Werknemerschap en recht Les 3 - Betrokken en Integer

• Beroepsorientatie
• MBO
• Studiejaar 1

Werknemerschap en recht

Lesweek 3: Deel 1 Betrokken en Deel 2 Integer

Les 3 - Deel 1

Programma

1. AWR 

2. Lesdoelen

3. Mini quiz, wat weet je nog van de vorige les?

4. Theoretische gedeelte; Betrokken

5. Leeractiviteit 4

6. Afsluiting

Deel 1: 45 minuten - Kernkwaliteit Betrokken

Deel 2: 45 minuten - Kernkwaliteit Integer

Deel 3: 45 minuten - zelfstandig uitwerken LA 4 en 5 (Inhalen LA 1 tot 3)

Aanwezigheidsregistratie

Aanwezigheid zal door de docent geregistreerd worden. Aanwezigheid kan meerdere malen tijdens de les worden gedaan. Bij vroegtijdig verlaten van de les, zonder geldige reden, zal je op 'ongeoorloofd afwezig' staan. 

Ben je te laat? Geef dit dan door aan het einde van de les aan de docent. Dit is jouw verantwoordelijkheid. 

Lesdoelen

Aan het einde van de les:

• kun je toelichten waarom betrokkenheid binnen de maatschappelijke zorg van belang is in het contact met de verschillende doelgroepen.

• onderzoekt professionele afstand en nabijheid en herkent eigen en andermans grenzen.

Wat is geen kernkwaliteit ?

1. Integer
2. representatief
3. samenwerken
4. assertief

Wat is een representatieve houding ?

1. kauwgum kauwen tijdens sollicitatie gesprek
2. een oudere met u aanspreken
3. op je beurt wachten
4. de ander aankijken tijdens gesprek

Student tegen docent: Mevrouw, u moet nu direct mijn stageplek bezoeken!!!!! Is dat:

1. assertief
2. sub-assertief
3. agressief
4. weet niet

Wat wordt er verstaan onder betrokkenheid in de Maatschappelijke Zorg?

Eindopdracht

Is een portfolio - je kunt hiervoor gebruik maken van het Voorbeeld van de eindopdracht werknemerschap - zie it's learning - goed om deze te downloaden en hierin te werken!

Het is een individuele opdracht!

Inleverdatum: vrijdag 13 november 23.59 (herkansing 27 november)

AI gebruik 

AI mag binnen deze module worden gebruikt als hulpmiddel, bijvoorbeeld voor uitleg, verkenning, taal, spelling of formulering.

Bij opdrachten waarin het gaat om jouw eigen keuzes, ervaringen, voorbeelden, ontvangen feedback, afwegingen en reflecties, moet jouw eigen leerproces zichtbaar zijn. AI kan deze persoonlijke onderbouwing niet voor jou maken.

Alles wat je inlevert, moet je daarom zelf kunnen uitleggen en onderbouwen. Bij twijfel kan de docent hierover enkele mondelinge controle vragen stellen. Het doel daarvan is om vast te stellen of je begrijpt wat je hebt ingeleverd en kunt uitleggen wat je hebt geleerd.

Gebruik je AI bijvoorbeeld bij het onderdeel over wet- en regelgeving of andere inhoudelijke informatie? Controleer de informatie dan altijd met een betrouwbare bron en benoem deze bron aan het einde van je verslag.

Betrokkenheid

Betrokken… of té betrokken?
Wanneer ben je als begeleider op een goede manier betrokken bij een cliënt?

1. Als je zoveel mogelijk voor de cliënt doet.
2. Als je altijd beschikbaar bent wanneer de cliënt je nodig heeft.
3. Als je interesse toont, goed luistert en ondersteunt waar dat nodig is.
4. Als je precies weet wat goed is voor de cliënt en daarnaar handelt.

Kun je als begeleider ook té betrokken zijn? Wat kan daar het gevolg van zijn voor de cliënt?

Overnemen, te veel bemoeien, afhankelijkheid, minder eigen regie of te weinig professionele afstand.

Betrokken zijn......

Je toont oprechte interesse in de cliënt en bent er wanneer dat nodig is. Tegelijkertijd geef je de cliënt ruimte om zelf keuzes te maken en dingen zelf te doen.  

Betrokken zijn is dus niet: alles voor iemand doen.

Daarnaast is betrokken zijn ook dat je je verbonden voelt met de organisatie waarvoor je werkt en het werk dat je doet. Je hebt wat je noemt 'hart voor de zaak' en spant je in om de doelen te behalen die de organisatie nastreeft.

Afstand & nabijheid - fysiek en emotioneel

Leeractiviteit 4

onderdeel 1

Iedereen wordt verdeeld in twee groepen, A en B. Ga tegen over een medestudent staan met wie je nog niet zo vaak hebt samengewerkt. Zo ontstaan er 2 lijnen tegen over elkaar. Zorg dat er minimaal 6/7 meter afstand is.

• Groep A loopt op groep B af. Als de deelnemers uit groep A de indruk hebben dat ze niet dichterbij mogen

komen stoppen ze. Ze checken bij de student van groep B of de afstand voor hen ook goed is en passen

eventueel de afstand aan.

• Groep A loopt op groep B af. De studenten van groep B zeggen stop als hij/zij vind dat de deelnemer uit

groep A te dicht bij komt. Bespreek met elkaar hoe het voor beide partijen voelt.

• Groep A loopt nogmaals op groep B af. Loop nog één stap door als de student van groep B stop zegt.

Bespreek met elkaar wat er gebeurt.

Daarna draaien we de rollen om.

Leeractiviteit 4

- Na de oefening leg je je ervaring vast door de vragen te beantwoorden bij leeractiviteit 4.

Daarna werk je in 3 tallen onderdeel 2 uit van leeractiviteiten 4. Zorg dat je alles goed noteert voor de eindopdracht/ je portfolio. Zie volgende slide! 

Let op: deel werk je met elkaar uit, deel is persoonlijke reflectie!

Bespreek in duo's de volgende 3 casussen:

• Een cliënt benaderd jou buiten werktijd via sociale media

• Een cliënt van de dagbesteding geeft jou een uitnodiging voor zijn verjaardagsfeestje

• Een cliënt loopt jou steeds te versieren door opmerkingen te maken over hoe mooi je eruit ziet en hoe lekker je ruikt

Beantwoord de volgende vragen:

• Hoe zou je met deze situatie omgaan. Wat zou jij doen?

• Waar liggen volgens jullie de professionele grenzen?

• Denken jullie daar allemaal hetzelfde over?

• Welke voordelen en nadelen kunnen jullie keuzes hebben voor de cliënt?

• Wanneer ben je betrokken en wanneer kom je misschien té dichtbij?

• Wat zegt de theorie over professionele afstand en nabijheid?

  

Dit voeg je toe aan je portfolio.

Wat heeft de vorige opdracht te maken met je toekomstige beroep ?

Afsluiting

Lesdoelen evalueren:

• kun je toelichten waarom betrokkenheid binnen de maatschappelijke zorg van belang is in het contact met de verschillende doelgroepen.
  
• kan je benoemen waarom het belangrijk is om bewust te zijn van afstand en nabijheid in het werkveld.
• kun je je grenzen benoemen met betrekking tot afstand en nabijheid.

Les 3 - Deel 2

Programma

1. AWR 

2. Lesdoelen

3. Wat weet je over de kernkwaliteit; Integer

4. Leeractiviteit 9; doe de test en reflecteer op de uitkomst

5. Afsluiting

6. Huiswerk

Deel 1: 90 min

5 min. Welkom en AWR

5 min. Jezelf voorstellen (als je een nieuwe klas hebt)

2 min. lesdoelen

8 min. Energizer

5 min opbouw vak

5 min uitleg eindopdracht/ leeractiviteiten

5 min voorkennis check vragen

20 min Leeractiviteit 1

20 min Leeractiviteit 3

5 minuten afsluiting

80 min. totaal

Aanwezigheidsregistratie

Aanwezigheid zal door de docent geregistreerd worden. Aanwezigheid kan meerdere malen tijdens de les worden gedaan. Bij vroegtijdig verlaten van de les, zonder geldige reden, zal je op 'ongeoorloofd afwezig' staan. 

Ben je te laat? Geef dit dan door aan het einde van de les aan de docent. Dit is jouw verantwoordelijkheid. 

Lesdoelen

Aan het einde van de les:

• herkent je integer handelen
• maak je afwegingen en reflecteert op de eigen integriteit

Integriteit is........

1. Veiligheid
2. Oprechtheid
3. Niet volgens de regels
4. Bescheidenheid

Geef de betekenis van het woord 'integriteit'.

1. zeer duidelijk
2. betrouwbaarheid, oprechtheid
3. eerlijk zijn en verantwoording kunnen afleggen over eigen gedrag en keuzes
4. jouw gedachten en gevoelens aan een ander toekennen

Integer

Een integer persoon is eerlijk en betrouwbaar en laat zich niet omkopen. 

Een integer persoon kan over eigen gedrag en keuzes verantwoording afleggen.

Wat zou jij doen?

Je loopt stage op een woonlocatie voor mensen met een verstandelijke beperking. Je bent samen met een paar cliënten pannenkoeken aan het bakken. De sfeer is gezellig. Eén cliënt doet iets grappigs.

Zonder er echt over na te denken pak je je telefoon en maak je een kort filmpje.

Je zet het niet op TikTok, Instagram of Snapchat. Je stuurt het alleen naar een medestudent met:

“Hahaha, kijk mijn stage 😂”

Wat vind jij? Kan dit?

JA

Nee

Twijfel

Wat is volgens jou het probleem in deze situatie? Je mag maximaal 2 antwoorden kiezen.
A. Zodra je tijdens je stage je privételefoon gebruikt.
B. Zodra je zonder duidelijke toestemming de cliënt filmt.
C. Pas wanneer je het filmpje naar de medestudent stuurt.
D. Pas wanneer je het filmpje op sociale media plaatst.
E. Er is geen probleem als de cliënt het filmen leuk vond.

Bespreek daarna met de studenten:

Waarom heb je juist deze antwoorden gekozen? Kun je dit toelichten?

Wat heeft deze situatie met integriteit te maken?

Een integere begeleider gaat zorgvuldig om met de privacy, waardigheid en het vertrouwen van een cliënt. Je denkt na over wat je doet, ook als iets voor jou privé heel normaal is.

En dan zou ik eindigen met één korte persoonlijke transfer:

Denk aan jezelf:

Welk gedrag dat je privé heel normaal vindt, vraagt op je stage misschien om andere keuzes?

Dat kan filmen zijn, maar ook WhatsApp, foto's maken, iets vertellen aan vrienden, grapjes maken, sociale media of je telefoon gebruiken. Wees je steeds bewust van jouw rol!!!

Pak Leeractiviteit 5 erbij!

Ga in groepjes van 3 zitten.

Lees leeractiviteit 5 door en ga aan de slag voor je portfolio.

• Stap 1 en 2 maak jezelf!
• Daarna ga je hierover in gesprek in stap 3 met 2 medestudenten!
• Klaar? Zorg dat LA 1 tot 4 ook gemaakt zijn!

Leeractiviteit 5: 

Stap 4

Doe de integriteitstest op:

https://www.123test.com/nl/integriteit-test/

En werk de opdracht verder uit!

Klaar? Zorg dat LA 1 tot 4 ook in orde zijn!

Afsluiting

Lesdoelen evalueren:

• Kan jij benoemen waarom integriteit belangrijk is binnen de Maatschappelijke Zorg
  
• Kan je reflecteren op de integriteitstest die je hebt gemaakt
  

Les 3 - Deel 3

Werken aan leeractiviteiten 1 tot 5

De komende 45 minuten heb je de tijd om voor jezelf leeractiviteit 1 tot 5 uit te werken!

Les gemist? Lees de Lesson up les nog eens door en pak het "Voorbeeld van de eindopdracht werknemerschap" erbij en maakt de openstaande opdrachten!

Klaar? Werk rustig verder aan een ander vak/ module

Daarmee klaar? Overleg even met de docent en doe wat voor jezelf

We werken in stilte - oortjes kunnen in!! Zorg dat je je tijd nuttig gebruikt!

Tot volgende week!