ICTO - Les 1

• didactiek
• Hoger onderwijs

ICT in de Onderwijspraktijk

Even voorstellen...

Wie ben je?

Wat doe je?

Welke didactische apps ken je?

Wat is je laatst gebruikte app?

Even voorstellen...

DEEL 1 - Digitale didactiek

DEEL 2 - Beeld

DEEL 3 - Leerpaden
DEEL 4 - Gamification

DIGITALE DIDACTIEK

Deel 1
Effectief en efficiënt digitaal lesgeven

Doel

Aan het einde van dit deel kun je...

• een digitale tool kiezen die aansluit bij het leerdoel van je les;
• praktisch gebruik maken van theorie en modellen ivm effectief digitaal lesgeven;
• een les ontwerpen die digitaal ondersteund wordt.

Vandaag

• verwachtingen
• verleden - heden - toekomst
• 21e eeuwse vaardigheden
• digitaal handelen
• modellen en kaders
• nuttige tips
• les ontwerpen

Ook nog dit...

Laat je niet overdonderen!

Verwachtingen

Welke vragen wil je graag beantwoord zien aan het einde van dit deel?

bit.ly/verwachtingenICTO

Verleden, heden en toekomst

Twee verschuivingen binnen de huidige samenleving

Twee verschuivingen binnen de huidige samenleving

Twee verschuivingen binnen de huidige samenleving

Welke 21e eeuwse vaardigheden ken je?

digitale geletterdheid

Digitaal handelen

https://www.wooclap.com/DIGITOOL

interactieve determinatietabel

creative commons

Technologie als middel,
niet als doel.

Modellen en kaders

Ken je het TPACK model?

1. ja
2. nee, helemaal niet
3. ooit van gehoord

https://www.wooclap.com/DIGITOOL

TPACK =

kennis overbrengen met een passende werkvorm en het gebruik van correcte technologie

Waar ligt jouw sterkte: T, P of C?

Ken je het SAMR model?

1. ja
2. nee, helemaal niet
3. ooit van gehoord

Zorgt de ICT-toepassing voor een verbetering van de opdracht?

Zorgt de ICT-toepassing voor een verbetering van de opdracht?

Is de opdracht grotendeels veranderd door het gebruik van ICT?

Zorgt de ICT-toepassing voor een verbetering van de opdracht?

Is de opdracht grotendeels veranderd door het gebruik van ICT?

Zou de opdracht niet mogelijk zijn geweest zonder het gebruik van ICT?

Geef een voorbeeld van technologie die kan geïntegreerd worden in jouw leerstof.
Waar situeer je die technologie in het SAMR-model?

Ken je de taxonomie van Bloom?

1. ja
2. nee, helemaal niet
3. ooit van gehoord

met aanklikbare iconen

Bij welk niveau (Bloom) past een app als LessonUp het best?

1. herinneren
2. begrijpen
3. toepassen
4. analyseren

Nuttige tips

Gebruikte apps in deze les

• LessonUp (gratis als leraar in opleiding!)
• QR generator
• bit.ly / tinyurl
• Padlet
• Wooclap
• Symbaloo
  

voorbeeld

Nuttige sites

• www.todaysteachingtools.com
  (alles geordend volgens doelstelling + matrixen)
  
• www.doedactiek.nl
  (zoekfunctie op lesfase en beheersingsniveau)
• www.alternativeto.net
  (alternatieven zoeken voor bepaalde tools) 
  
• www.ict-idee.blogspot.com
  (Kijk bij ‘berichten’ >> héél veel ideeën, niet gecategoriseerd)

Nuttige sites

• www.tagpacker.com/user/davy.mortier
  (Kijk bij ‘tools’)
• www.leerling2020.nl
  (Zoek Kickstarters)
• www.klascement.be
• Facebook 
  (Maak jezelf lid van bv. Lesideeën secundair onderwijs of een andere onderwijsgroep)

Ontwerp je les

Technology

Ontwerp een les met TPACK.

Pedagogy

Knowledge

Opdracht

To do in DCP / VDA1

Test minimum twee tools actief uit:

- één interactieve tool

- één functionele tool

To do in DCP / VDA1

Ga na of de tool 

- meerwaarde biedt,

- efficiënt is,

- doelgericht is

Zie opdracht op Leho.

Exit ticket

evaluatie van  de les