24/25 week 2 juni

• Frans
• Middelbare school
• vmbo lwoo, havo, vwo
• Leerjaar 1

• overhoren apprendres 8 en 10
• la grammaire - delend lidwoord

Le but: à la fin de ce cours:

• heb ik geoefend met de voca
• weet ik wat het delend lidwoord is in het Frans en kan ik het toepassen

Apprendres 8 en 10

5 minuten leren

Daarna battle

DELEND LIDWOORD

Lees de uitleg op blz 62. Geef antwoord op de volgende vragen!

1. Wanneer gebruik je het delend lidwoord?

2. Wat zijn de vormen en wanneer gebruik je welke vorm?

3. Wat gebeurt er na een ontkenning of een woord van hoeveelheid?

DELEND LIDWOORD

Wanneer gebruik je het?

Als de hoeveelheid van iets onbekend is

x vrienden - des amis

x meisjes - des filles

DELEND LIDWOORD

1. Wanneer gebruik je het delend lidwoord?

2. Wat zijn de vormen en wanneer gebruik je welke vorm?

3. Wat gebeurt er na een ontkenning of een woord van hoeveelheid?

Mannelijk enkelvoud

Vrouwelijk enkelvoud

Woorden met klinker/

stomme h

Woorden in het meervoud

du

de la

de l'

des

Wat zijn de vormen en wanneer gebruik je welke vorm?

DELEND LIDWOORD

1. Wanneer gebruik je het delend lidwoord?

2. Wat zijn de vormen en wanneer gebruik je welke vorm?

3. Wat gebeurt er na een ontkenning of een woord van hoeveelheid?

DELEND LIDWOORD

Na woorden die wel een hoeveelheid aangeven, gebruik je het woordje  'de'. Behalve bij telwoorden (deux, trois, etc)

Apprendre 10 - hoeveelheidswoorden - ontkenning

Na een ontkenning gebruik je ook het woordje 'de'. Dat zijn dus zinnen met ne....pas.

Wie vindt het nog (heel) lastig?

Exercice 16c en 16 d maken

Klaar? Maak exercice 16e

Exercice 16c-1

 1 du

 2 de l’

 3 des

 4 de la

 5 des

Exercice 16c-2

1 un paquet de (chips)

 2 un kilo de (pommes)

 3 un morceau de (fromage)

 4 beaucoup de (Chantilly)

 5 pas d’(argent)

Exercice 16d

1 de la glace

2 des légumes

3 pas de viande

4 du pain

5 un peu de sucre

6 de l’eau minérale

7 combien de frères

8 100 grammes de beurre

Exercice 16e - voorbeeldantwoord

Dans le frigo, il y a un morceau de gâteau.

Dans le frigo, il y a des œufs.

Dans le frigo, il y a du jus d’orange.

Dans le frigo, il y a du lait.

Dans le frigo, il y a 200 grammes de fromage.

Dans le frigo, il y a des fruits.

Dans le frigo, il y a deux bouteilles d’eau minérale.

Dans le frigo, il y a de la viande.

Dans le frigo, il y a du pain.

Les devoirs

Leren apprendre 7 en 9 F-N. 

(af)maken exercice d blz 63

00:22

Vertaal: des spaghettis

00:28

Vertaal: un petit morceau de melon

00:36

Vertaal: un verre de lait

00:50

Vertaal: de la soupe

• overhoren apprendres 7 en 9
• écrire

Le but: à la fin de ce cours:

• heb ik geoefend met apprendres 7 en 9

• overhoren apprendres 7 en 9
• lire
• écrire

Le but: à la fin de ce cours:

• kan ik in het Frans opschrijven wat ik als ontbijt eet
• Weet ik hoe ik (werk)woorden kan afwisselen om de tekst prettiger te maken om te lezen
• weet ik de Franse woorden voor: altijd - vaak - soms - vooral - alleen maar 

Zoek de fout in de volgende zinnen

Je voudrais salade, s'il vous plait.

J'ai très soif, vous avons de l'eau?

Je manger une tartine de confiture.

Comme boisson, je prend un coca.

Au petit-déjeuner, je bois un verre jus d'orange.

Zoek de fout in de volgende zinnen

Je voudrais de la salade, s'il vous plait.

J'ai très soif, vous avez de l'eau?

Je mange une tartine de confiture.

Comme boisson, je prends un coca.

Au petit-déjeuner, je bois un verre jus de d'orange.

Comment faire? 

1. D'abord: lire et comprendre
2. Ensuite: reproduire / copier
3. Puis: reviser / étudier
4. Finalement: créer: écrire 

1. Lire et comprendre

Que faire? (De opdracht)

- lees de tekst op bladzijde 69

- onderstreep de woorden in de tekst die je op je werkblad ziet

- Noteer de vertaling van de woorden op je werkblad (en volgende pagina)

- probeer de tekst met behulp van de woordenlijst te begrijpen

1. Lire et comprendre

Comment faire? 

Gebruik:

- De apprendres achterin het hoofdstuk of de alfabetische woordenlijst helemaal achterin je boek 

- Je klasgenoten, als jij iets zelf niet kan vinden 

- Als dat allemaal niet heeft geholpen, steek dan je vinger op voor mijn hulp

Noteer  de vertaling van deze woorden:

Qu'est-ce que

pendant

Raconte --> raconter

(ils) prennent

la santé

le matin

toujours

le dimanche

je préfère

je déteste

surtout

alors

parfois

à midi

comme boisson

souvent

par exemple

J'aime bien

seulement

Compréhension du texte

Wat begrijpt Hugo niet?

1. Dat een ontbijt zo goed voor je zou zijn
2. Dat sommige mensen geen ontbijt eten
3. Dat mensen melk drinken voor ontbijt

Qu'est-ce que Hugo ne boit pas pour le petit-déjeuner?

1. Du lait
2. Du jus d'orange
3. Du thé
4. Du café

De quel repas parle Sandra?

1. Le petit-déjeuner
2. Le déjeuner
3. Le dîner

Laure noemt het eten van pizza's haar "petit péché mignon". Waarom?

1. Omdat ze het eigenlijk heel erg vindt, dat ze vaak pizza's eet.
2. Omdat pizza's eigenlijk best gezond zijn.
3. Omdat pizza's het enige is wat ze eet, wat net iets minder gezond is
4. Omdat ze mini-pizza's zo schattig vindt.

Wie eet het minst gezond?

1. Hugo
2. Sandra
3. Laure

Révision

Qu'est-ce que

pendant

Raconte --> raconter

(ils) prennent

la santé

le matin

toujours

le dimanche

je préfère

je déteste

surtout

alors

parfois

à midi

comme boisson

souvent

par exemple

J'aime bien

seulement

wat

tijdens

Vertel! - vertellen

(zij) nemen

de gezondheid

lett.: de ochtend, in deze tekst: 's ochtends

altijd

lett.: de zondag, in deze tekst: 's zondags

Ik heb liever

Ik heb een hekel aan

vooral

dus

soms

om 12 uur 's middags

als drankje

vaak

bijvoorbeeld

Ik hou (best wel) van

Ik vind (best wel) leuk 

alleen maar, slechts

2. Reproduire - reproduceren

Que faire: 

Ex. 27 et 28 blz 70

Ex. 27: Zoek de juiste zinnen en onderstreep deze in de tekst 

Ex. 28:maak zelf zinnen, kopieer gedeeltes uit de leestekst

2. Reproduire

Comment faire: 

Gebruik: 
- Je vertaling

- Je woordenlijstje

- Geen chromebook

Schrijf netjes, met pen in je boek

2. Reproduire

Ex. 27: Zoek de juiste zinnen en onderstreep deze in de tekst

Ex. 28:maak zelf zinnen, kopieer gedeeltes uit de leestekst

Werk weer voor jezelf, met eventueel fluisterend overleg.

Tout fini? Geef het aan, dan laat ik de antwoorden zien.

3. Reviser

Que faire?

Neem je woordenlijst en de belangrijkste werkwoorden uit de tekst:

Je mange

Je bois

Je prends

J'adore

J'aime bien

Je déteste

Je préfère

4. Ecrire

Que faire:

Ex. 29 blz 71

Schrijf een tekst van ongeveer 40 woorden waarin je vertelt wat je eet voor ontbijt. Daar moet in staan: 

- minimaal één ding wat je vaak eet en minimaal één ding wat je vaak drinkt

- waarom je dat eet of drinkt (lekker? gezond?)

- iets wat je soms eet of drinkt

- iets wat jij niet of nooit eet of drinkt voor ontbijt en waarom niet

schrijf een zin op

4. Ecrire

Comment faire:

- Let op de woordvolgorde (eerst onderwerp + werkwoord, dan de rest)

- Let op de spelling, hoofdletters en punten

- Gebruik - als je iets moet opzoeken - de Franse tekst met je vertaling, de apprendres of de alfabetische lijst achterin je boek

4. Ecrire

Combien de temps?

Jusqu'au fin du cours! 
Tot het eind van de les. Ik wil graag dat je je tijd hiervoor neemt. 

Tout fini? Laat mij dan je netversie zien in je boek. Dan geef ik je complimenten en tips en kun je nog een verbeterde versie eronder zetten. 

Les devoirs

maken exercice 26

Leren apprendres 7 en 9 N-F