Industriele revolutie

• Geschiedenis
• Middelbare school
• havo
• Leerjaar 2

Industrie en mens

https://en.wikipedia.org/wiki/Industrial_Revolution#/media/File:Crystal_Palace_interior.jpg

Inhoud

Introductie spel
Leerdoelen
Uitleg
Socrative
Zelf opdrachten maken
Wat hebben jullie geleerd?
Zijn er nog vragen?

Tekshttps://en.wikipedia.org/wiki/Industrial_Revolution#/media/File:Opening_Liverpool_and_Manchester_Railway.jpgt

Leerdoelen

• Aan het einde van deze les weten kinderen wat de industriële revolutie is en kennen daarbij verschillende uitvindingen uit deze tijd.

• Aan het einde van deze les kunnen de leerlingen uitleggen wat de gevolgen zijn van de industriële revolutie.

• Aan het einde van deze les kunnen de leerlingen beoordelen wat de belangrijkste oorzaken zijn van de industriële revolutie.

• Aan het einde van deze les kunnen de leerlingen uitleggen over de oorzaken van de nieuwe samenleving die is ontstaan en de kenmerken benoemen van de samenleving.

introductie spel

Scan de QR code met je telefoon
Vul in waar jij aan denkt bij de Industriële revolutie

De oorzaken

• Overschot aan mensen

• Nieuwe uitvindingen

• Wetenschappelijke revolutie

https://en.wikipedia.org/wiki/Coal_mining#/media/File:Boats_hauling_coal.jpg

Uitvindingen

• Stoommachines
• treinen  en stoomboten
• weefmachines

https://en.wikipedia.org/wiki/Train#/media/File:Stockton_&_Darlington_Railway_(Brown_via_Getty_Images).jpgTekst

de samenleving verandert

• De opkomst van fabrieken (industrialisatie) zorgde voor stadsvorming en werk
• Verandering in sectoren, de industriesector steeg met 50%
• Steden groeiden
• Er ontstond een samenleving rondom de industrie, een industriële samenleving
• Het handelskapitalisme verdween voor industrieel kapitalisme
• Meeste ondernemers kwamen van de bourgeoisie (rijke burgers)

https://en.wikipedia.org/wiki/Money#/media/File:Pengar_-_2019.jpg

gevolgen van de industriële revolutie

• Bloei van de economie
• Verdere groei van de beroepsbevolking
• Het ontstaan van nieuwe sociale klassen
• Veranderingen in de industrie, zoals: chemische industrie en voedingsmiddelenindustrie
• De handarbeid verdween
• Overgang naar andere energiebronnen
• Massaproductie
  

https://en.wikipedia.org/wiki/Karl_Marx#/media/File:Karl-Marx-Statue_in_Trier.jpg

Socrative

Login op socrativestudent

Vul de roomcode in

 code (de roomcode voor deze les)

Gebruik je eigen naam
Vul de vragen in

Maken:

• Resultaat: Je krijgt een goed beeld van de industriële revolutie
• Hoe: Zelfstandig
• Hulp: Je boek blz. 88 tot 91
• Tijd: 10 minuten
• Klaar: Maak de extra opdrachten van hoofdstuk 5 op blz. 139
• Wat: Maak de opdrachten: 1, 3, 4, 6, en 7 op blz. 119 t/m 122

Leerdoelen begrepen?

Aan het einde van deze les weten kinderen wat de industriële revolutie is en kennen daarbij verschillende uitvindingen uit deze tijd.

Aan het einde van deze les kunnen de leerlingen uitleggen wat de gevolgen zijn van de industriële revolutie.

Aan het einde van deze les kunnen de leerlingen beoordelen wat de belangrijkste oorzaken zijn van de industriële revolutie.

Aan het einde van deze les kunnen de leerlingen uitleggen over de oorzaken van de nieuwe samenleving die is ontstaan en de kenmerken benoemen van de samenleving.

Huiswerk

• Lezen: paragraaf 2 dit start op blz. 92

• Wat gaan we volgende les doen?: paragraaf 2 democratie in Nederland behandelen

Stageadvies 1 CLD

Nee

te afleidend

onderzoek 1/3 leerinleg gebruik apparatuur niet voor school

snel afleidende klas/ onrustige klas

62% 13 18 jaar stuurt een pm

je kan het niet reguleren

ze hebben geen zelf beheersing

Mogelijke oplossingen?

Stageadvies 2 Stanislas Westplantsoen

Ja

als het programma goed is ingesteld dan zou het effectieve resultaten leveren.

10 studies geven aan dat er een positief effect is op ICT gebruik in de klas. namelijk 5 % betere prestaties bij leerlingen met een laptop

klas zelf is rustig en er wordt al met Chromebooks gewerkt.

het sluit aan op de leef wereld van de leerlingen