Genen, kruisingen

• Biologie
• Voortgezet speciaal onderwijs
• Leerroute 3

Hoe zitten we er allemaal bij?

Telefoon in de tas?

Boeken en agenda's op tafel

Opstart:

Genotype en fenotype

Ik weet wat dominantie inhoudt bij genen en hoe genen genoemd kunnen worden

Ik weet wat homozygoot en heterozygoot betekenen

Ik weet wat er bedoelt wordt met een intermediair fenotype

Tijdens de instructie ben ik stil en luister ik aandachtig naar de docent

Opdracht 1-7, welke opdracht zullen we samen doen?

Welke nieuwe begrippen hebben jullie deze les geleerd?

Hoe wordt een genotype genoemd met Aa als allelen voor haarkleur?

Opdracht 1-7

Wat hebben jullie deze les geleerd?

Thema 3 Introductie en basisstof 2

Dominant of recessief

Dominante allelen worden aangeduid met een hoofdletter

Recessieve allelen worden aangeduid met een kleine letter

Dominant           Recessief

"A"                          "a"

Homo- of heterozygoot

Homo- of heterozygoot

aa                                         AA                                    Aa

Intermediair fenotype

Beide allelen komen tot expressie

Opstart:

Genotype en fenotype

Ik weet wat dominantie inhoudt bij genen en hoe genen genoemd kunnen worden

Ik weet wat homozygoot en heterozygoot betekenen

Ik weet wat er bedoelt wordt met een intermediair fenotype

Tijdens de instructie ben ik stil en luister ik aandachtig naar de docent

Opdracht 1-7, welke opdracht zullen we samen doen?

Welke nieuwe begrippen hebben jullie deze les geleerd?

Hoe wordt een genotype genoemd met Aa als allelen voor haarkleur?

Opdracht 1-7

Wat hebben jullie deze les geleerd?

Thema 3 Introductie en basisstof 2

Welke opdracht samen?

5 minuten pauze

Je mag op je mobiel of laptop spelletjes doen, maar je mobiel zit in de telefoontas of laptop is dicht na de 5 minuten pauze!

Je mag naar het toilet

Maar het volume blijft laag andere klassen 

hebben nog les. Je blijft op je plek.

Bij het niet opvolgen is het paars, geen discussie!

Opstart:

Genotype en fenotype, dominantie bij genen

Je weet wat een kruisingsschema is.

Ik weet hoe ik een kruisingsschema moet opstellen.

Ik kan met een kruisingsschema het genotype van nakomelingen afleiden.

Tijdens de instructie ben ik stil en luister ik aandachtig naar de docent

Opdracht 1-6, welke opdracht zullen we samen doen?

Wat kan ik met een kruisingsschema?

Hoe worden de allelen van een intermediair fenotype aangegeven? (aa, Aa, AA)

Opdracht 1-6

Wat hebben jullie deze les geleerd?

Thema 3 Introductie en basisstof 3

Generaties:

P

F1

F2

Opstart:

Genotype en fenotype, dominantie bij genen

Je weet wat een kruisingsschema is.

Ik weet hoe ik een kruisingsschema moet opstellen.

Ik kan met een kruisingsschema het genotype van nakomelingen afleiden.

Tijdens de instructie ben ik stil en luister ik aandachtig naar de docent

Opdracht 1-6, welke opdracht zullen we samen doen?

Wat kan ik met een kruisingsschema?

Hoe worden de allelen van een intermediair fenotype aangegeven? (aa, Aa, AA)

Opdracht 1-6

Wat hebben jullie deze les geleerd?

Thema 3 Introductie en basisstof 3

Welke opdracht samen?

Zelfstandig aan de slag

Basisstof 2: opdracht 1-7

Basisstof 3: opdracht 1-6

                                            Werk rustig voor jezelf, stoor geen anderen

                                            Rustig overleggen mag

                                            Wat je niet af krijgt is huiswerk!

Opstart:

Genotype en fenotype, dominantie bij genen

Je weet wat een kruisingsschema is.

Ik weet hoe ik een kruisingsschema moet opstellen.

Ik kan met een kruisingsschema het genotype van nakomelingen afleiden.

Tijdens de instructie ben ik stil en luister ik aandachtig naar de docent

Opdracht 1-6, welke opdracht zullen we samen doen?

Wat kan ik met een kruisingsschema?

Hoe worden de allelen van een intermediair fenotype aangegeven? (aa, Aa, AA)

Opdracht 1-6

Wat hebben jullie deze les geleerd?

Thema 3 Introductie en basisstof 3