Les 3 digitaal 3 havo (3h2)

• Nederlands
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 3

Nederlands les 11 januari 3h2

• Lesdoelen
• Herkennen van argumentatiestructuren
• Herkennen van standpunt, argumentenen en weerlegging

Wat gaan we vandaag doen?

- 15 min: 2 opdrachten uitvoeren over de stof

- 15 min: breakout rooms maken 10 t/m 15 opdracht 3 (uit je boek)

- 15 min: bespreken/nakijken deel 2 opdracht 3

Oefening 1

Geef van de onderstreepte delen in de zinnen aan of het gaat om een standpunt (S), argument (A), tegenargument (T) of een weerlegging (W).

Je hebt hiervoor 3 minuten.  

(1) Ik ben erg moe, want (2) ik heb hard gewerkt. (3) Ik heb namelijk in één avond mijn complete profielwerkstuk geschreven. (4) Natuurlijk was dat eigenlijk niet nodig: (5) het werkstuk hoeft volgende week pas ingeleverd te worden. (6) Maar het leek me beter om het meteen af te maken. (7) Dan hoefde ik er tenminste niet meer naar om  te kijken en had ik mijn handen vrij voor de toetsen van de naderende toetsweek.

De goede antwoorden! Kijk jezelf goed na. 

1. Standpunt

2. Argument

3. (Sub)argument

4. Standpunt

5. Argument

6. Tegenargument

7. (Sub) argument

Oefening 2

Geef van de onderstaande argumentaties aan van welke argumentatiestructuur sprake is. Kies uit: enkelvoudig (E), enkelvoudig onderschikkend (EO), meervoudig (M), meervoudig onderschikkend (MO).

Je hebt hier 5 minuten voor. 

1. Een kippenpootje van de barbecue kan je niet afwijzen, ook al heb je er al drie achter de kiezen. Doe mij er dus nog maar eentje. 
   
2. Uiteindelijk wen je aan dat alcoholvrije bier. Je vergeet namelijk hoe echt bier smaakt. Dat is dus geen reden om alcohol te blijven drinken.
   
3.  In het zuiden van Nederland heeft het enorm geregend. In het noorden kwamen er zelfs nog windvlagen vanaf de Noordzee bij. En bij de Duitse grens schijnt het zelfs geonweerd te hebben. Het was gewoon overal rotweer. 
   

De goede antwoorden!

• Een kippenpootje van de barbecue kan je niet afwijzen, ook al heb je er al drie achter de kiezen. Doe mij er dus nog maar eentje. 
  

S: Doe mij er dus nog  maar eentje.

1A: Je kunt een kippenpootje niet afwijzen, ook al heb er al 3 gehad.  = Enkelvoudige argumentatie

• Uiteindelijk wen je aan dat alcoholvrije bier. Je vergeet namelijk hoe echt bier smaakt. Dat is dus geen reden om alcohol te blijven drinken.
  

S: Dat is geen reden om alcohol te blijven drinken.

1A: Uiteindelijk wen je aan dat alcohol vrije bier.

1B: Je vergeet namelijk hoe echt bier smaakt. = Enkelvoudig onderschikkend

• In het zuiden van Nederland heeft het enorm geregend. In het noorden kwamen er zelfs nog windvlagen vanaf de Noordzee bij. En bij de Duitse grens schijnt het zelfs geonweerd te hebben. Het was gewoon overal rotweer. 

S: Het was gewoon overal rotweer.

1: In het zuiden van NL heeft het enorm geregend. 

2: In het noorden kwamen er zelfs nog windvlagen vanaf de Noordzee bij.

3: Bij de Duitse grens schijnt het zelfs geonweerd te hebben. 

= Meervoudige argumentatie

Zijn er nog vragen?

Aan het werk in breakout rooms

Ik verdeel jullie over breakout rooms

Jullie gaan 15 minuten aan de slag met vraag 10 tot en met 15 (opdracht 3, blz. 140/141)

Daarna gaan we het bespreken!

Wat is het antwoord op vraag 10?

10. Wat wil de auteur zeggen?

D - Hij vindt dat de GGD-directeur vreselijk overdrijft.

Wat is het antwoord op vraag 11?

11. Noem twee redenen:

(1) Als snackbars worden gesloten, gaan scholieren wel naar een supermarkt of een bakker. (2) Scholieren moeten leren keuzes te maken en dat leer je niet door ze te betuttelen. / Als die scholieren straks in de grotemensenwereld komen, waakt de PvdA/overheid ook niet over hen.

Wat is het antwoord op vraag 12?

12. Wat is het argument?

Alcohol is simpelweg schadelijk – zeker voor jongeren.

Wat is het antwoord op vraag 13?

13. Waarom zou een verhoging niet werken?

 De alcoholgrens van 16 jaar werkt nu ook al niet, want jeugdige comazuipers zijn gemiddeld 15,3 jaar oud. Daarmee zijn de grootste alcoholmisbruikers dus jongeren die nu ook al geen drank mogen kopen. 

Wat is het antwoord op vraag 14?

14. Welke twee argumenten (al. 5)?

(1) Het is lekker. 

(2) Niet iedereen drinkt zich meteen een stuk in zijn kraag. 

Wat is het antwoord op vraag 15?

15. Hoe wordt de tekst afgesloten?

B - met een conclusie (herhaling standpunt)

en A - met een aanbeveling/oproep

    Huiswerk voor donderdag

Maken: opdracht 4, blz. 141 en 142.

Inleveren: donderdag 14 januari 09:00 op Classroom