Aletta de musical | Voorbereiding
Lesduur is: 30 minOnderdelen in deze les
Beste docent,
Om de leerlingen zo goed mogelijk voor te bereiden op de voorstelling Aletta de musical, kun je gebruik maken van dit voorbereidende lesmateriaal.
Wanneer de leerlingen voorafgaand aan de voorstelling hebben gesproken over de thematiek van de voorstelling, stappen zij vaak met een actievere houding de voorstelling in.
Bekijk als eerst de trailer om een eerste indruk van de voorstelling te geven. Bespreek daarna: Waar zou de voorstelling over kunnen gaan? Welke onderwerpen komen aan bod en hoe verhouden de leerlingen zichzelf tot de thematiek?
Vervolgens gaat de les dieper in op het leven van Aletta Jacobs en de brief die zij op 17-jarige aan minister-president Thorbecke schreef.
Daarna gaan leerlingen zelf aan de slag met het thema ongelijkheid en onderzoeken zij hoe dit in hun eigen leven speelt.
Afsluitend schrijven leerlingen een brief waarin zij leren een overtuigend betoog op te bouwen en hun eigen mening helder te beargumenteren.
Veel succes en plezier met de les!
Bekijk de trailer met de klas.
Stel eventueel de volgende vragen:
- Welke gedachten roept deze trailer op?
- Waar denk je dat de voorstelling over gaat?
Wie was Aletta Jacobs?
De eerste vrouwelijke arts in Nederland
De eerste vrouw in Nederland die afstudeerde aan de universiteit
Een bekende schrijfster
Een politicus
Stel de vraag: Wie was Aletta Jacobs?
De leerlingen kunnen antwoorden invullen.
Je kan naar aanleiding van deze woorden doorvragen. Wat weten leerlingen al over Aletta Jacobs? Waar kennen ze haar misschien van?
Wanneer kregen vrouwen in Nederland het recht om te stemmen?
1890
1905
1919
1928
Stel de vraag: Wanneer kregen vrouwen in Nederland het recht om te stemmen?
De leerlingen kunnen antwoorden invullen.
Je kan naar aanleiding van deze vraag doorvragen. Dachten ze dat dit eerder of juist later was? Wat zegt dat over die tijd?
Bekijk de volgende video over het leven van Aletta Jacobs.
Aletta wil arts worden en daarvoor moet ze naar de universiteit. Om dit te bereiken, schrijft ze in het geheim op 17-jarige leeftijd een brief aan de minister-president Thorbecke om toestemming te krijgen om te studeren. De minister-president schrijft terug aan haar vader. In zijn brief geeft hij Aletta toestemming om geneeskunde te gaan studeren.
Lees de tekst voor op het scherm.
Klik daarna door naar de volgende slide.
Wat mag of kan jij (of jouw generatie) nog niet terwijl dat eigenlijk wél zou moeten kunnen?
Aletta schreef een brief naar de minister-president omdat ze het onrechtvaardig vond dat mannen wel mogen studeren, maar vrouwen niet.
Lees de volgende vraag voor:
Wat mag of kan jij (of jouw generatie) nog niet terwijl dat eigenlijk wél zou moeten kunnen?
Bespreek deze vraag klassikaal:
Welke onderwerpen komen bij jullie op?
Wat voelt oneerlijk of onrechtvaardig?
Wat wordt als ‘normaal’ gezien, maar voelt voor jou niet normaal?
De volgende slide bevat een schrijfopdracht die hierop aansluit.
De volgende slide gaat hier verder op in met een opdracht.
Schrijf een brief over ongelijkheid aan iemand die macht heeft.
Dat kan zijn:
• Een minister
• De schooldirecteur
• De burgemeester
• Een bedrijf
• Een universiteit
Denk tijdens het schrijven van je brief aan het volgende:
Wat is er aan de hand?
Waarom is dit onrechtvaardig?
Wat zijn de gevolgen?
Wat moet er veranderen?
Waarom schrijf jij dit?
Voorbeelden van onderwerpen voor je brief:
· Lange wachttijden in de jeugdzorg
Jongeren krijgen soms niet op tijd hulp.
· Online haat en pesten op sociale media
Beledigingen en bedreigingen op internet.
· De invloed van sociale media op mentale gezondheid
De druk om perfect te zijn online.
· Klimaatverandering
Jongeren maken zich zorgen over hun toekomst en het klimaat.
· Laag minimumjeugdloon
Jongeren verdienen vaak minder voor hetzelfde werk.
· Duur openbaar vervoer voor jongeren
Reizen naar school of werk kan duur zijn.
· Discriminatie (bijvoorbeeld racisme of seksisme)
Mensen worden ongelijk behandeld.
· Stemrecht voor jongeren
Sommige jongeren vinden dat zij eerder moeten mogen stemmen.
· Gratis menstruatieproducten op school
Niet iedereen kan deze altijd betalen.
Opdracht: schrijf een brief
Leerlingen krijgen de opdracht om een brief te schrijven over iets dat zij oneerlijk vinden. Deze brief richten zij aan iemand met macht, bijvoorbeeld de minister-president, de burgemeester of een bedrijf.
Laat leerlingen goed nadenken over waarom ze iets onrechtvaardig vinden, wat de gevolgen zijn, wat er moet veranderen en waarom ze deze brief schrijven. Deze hulpvragen ondersteunen leerlingen bij het opbouwen van een overtuigend betoog, waarin zij hun mening duidelijk en onderbouwd formuleren.
Op de rechterkant van het scherm staat een lijst met onderwerpen.
Toch kan het ook helpen om een concreet voorbeeld te geven. Onderstaand voorbeeld gaat over stemrecht.
Geachte minister,
Ik schrijf u omdat jongeren onder de 18 jaar niet mogen stemmen. Dat betekent dat wij geen invloed hebben op politieke beslissingen, terwijl die beslissingen wel veel invloed hebben op onze toekomst.
Ik vind dit onrechtvaardig, omdat veel jongeren zich wel degelijk verdiepen in wat er in de wereld gebeurt. Wij gaan naar school, volgen het nieuws en praten over onderwerpen zoals klimaatverandering, onderwijs en onze toekomst. Toch mogen wij daar niet over meebeslissen.
Het gevolg is dat jongeren zich soms niet gehoord voelen in de politiek. Beslissingen worden genomen over onze toekomst, maar zonder dat wij onze mening kunnen laten meetellen.
Daarom zou ik graag zien dat jongeren eerder stemrecht krijgen, bijvoorbeeld vanaf 16 jaar. Zo kunnen jongeren meedenken en meepraten over belangrijke onderwerpen die ons allemaal aangaan.
Ik schrijf deze brief omdat ik het belangrijk vind dat jongeren een stem krijgen in beslissingen die over hun toekomst gaan.
Met vriendelijke groet,
x
Uiteindelijk kan er met concrete, uitgewerkte punten een samenhangende brief geschreven worden. Deze brief uit het voorbeeld kan bijvoorbeeld gericht zijn aan een minister.
Sluit de opdracht af door enkele leerlingen te vragen hun brief (of onderwerp) te delen. De brieven kunnen daarna symbolisch of daadwerkelijk worden verstuurd.
Hoe gaat Aletta om met situaties die zij onrechtvaardig vindt?
Neem deze vraag mee het theater in:
Jullie gaan nu Aletta de musical bekijken. Let tijdens de voorstelling op de volgende vraag:
Hoe gaat Aletta om met situaties die zij onrechtvaardig vindt?
Vraag leerlingen om specifiek te letten op haar doorzettingsvermogen, twijfel en strijdvaardigheid. In het nagesprek komt deze vraag terug.
