Workshop basisvaardigheden Taal juli 2025

• Nederlands
• Middelbare school
• vmbo b
• Leerjaar 2

Welkom

Iedere docent een taaldocent

• Terugblik
• Vooruitkijken
• Aan het werk

Terugblik afgelopen schooljaar

• Taalbeleidsplan eindelijk af ???
  
• KVE (citoscores, woordenschat, begrijpend lezen)
  
• Schoolbieb (boeken voor je vak)
  
• Woorden van de week (evalueren)
  

Vooruit kijken

• Goedkeuring taalbeleidsplan? Dan eindelijk concreet aan de slag.
  
• Activiteitenplan komend schooljaar (in Teams).
• Woorden van de week evalueren.
• 
  

Vraag

• Aan wat voor soort 'taaltraining' is er behoefte?

Aan het werk

• Vakwerkplan updaten m.b.v. de kijkwijzer (referentiekader Taal)

(punt 4 Taal, rekenen, burgerschap, digitale geletterdheid)

Woorden van de week

De volgende vragen mag je anoniem beantwoorden.

Ik pas de Woorden van de Week iedere week toe.

Wat maakt dat je de Woorden van de Week niet toepast?

Ik zie dat het de lln iets oplevert.

Ja

Nee

Een beetje

Ik weet dat het mij (op termijn) iets oplevert.

Ja

Nee

Een beetje

Als je de Woorden van de Week niet wekelijks toepast, wat is er dan voor nodig om het wel toe te passen?

Afronding en vooruitblik

Afronding: 

Zijn de lesdoelen bereikt?

- kun je uitleggen wat het verschil is tussen DAT en CAT?

- kun je taaldoelen formuleren voor jouw eigen les?

Afronding en vooruitblik

Een volgende workshop aandacht besteden aan:

Taalsteun

Context

Interactie

En dan nu............................

De schoolbieb

Zo was het. 

Kom kijken hoe het geworden is.

Fijne dag

Wat weet je al over taalgericht vakonderwijs op het vmbo?

Inleiding

Wat is taalgericht vakonderwijs en waarom is het belangrijk op het vmbo?

Leessandwich

Stapsgewijze aanpak van leesvaardigheid met voor-, tijdens- en na-leesactiviteiten.

SALEVO

Strategie om leerlingen actief te betrekken bij de les door middel van spreken en luisteren.

Diep lezen

Aandachtig en kritisch lezen met focus op begrip en analyse.

Taalgerichte vakles ontwerpen

Praktische tips voor het integreren van taalgerichte activiteiten in vaklessen.

Reflectie

Terugblik op de les en bespreken van persoonlijke inzichten en leerpunten.

Schrijf 3 dingen op die je deze les hebt geleerd.

De leerlingen voeren hier drie dingen in die ze in deze les hebben geleerd. Hiermee geven ze aan wat hun eigen leerrendement van deze les is.

Schrijf 2 dingen op waarover je meer wilt weten.

De leerlingen voeren hier twee dingen in waarover ze meer zouden willen weten. Hiermee vergroot je niet alleen betrokkenheid, maar geef je hen ook meer eigenaarschap.

Stel 1 vraag over iets dat je nog niet zo goed hebt begrepen.

De leerlingen geven hier (in vraagvorm) aan met welk onderdeel van de stof ze nog moeite. Voor de docent biedt dit niet alleen inzicht in de mate waarin de stof de leerlingen begrijpen/beheersen, maar ook een goed startpunt voor een volgende les.