1. Drone

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Voorstellen 

Methode inloggen

Schrift regelen!!

Altijd je boek, laptop en oortjes mee

Aan de slag

1. Doel: jullie hebben nagedacht over de geloofwaardigheid van een verhaal. (laptop opstarten)

Drone

1. Samen filmpje kijken en lezen.
2. Maak opdracht 2, we lezen samen.

Noteer de moeilijke woorden in je schrift en zet de betekenis erachter. 

Aan de slag, hoe loopt dit verder af????

Samen filmpje verder kijken.

Zelfstandig werken

2. Doel: Jullie kunnen websites scannen op inhoud en bruikbaarheid. Je verdiept je in het motief van de verdwijning.

Je leest verschillende websites grondig met behulp van Bekend - Benieuwd - Bewaard. (laptop opstarten)

Doel: Jullie kunnen websites scannen op inhoud en bruikbaarheid. Je verdiept je in het motief van de verdwijning.

Je leest verschillende websites grondig met behulp van Bekend - Benieuwd - Bewaard

Zelfstandig opdr. 2 

Noteer ondertussen moeilijke woorden (schrift)

Samen film kijken

3. Doel: jullie weten wat er daadwerkelijk is gebeurd; hoe Victor de fout heeft kunnen maken.

Zelfstandig aan de slag met de analyse van de motieven

Oortjes!

4. Doel: Jullie verdiepen je in de motieven van de dronepiloot Victor D. (laptop opstarten)

Doel: Jullie verdiepen je in de motieven van de dronepiloot Victor D. (laptop opstarten)

Zelfstandig: opdr. 1 (15 min.)

Klaar? Doe iets voor jezelf voor school

We bespreken samen KORT de antwoorden.

Noteer moeilijke woorden achter in je 

schrift als je deze tegenkomt.

Aantekening bij de schrijfopdracht

Zelfstandig aan de slag met de tekst

5. Doel: Jullie schrijven een verslag of ingezonden brief waarbij je vindt dat Victor D. wel of geen straf verdient of bent neutraal. (laptop starten, blz. 18)

Aantekening 

Schrijven (samen opdrachten lezen en markeren)

1. bepaal je onderwerp

2. bepaal het publiek

3. verzamel informatie (zie tips bij opdracht)

4 orden de informatie (zie tips bij opdracht)

5. schrijf de tekst

6. feedback

7. herschrijf de tekst

8. inleveren

Doel: Jullie schrijven een verslag of ingezonden brief waarbij je vindt dat Victor D. wel of geen straf verdient of bent neutraal. (laptop starten, blz. 18)

De uiteindelijke tekst (stap 7) schrijf je op een blaadje en wordt beoordeeld door mij. 

Lees goed de opdracht door, hier staan veel tips in. 

Voordat je stap 7 uitvoert, check je voor jezelf de beoordeling die in Teams staat om onnodige onvoldoendes te voorkomen. Dit is de beoordeling die ik gebruik.

Noteer ondertussen moeilijke woorden

Doel: Jullie beoordelen elkaars schrijfopdracht aan de hand van een aantal criteria. (criteria krijg je van mij, pak je tekst erbij)

Bekijk elkaars schrijfopdracht kritisch! (8 min.)

Bespreek jullie bevindingen met elkaar. (5 min)

Voordat je stap 7 uitvoert, de definitieve tekst,  check je voor jezelf de beoordeling die in Teams staat om onnodige onvoldoendes te voorkomen. Dit is de beoordeling die ik gebruik.

Zelfstandig

Samen in gesprek

6. Doel: Jullie evalueren de schrijfopdracht en reflecteren op jezelf: hoe heb je schrijfopdracht ervaren, is je mening veranderd en hoe komt dat dan, etc. (laptop starten, boek blz. 22)

Doel: Jullie evalueren de schrijfopdracht en reflecteren op jezelf: hoe heb je schrijfopdracht ervaren, is je mening veranderd en hoe komt dat dan, etc. (boek, blz. 22)

Maak opdr. 1 en 2 zelfstandig (20 min.)

Klassikaal in gesprek n.a.v. opdr. 2

Opdracht 3 samen bekijken

Aantekening

Samen beginnen

Zelfstandig aan de slag

Doel: Jullie weten waarom en hoe een schrijver 'kleur' geeft aan een tekst. (laptop starten)

Aantekening 

'kleur' van een tekst

= mening

onbewust (beoordelingswoorden) of bewust -->

waarom                                             hoe

Doel: Jullie weten waarom en hoe een schrijver 'kleur' geeft aan een tekst. (laptop starten)

We beginnen samen met opdr. 1

Maak opdr. 1 en 2 (20 min)

Laatste 10 minuten bespreken we opdr. 2