlingen.
Leerkrachten in Zwitserland zijn vaak hoogopgeleid (masterdiploma) en krijgen ook een van de hoogste (leerkrachten)salarissen in Europa.
Vanaf 4 jaar geldt er in Zwitserland leerplicht. Dit is vroeger dan in de meeste andere Europese landen. De leerlingen beginnen niet alleen vroeg aan hun schoolcarrière, maar ook aan taalintegratie. Vanaf 8 jaar krijgen de leerlingen les in vreemde talen. Mogelijke talen die ze leren zijn: Frans, Italiaans en Duits. In sommige gevallen (bijvoorbeeld op privéscholen) wordt er vanaf deze leeftijd ook Engels gegeven. Er wordt veel belang gehecht aan taal, aangezien er in Zwitserland veel buitenlanders wonen en werken. Vooral in de economische wereld is het land een belangrijke speler. Dit heeft een grote impact op de scholen. Ongeveer twee derde van de leerlingen in de Zwitserse scholen heeft geen Zwitserse nationaliteit.
Wat ik wel interessant vond, is dat leerlingen pas huiswerk en cijfers krijgen vanaf deze leeftijd. Leerlingen onder de acht jaar worden steeds formatief geëvalueerd.
De leerlingen worden vanaf 12 jaar ingedeeld op basis van prestaties. De ene groep krijgt les ter voorbereiding op verder studeren, de andere groep krijgt lessen die hen voorbereiden op beroepsonderwijs. Leerlingen die moeilijker kunnen volgen, proberen ze zoveel mogelijk extra steun te geven in gewone scholen. Als dat niet meer lukt, zijn er speciale scholen. Voor leerlingen die slimmer zijn, zijn er wel wat voordelen. Deze leerlingen krijgen sneller toegang tot de school die ze willen en worden financieel sneller ondersteund door deze scholen. Sommige dure scholen bieden zelfs gratis opleidingen aan voor hoogbegaafde leerlingen.
Leerkrachten in Zwitserland zijn vaak hoogopgeleid (masterdiploma) en krijgen ook een van de hoogste (leerkrachten)salarissen in Europa.
Welk land zet enorm in op digitalisering en online lessen.
A
B
C
Slide 10 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 11 - Tekstslide
Estland was voor mij het meest verrassende land. Ik verwachtte dit eerlijk gezegd niet in de top drie en al zeker niet als best scorende Europese land.
De scholen krijgen vrij hoge subsidies van de overheid. Hierdoor kunnen ze de leerlingen veel aanbieden. De leerlingen krijgen vaak gratis lunch, boeken en transport van en naar school. Naast subsidies voorziet de overheid ook ondersteunend personeel. Leerlingen die het soms wat lastiger hebben, kunnen hierdoor vaak een beroep doen op logopedisten, psychologen en andere medewerkers. Ook leerlingen die begaafd zijn, kunnen extra ondersteuning krijgen. Er is dus echt sprake van een heel inclusieve leeromgeving.
Nog een voorbeeld van die inclusie zijn de naschoolse activiteiten. De scholen bieden na school huiswerkbegeleiding aan. Hier kunnen leerlingen taken maken of leren voor toetsen onder begeleiding van leerkrachten. Na school bieden veel scholen ook activiteiten aan die losstaan van het lesgebeuren, zoals sport of muziek. Op deze manier proberen ze leerlingen die het wat lastiger hebben op sociaaleconomisch gebied te ondersteunen.
Wat typerend is aan het onderwijs in dit land, is het digitale aspect. Bijna alles gebeurt hier online. Ze hadden al een online schoolsysteem (vergelijkbaar met Smartschool) in 2002. Het land focust zich echt op technologie en start-ups. Veel leerlingen beginnen zelfs een start-up nog voor ze het middelbaar afmaken. Die digitalisering heeft zowel voor- als nadelen.
Leerlingen die liever met hun handen werken, worden ook ondersteund. Er is veel gemoderniseerd (opnieuw die technologie) en er wordt ingezet op goede materialen. Deze leerlingen werken vaak met lange stages en leerwerktrajecten, waarbij ze studeren en werken op een leerplaats combineren. Dit lijkt op duaal leren zoals we dat in België kennen.
De sprong binnen de PISA-testen kan deels verklaard worden door hun inzet op digitalisering. De scholen gaven aan dat er tijdens de lockdown erg weinig veranderde. Het online onderwijs werd gewoon verdergezet vanuit huis. Ze gaven ook aan dat, doordat de leerlingen gewend waren om online te werken, ze weinig tot geen achterstand opliepen door de lockdown.
Leerkrachten krijgen hier veel vrijheid. Ze maken allemaal een persoonlijk plan waarin ze hun eigen doelen kiezen en de voortgang hiervan bijhouden. Dit wordt ondersteund vanuit de school. Leerkrachten in het secundair onderwijs hebben een masterdiploma en worden ondersteund door een heel team, waaronder ook technologen behoren. Het grootste probleem met leerkrachten in Estland, is dat deze bijna allemaal op pensioen gaan. Doordat de focus zo op technologie ligt, zijn er nog weinig leerlingen geïnteresseerd in een carrière in het onderwijs. Meer dan 20% van de leerkrachten is 60+.
De scholen krijgen vrij hoge subsidies van de overheid. Hierdoor kunnen ze de leerlingen veel aanbieden. De leerlingen krijgen vaak gratis lunch, boeken en transport van en naar school. Naast subsidies voorziet de overheid ook ondersteunend personeel. Leerlingen die het soms wat lastiger hebben, kunnen hierdoor vaak een beroep doen op logopedisten, psychologen en andere medewerkers. Ook leerlingen die begaafd zijn, kunnen extra ondersteuning krijgen. Er is dus echt sprake van een heel inclusieve leeromgeving.
Nog een voorbeeld van die inclusie zijn de naschoolse activiteiten. De scholen bieden na school huiswerkbegeleiding aan. Hier kunnen leerlingen taken maken of leren voor toetsen onder begeleiding van leerkrachten. Na school bieden veel scholen ook activiteiten aan die losstaan van het lesgebeuren, zoals sport of muziek. Op deze manier proberen ze leerlingen die het wat lastiger hebben op sociaaleconomisch gebied te ondersteunen.
Wat typerend is aan het onderwijs in dit land, is het digitale aspect. Bijna alles gebeurt hier online. Ze hadden al een online schoolsysteem (vergelijkbaar met Smartschool) in 2002. Het land focust zich echt op technologie en start-ups. Veel leerlingen beginnen zelfs een start-up nog voor ze het middelbaar afmaken. Die digitalisering heeft zowel voor- als nadelen.
Leerlingen die liever met hun handen werken, worden ook ondersteund. Er is veel gemoderniseerd (opnieuw die technologie) en er wordt ingezet op goede materialen. Deze leerlingen werken vaak met lange stages en leerwerktrajecten, waarbij ze studeren en werken op een leerplaats combineren. Dit lijkt op duaal leren zoals we dat in België kennen.
De sprong binnen de PISA-testen kan deels verklaard worden door hun inzet op digitalisering. De scholen gaven aan dat er tijdens de lockdown erg weinig veranderde. Het online onderwijs werd gewoon verdergezet vanuit huis. Ze gaven ook aan dat, doordat de leerlingen gewend waren om online te werken, ze weinig tot geen achterstand opliepen door de lockdown.
Leerkrachten krijgen hier veel vrijheid. Ze maken allemaal een persoonlijk plan waarin ze hun eigen doelen kiezen en de voortgang hiervan bijhouden. Dit wordt ondersteund vanuit de school. Leerkrachten in het secundair onderwijs hebben een masterdiploma en worden ondersteund door een heel team, waaronder ook technologen behoren. Het grootste probleem met leerkrachten in Estland, is dat deze bijna allemaal op pensioen gaan. Doordat de focus zo op technologie ligt, zijn er nog weinig leerlingen geïnteresseerd in een carrière in het onderwijs. Meer dan 20% van de leerkrachten is 60+.
In welk land is doceren de belangrijkste onderwijsvorm?
A
B
C
Slide 12 - Quizvraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 13 - Tekstslide
Ook in Ierland zijn de publieke scholen gratis. Leerlingen hebben pas leerplicht vanaf 6 jaar en ook maar tot 16 jaar.
In Ierland gelooft men meer in de klassieke of traditionele aanpak wanneer het aankomt op lesgeven. Er is minder digitalisering en de meest voorkomende onderwijsvorm is klassikaal doceren.
Vanaf een bepaalde leeftijd kiezen de leerlingen ook een deel van hun vakken. Naast het basispakket kunnen ze kiezen uit verschillende andere vakken, afhankelijk van hun school. Het is dus mogelijk dat een leerling kiest voor extra sport en ook extra wiskunde, of voor muziek en extra aardrijkskunde. Vaak kiezen leerlingen voor vakken die ze graag doen en nuttig vinden voor de toekomst.
Ondanks de traditionelere aanpak zet men zich hard in voor leerlingen die het wat lastiger hebben. Er is een ruim budget voor deze leerlingen, dat deels wordt gebruikt om assistenten te financieren. Deze mensen ondersteunen de leerlingen die het nodig hebben in hun eigen klas. Naast ondersteuning in de klas zijn er ook veel scholen die een aparte klas hebben voor deze leerlingen. Het kan zijn dat leerlingen tijdens bepaalde lessen ondersteuning krijgen, maar het kan ook zijn dat ze hier constant zitten. Door dit op de eigen school te organiseren, worden de kinderen niet afgezonderd van de rest. Pas wanneer het echt niet lukt om de leerlingen te integreren, zijn er bijzondere scholen waar ze terechtkunnen.
De zomervakantie wordt langer naarmate de leerlingen ouder worden. In het lager onderwijs hebben ze juli en augustus vrij, zoals hier. In het secundair onderwijs hebben ze naast juli en augustus ook nog september vrij.
In Ierland gelooft men meer in de klassieke of traditionele aanpak wanneer het aankomt op lesgeven. Er is minder digitalisering en de meest voorkomende onderwijsvorm is klassikaal doceren.
Vanaf een bepaalde leeftijd kiezen de leerlingen ook een deel van hun vakken. Naast het basispakket kunnen ze kiezen uit verschillende andere vakken, afhankelijk van hun school. Het is dus mogelijk dat een leerling kiest voor extra sport en ook extra wiskunde, of voor muziek en extra aardrijkskunde. Vaak kiezen leerlingen voor vakken die ze graag doen en nuttig vinden voor de toekomst.
Ondanks de traditionelere aanpak zet men zich hard in voor leerlingen die het wat lastiger hebben. Er is een ruim budget voor deze leerlingen, dat deels wordt gebruikt om assistenten te financieren. Deze mensen ondersteunen de leerlingen die het nodig hebben in hun eigen klas. Naast ondersteuning in de klas zijn er ook veel scholen die een aparte klas hebben voor deze leerlingen. Het kan zijn dat leerlingen tijdens bepaalde lessen ondersteuning krijgen, maar het kan ook zijn dat ze hier constant zitten. Door dit op de eigen school te organiseren, worden de kinderen niet afgezonderd van de rest. Pas wanneer het echt niet lukt om de leerlingen te integreren, zijn er bijzondere scholen waar ze terechtkunnen.
De zomervakantie wordt langer naarmate de leerlingen ouder worden. In het lager onderwijs hebben ze juli en augustus vrij, zoals hier. In het secundair onderwijs hebben ze naast juli en augustus ook nog september vrij.
Slide 14 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Het addertje onder het gras: Zijn de PISA-testen wel accuraat?
Slide 15 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
Slide 16 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 17 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Slide 18 - Link
Deze slide heeft geen instructies
Slide 19 - Tekstslide
Deze slide heeft geen instructies
Conclusie: Hoe moet het verder met ons onderwijs?
Slide 20 - Open vraag
Deze slide heeft geen instructies
